Mục lục bài viết
Kinh Nghiệm về Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2 2022
Cập Nhật: 2022-05-09 08:03:12,Bạn Cần biết về Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2. Bạn trọn vẹn có thể lại Thảo luận ở phía dưới để Admin đc tương hỗ.
B. Bài tập và hướng dẫn giải
1. Trong những từ sau, đâu là từ mượn tiếng Hán, đâu là từ mượn những ngôn từ khác?
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
- B. Bài tập và hướng dẫn giải
- Nội dung quan tâm khác
Nhân loại, toàn thế giới, video, nhận thức, xã hội, xích lô, đơn độc, nghịch lí, mê cung, a-xit, ba-zơ.
2. Theo em, vì sao toàn bộ chúng ta mượn những từ như email, video, Internet?
=> Xem hướng dẫn giải
3. Em hãy tìm hiểu thêm đoạn văn sau vả vấn đáp vướng mắc:
Một cán bộ hưu trí ở phường Hàng Bồ, quận Hoàn Kiếm, Tp Hà Nội Thủ Đô tức bực kế lại: “Do có việc làm tại Thành phố Hồ Chí Minh một tuần nên tôi đã gọi điện tới một khách sạn trong số đó để tại vị phòng. Trong khi tôi đang hỏi về giá cả, dịch vụ thì cô lễ tân nghe điện thoại cảm ứng tuôn ra một tràng: “Anh book (đặt) phòng ạ? Anh chọn single hay double room (phòng đơn hay phòng đôi). “Anh sure (chứng minh và khẳng định) rồi chứ?.Anh trọn vẹn có thể fix (cố định và thắt chặt) lịch đúng chuẩn ngày đến được không? Trong trường hợp máy bay delay (hoãn chuyến) hoặc thay đổi kế hoạch anh phải confirm (xác nhận) lại cho em. Tôi nghe mà không thể liệu cô ta đang nói gì. ”
(Bảo Linh, Sanh điệu hay tự đánh mốt mình? Báo An ninh thủ đó, số ra ngày 28-4-2012)
Trơng mẩu chuyện trên, vì sao người cán bộ hưu trí không hiểu biết được những điều nhân viên cấp dưới lễ tân nói? Từ đó, em rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề gì về việc sử đụng từ mượn trong tiếp xúc?
4. Giải thích nghĩa của từ in đậm trong những câu sau:
a. Thấy con mình có tài năng thiên bẩm vệ hội hoạ, người cha đã cho cậu theo học thầy Ve-rốc-chi-ô, một họa sỹ nổi tiếng.
b. Hai câu tục ngữ trên mới đọc qua có về xích míc, phủ định lẫn nhau, nhưng tâm lý kĩ thì thấy chúng bổ trợ update lẫn nhau, làm cho nhận thức về việc học thêm toàn vẹn.
c. Lực lượng chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tô quốc của dân tộc bản địa thường thì tiềm ẩn trong nhân dân, tương tự như chú bé làng Gióng nằm im không nói, không cười.
d. Quá trình tăng trưởng của nhân vật Thánh Gióng dồi dào ý nghĩa nhân sinh và nên thơ, nên hoa biết bao!
=> Xem hướng dẫn giải
5. Tìm những từ ghép có yếu tố Hán Việt trong bảng sau và lý giải nghĩa của những từ đó.
6. Đặt ba câu sử dụng một số trong những từ Hán Việt tìm kiếm được ở trên.
7. Phân biệt nghĩa của những yếu tố Hán Việt đồng âm tại đây:
a) Thiên trong thiên vị, thiên trong thiên văn, thiên trong thiên niên kỉ.
b) Họa trong tai ương với họa trong hội họa, họa trong xướng họa.
c) Đạo trong lãnh đạo, đạo trong đạo tặc, đạo trong địa đạo.
