Mục lục bài viết
Update: 2021-12-26 00:54:04,You Cần kiến thức và kỹ năng về Giáo án bài ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. You trọn vẹn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad đc lý giải rõ ràng hơn.
1/. Mục tiêu:
1.1/. Kiến thức:
Nêu được xem chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: ảnh ảo, cùng chiều, bằng vật, khoảng chừng cách từ vật đến gương bằng khoảng chừng cách từ ảnh đến gương.
1.2/. Kĩ năng:
Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
1.3/. Thái độ:
Rèn luyện thái độ trang trọng khi nghiên cứu và phân tích một hiện tượng kỳ lạ thực tiễn, có ý thức bảo vệ mội trường sống.
2/. Nội dung học tập:
Nêu được xem chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: ảnh ảo, cùng chiều, bằng vật, khoảng chừng cách từ vật đến gương bằng khoảng chừng cách từ ảnh đến gương.
3/. Chuẩn bị:
3.1/. GV:
Một gương phẳng có mức giá đỡ, một tấm kính trong có mức giá đỡ, hai cây nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống nhau (2 cục pin).
3.2/. HS:
Mỗi nhóm như trên.
4 trang
minhkhang45
13/03/2020
2380
Download
Bạn đang xem tài liệu “Giáo án môn Vật lí lớp 7 – Bài học 5: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBài 5 Tiết 5
Tuần 6
Ngày dạy: 25/09/2017
ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
1/. Mục tiêu:
1.1/. Kiến thức:
Nêu được xem chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: ảnh ảo, cùng chiều, bằng vật, khoảng chừng cách từ vật đến gương bằng khoảng chừng cách từ ảnh đến gương.
1.2/. Kĩ năng:
Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
1.3/. Thái độ:
Rèn luyện thái độ trang trọng khi nghiên cứu và phân tích một hiện tượng kỳ lạ thực tiễn, có ý thức bảo vệ mội trường sống.
2/. Nội dung học tập:
Nêu được xem chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: ảnh ảo, cùng chiều, bằng vật, khoảng chừng cách từ vật đến gương bằng khoảng chừng cách từ ảnh đến gương.
3/. Chuẩn bị:
3.1/. GV:
Một gương phẳng có mức giá đỡ, một tấm kính trong có mức giá đỡ, hai cây nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống nhau (2 cục pin).
3.2/. HS:
Mỗi nhóm như trên.
4/. Tổ chức những hoạt động giải trí và sinh hoạt học tập:
4.1)Ổn định tổ chức triển khai và kiểm diện:
Kiểm diện học viên
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2)Kiểm tra miệng:
? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng(5đ) ? Trả lời BT 4.2 (SBT ( 5đ)
?Làm bài tập 4.3/SBT trang 6
a/ Vẽ tia phản xạ.
b/ Vẽ vị trí đặt gương:
=> Định luật:
Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới.
Góc phản xạ bằng góc tới.
=> Bài tập 4.2 : A. 200
=> Bài tập 4.3 :Pháp tuyến IN chia đôi góc SIR thành 2 góc i và i với i = i
Vẽ mặt gương vuông góc với pháp tuyến IN
( GV sửa hoàn hảo nhất cho HS vẽ vào )
4.3) Tiến trình bài học kinh nghiệm tay nghề:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: ( 3 phút )
Mục tiêu: Tổ chức trường hợp hoc tập
*Có lúc nào nhìn thấy ảnh của tớ trong gương lại lộn ngược? Bây giờ những em hăy đặt gương nằm ngang, mặt phản xạ quay lên trên và đưa gương vào sát người để xem ảnh của tớ trong gương. Có gì khác với ảnh những em vẫn thấy? (ảnh lộn ngược, đầu quay xuống dưới). Tại sao lại sở hữu hiện tượng kỳ lạ đó?
Hoạt động 2: ( 7 phút )
Mục tiêu: Tìm hiểu tính chất không hứng được trên màn của ảnh tạo bởi gương phẳng.
GDBVMT: – Các mặt hồ trong xanh tạo ra cảnh sắc rất đẹp, những mặt hồ trong xanh ngoài tác dụng so với nong nghiệp và sản xuất, còn tồn tại vai trò quan trọng trong việc điều trung khí hậu, tạo ra môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên trong lành.
– Trong trang trí thiết kế bên trong, trong gian phòng chật hẹp, trọn vẹn có thể sắp xếp thêm những gương phẳng lớn trên tường để sở hữu cảm hứng phòng rộng hơn.
– Các biển báo hiệu giao thông vận tải, những vạch phân loại làng đường tường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông vận tải thuận tiện và đơn thuần và giản dị nhìn thấy vào đêm hôm.
+HS sắp xếp thí nghiệm như hình 5.2 sgk và hoàn hảo nhất câu kết luận
* Lưu ý HS đặt gương thẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng.