=> Xem hướng dẫn giải
Từ khóa tìm kiếm: Giải sách văn 6 tập 2 CTST, văn 6 tập 2 sách chân trời sáng tạo, giải văn 6 sách mới, bài Thực hành tiếng việt sách CTST, sách chân trời sáng tạo nxb GD
Nội dung quan tâm khác
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 8: Thực hành tiếng Việt
Video hướng dẫn giải
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
- Câu 1
- Câu 2
- Câu 3
- Câu 4
- Câu 5
- Câu 6
Câu 6
Câu 6 (trang 47 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Trong tiếng Việt, ngoài “bọn tớ” còn một số trong những đại từ nhân xưng khác cũng thuộc ngôi thứ nhất số nhiều như chúng ta, chúng tôi, bọn mình, chúng tớ… Có thể dùng một từ nào trong số đó để thay cho bọn tớ trong bản dịch không? Vì sao?
Phương pháp giải:
Thử thay thế những từ ngữ trên và chọn câu vấn đáp đúng nhất.
Lời giải rõ ràng:
– Trong tiếng Việt, ngoài “bọn tớ” còn một số trong những đại từ nhân xưng khác cũng thuộc ngôi thứ nhất số nhiều như “toàn bộ chúng ta”, “chúng tôi”, “bọn mình”, “chúng tớ”.
– Dùng một từ từ “bọn tớ” trong bản dịch là hay và tinh xảo nhất. Nó thể hiện rõ đối tượng người tiêu dùng, chủ thể trong những cuộc trò chuyện với cậu bé là những người dân “trên mây” và “trong sóng”.
Loigiaihay
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
- Câu 1
- Câu 2
- Câu 3
- Câu 4
- Câu 5
- Câu 6
- Câu 7
- Viết ngắn
Câu 1
Video hướng dẫn giải
Câu 1 (trang 47 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Trong những từ sau, đâu là từ mượn tiếng Hán, đâu là từ mượn những ngôn từ khác?
Nhân loại, toàn thế giới, video, nhận thức, xã hội, xích lô, đơn độc, nghịch lí, mê cung, a-xit, ba-zơ.
Phương pháp giải:
Nhớ lại kiến thức và kỹ năng về từ mượn.
Lời giải rõ ràng:
– Từ mượn tiếng Hán là: quả đât, toàn thế giới, nhận thức, xã hội, đơn độc, nghịch lí, mê cung.
– Từ mượn những ngôn từ khác: video, xích lô, a-xit, ba-zơ.
Câu 2
Video hướng dẫn giải
Câu 2 (trang 47 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Theo em, vì sao toàn bộ chúng ta mượn những từ như email, video, Internet?
Phương pháp giải:
Xét xem trong ngôn từ Tiếng Việt đã có những từ ngữ đó chưa, từ đó vấn đáp vướng mắc.
Lời giải rõ ràng:
– Theo em, toàn bộ chúng ta mượn những từ như email, video, Internet vì tiếng Việt của ta khó tìm kiếm được từ ngữ tương tự để biểu thị những khái niệm này.
– Mặt khác, toàn bộ chúng ta sử dụng những từ mượn gốc Âu để làm phong phú thêm ngôn từ của toàn bộ chúng ta nhưng phải được sử dụng theo như đúng nguyên tắc tránh bị xem là lạm dụng từ.
Câu 3
Video hướng dẫn giải
Câu 3 (trang 48 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Em hãy tìm hiểu thêm đoạn văn sau vả vấn đáp vướng mắc:
Một cán bộ hưu trí ở phường Hàng Bồ, quận Hoàn Kiếm, Tp Hà Nội Thủ Đô tức bực kể lại: “Do có việc làm tại Thành phố Hồ Chí Minh một tuần nên tôi đã gọi điện tới một khách sạn trong số đó để tại vị phòng. Trong khi tôi đang hỏi về giá cả, dịch vụ thì cô lễ tân nghe điện thoại cảm ứng tuôn ra một tràng: “Anh book (đặt) phòng ạ? Anh chọn single hay double room (phòng đơn hay phòng đôi). “Anh sure (chứng minh và khẳng định) rồi chứ? Anh trọn vẹn có thể fix (cố định và thắt chặt) lịch đúng chuẩn ngày đến được không? Trong trường hợp máy bay delay (hoãn chuyến) hoặc thay đổi kế hoạch anh phải confirm (xác nhận) lại cho em. Tôi nghe mà không thể hiểu cô ta đang nói gì.”
(Bảo Linh, Sành điệu hay tự đánh mất mình? Báo An ninh thủ đó, số ra ngày 28-4-2012)
Trong mẩu chuyện trên, vì sao người cán bộ hưu trí không hiểu biết được những điều nhân viên cấp dưới lễ tân nói? Từ đó, em rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề gì về việc sử đụng từ mượn trong tiếp xúc?
Phương pháp giải:
Chú ý ngôn từ lễ tân trình diễn và độ tuổi, tình hình của người hưu trí.
Lời giải rõ ràng:
– Trong mẩu chuyện trên, người cán bộ hưu trí không thể hiểu được những điều nhân viên cấp dưới lễ tân nói vì nhân viên cấp dưới đã dùng quá nhiều từ mượn gốc Âu làm cho những người dân nghe khó hiểu. Mặt khác, cán bộ hưu trí là người lớn tuổi sẽ khó nghe và khó hiểu được từ mượn.
– Qua đó, em rút ra rằng sử dụng từ mượn nên phải thích hợp trong từng tình hình, đối tượng người tiêu dùng nghe thích hợp, tránh việc lạm dụng sử dụng quá nhiều từ mượn trong một câu sẽ làm mất đi đi giá trị của tiếng mẹ đẻ.
Câu 4
Video hướng dẫn giải
Câu 4 (trang 48 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Giải thích nghĩa của từ in đậm trong những câu sau:
a. Thấy con mình có tài năng thiên bẩm vệ hội hoạ, người cha đã cho cậu theo học thầy Ve-rốc-chi-ô, một họa sỹ nổi tiếng.
b. Hai câu tục ngữ trên mới đọc qua có về xích míc, phủ định lẫn nhau, nhưng tâm lý kĩ thì thấy chúng bổ trợ update lẫn nhau, làm cho nhận thức về việc học thêm toàn vẹn.
c. Lực lượng chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tô quốc của dân tộc bản địa thường thì tiềm ẩn trong nhân dân, tương tự như chú bé làng Gióng nằm im không nói, không cười.
d. Quá trình tăng trưởng của nhân vật Thánh Gióng dồi dào ý nghĩa nhân sinh và nên thơ, nên hoa biết bao!
Phương pháp giải:
Đọc kĩ những câu và giải nghĩa từng từ in đậm.
Lời giải rõ ràng:
a.
– Tài năng: kĩ năng xuất sắc, kĩ năng làm giỏi và có sáng tạo trong việc làm
– Hội họa: là từ mượn Hán-Việt, hội trong quy tụ, họa trong họa sỹ, mang nghĩa là một ngành nghệ thuật và thẩm mỹ trong số đó con người tiêu dùng màu vẽ để tô lên một mặt phẳng như thể giấy, hoặc vải, để thể hiện những ý tưởng nghệ thuật và thẩm mỹ.
– Họa sĩ: người chuyên vẽ tranh nghệ thuật và thẩm mỹ, có trình độ và được mọi người công nhận.
b.
– Phủ định: bác bỏ sự tồn tại, sự thiết yếu của cái gì.
– Bổ sung: thêm vào cho đủ.
– Nhận thức: nhận ra và biết được, hiểu được.
c.
– Dân tộc: tên thường gọi những xã hội người dân có chung một ngôn từ, một lãnh thổ, một nền kinh tế thị trường tài chính và một truyền thống cuội nguồn văn hoá.
– Nhân dân: phần đông những người dân dân, thuộc mọi tầng lớp, đang sống trong một khu vực nào đó.
d.