Hoạt động 3: ( 5 phút )
Mục tiêu: Tìm hiểu về độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
* Hướng dẫn học viên sắp xếp thí nghiệm như h5.2 sgk
? Muốn biết ảnh to nhiều hơn hay nhỏ hơn hay bằng vật thì ta phải làm thế nào?
=> Lấy thước đo rồi so sánh kết quả
* Đo độ cao của vật thì được nhưng làm thế nào để đo độ cao của ảnh của nó? Có thể đưa thước ra sau gương được không?
? Yêu cầu hs soi mình vào tấm kính phẳng và cho biết thêm thêm kính này giống cái gương ở nơi nào?
=> Vừa nhìn thấy ảnh của tớ vừa nhìn thấy vật ở bên kia tấm kính
+ Các nhóm sắp xếp thí nghiệm như hình 5.3 và hoàn hảo nhất kết luận
Hoạt động 4: ( 6 phút )
Mục tiêu: Tìm hiểu khoảng chừng cách từ một điểm của vật đến gương so với mức cách từ ảnh của điểm đó đến gương
*Bố trí thí nghiệm như h5.3 sgk, gv hướng dẫn học viên làm
*Đặt tấm kính thẳng đứng trên mặt bàn, vuông góc với tờ giấy trắng đặt trên bàn
+ Dán miếng bản đen lên tờ giấy trắng, quan sát ảnh A¢ của đỉnh A miếng bản
+Lấy bút chì vạch đường MN nơi tấm kính tiếp xúc với tờ giấy
+Bỏ tờ giấy ra , nối A với A¢ cắt MN tại H
+Dùng êke kiểm tra xem AH có vuông góc với MN không
+Dùng thước đo AH và A¢H rồi so sánh rút ra kết luận
Hoạt động 5: ( 5 phút )
Mục tiêu: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng
*Hướng dẫn học viên vấn đáp câu C4
d)Mắt ta nhìn thấy S¢ vì những tia phản xạ lọt vào mắt ta coi như đi thẳng từ S¢ đến mắt. Không hứng được S¢ trên màn vì chỉ có đường kéo dãn của những tia phản xạ gặp nhau ở S¢ chứ không tồn tại ánh sáng thật đến S¢.
Hoạt động 6: ( 5 phút )
Mục tiêu: Tìm hiểu cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
*Một vật do nhiều điểm tạo thành. Vậy ảnh của một vật là tập hợp ảnh của toàn bộ những điểm trên vật tạo thành vật.
? Muốn vẽ ảnh của một đoạn thẳng ta cần vẽ ảnh của mấy điểm trên vật? Đó là những điểm nào?
=> Chỉ cần vẽ ảnh của hai điểm đó là yếu tố đầu và điểm cuối
Hoạt động 7: Vận dụng ( 10 phút )
Mục tiêu: vận dụng kiến thức và kỹ năng làm C5
*Hướng dẫn học viên vấn đáp câu C5
+ Kẻ AA¢ và BB¢ vuông góc với mặt gương
+Lấy AH = HA¢ và BK = KB¢
I/ Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng:
Khái niệm gương phẳng: là một phần của mặt phẳng, phản xạ lại ánh sáng.
1) AÛnh của một vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn không?
Kết luận:AÛnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo.
2) Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không?
Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật.
3) So sánh khoảng chừng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng chừng cách từ ảnh của điểm đó đến gương.
Kết luận: Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng chừng bằng nhau.
II/ Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng
III/Vận dụng
GDHN: những nhà thiên văn quan sát những hành tinh ở rất xa trái đất bằng những dụng cụ quang học. Để tìm hiểu rỏ hơn về những dụng cụ đó thì những em phải học tập thật giỏi và làm những nhà nghiên cứu và phân tích thiên văn trong tương lai.
4.4) Tổng kết:
-Gọi học viên đọc ghi nhớ
-Giải đáp vướng mắc của bé Lan ở phần mở bài:
=> Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh đỉnh tháp cũng xa đất ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước
4.5) Hướng dẫn học tập:
Đối với bài học kinh nghiệm tay nghề ở tiết này:
– Hoàn chỉnh C1 -> C6 vào vở bài tập.Học thuộc ghi nhớ Làm bài tập 5.1 -> 5.4 SBT.
– Chuẩn bị mẫu văn bản báo cáo giải trình thực hành thực tế bài 6
Đối với bài học kinh nghiệm tay nghề ở tiết tiếp theo:
– Đọc trước bài 6 THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH
CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
Mang theo thước chia độ.
5/. Phụ lục:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reply
1
0
Chia sẻ
– Một số từ khóa tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Giáo án bài ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Download Giáo án bài ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng “.
Bạn trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Giáo #án #bài #ảnh #của #một #vật #tạo #bởi #gương #phẳng