– Phát triển: biến hóa hoặc làm cho biến hóa theo khunh hướng tăng, từ ít đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn thuần và giản dị đến phức tạp.
– Nhân sinh: ý niệm thành khối mạng lưới hệ thống về đời sống, về ý nghĩa và mục tiêu sống của con người.
Câu 5
Video hướng dẫn giải
Câu 5 (trang 48 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Tìm những từ ghép có yếu tố Hán Việt trong bảng sau và lý giải nghĩa của những từ đó:
STT
Yếu tố Hán Việt
Từ ghép. Hán Việt
1
Bình (bằng phẳng, đều nhau)
Bình đẳng…
2
Đối (đáp. lại, ứng với)
Đối thoại…
3
Tư (riêng, việc riêng, của riêng)
Tư chất…
4
Quan (xem)
Quan điểm…
5
Tuyệt (cắt đứt, hết, dứt)
Tuyệt chủng…
Phương pháp giải:
Từ cột “Yếu tố”, những em tìm những từ Hán Việt có chứa yếu tố đó tiếp sau đó giải nghĩa bằng phương pháp vẽ một cột cạnh bên.
Lời giải rõ ràng:
STT
Yếu tố Hán Việt
Từ ghép. Hán Việt
Ý nghĩa
1
Bình (bằng phẳng, đều nhau)
Bình đẳng…
Ngang hàng nhau về trách nhiệm và quyền lợi
2
Đối (đáp. lại, ứng với)
Đối thoại…
Cuộc nói chuyện giữa hai hay nhiều người với nhau để bàn bạc, trao đổi ý kiến
3
Tư (riêng, việc riêng, của riêng)
Tư chất…
Đặc tính có sẵn của một người, riêng tư nghĩa là riêng của từng người
4
Quan (xem)
Quan điểm…
Cách nhìn nhận, suy nghĩ một sự vật, một vấn đề; quan sát là xem xét từng chí tiết để tìm hiểu
5
Tuyệt (cắt đứt, hết, dứt)
Tuyệt chủng…
Mất hẳn nòi giống, tuyệt vọng nghĩa là mất hết hi vọng
Câu 6
Video hướng dẫn giải
Câu 6 (trang 49 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Đặt ba câu sử dụng một số trong những từ Hán Việt tìm kiếm được ở trên.
Phương pháp giải:
Từ những từ ngữ đã tìm kiếm được ở bài tập trên, em chọn 3 từ và đặt câu.
Lời giải rõ ràng:
Đặt câu:
– Lời đối đáp của cậu bé đã thể hiện sự thông minh và tư duy nhạy bén của cậu.
– Lớp trưởng lớp em có tư chất của một nhà lãnh đạo.
– Nếu không bảo vệ loài vật quý và hiếm, chúng sẽ dễ bị tuyệt chủng như loài khủng long thời tiền sử khi xưa.
Câu 7
Video hướng dẫn giải
Câu 7 (trang 49 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Phân biệt nghĩa của những yếu tố Hán Việt đồng âm tại đây:
a) Thiên trong thiên vị, thiên trong thiên văn, thiên trong thiên niên kỉ.
b) Họa trong tai ương với họa trong hội họa, họa trong xướng họa.
c) Đạo trong lãnh đạo, đạo trong đạo tặc, đạo trong địa đạo.
Phương pháp giải:
Trong mỗi câu, em lọc ra và phân biệt từng từ ngữ đồng âm ở trong số đó.
Lời giải rõ ràng:
a)
– Thiên trong thiên vị: nghiêng theo, nghe theo một bên này hơn bên kia.
– Thiên trong thiên văn: vạn vật thiên nhiên.
– Thiên trong thiên niên kỉ: chỉ thời hạn (năm).
b)
– Họa trong tai ương: chỉ điềm xấu xẩy ra.
– Họa trong hội họa: vẽ.
– Họa trong xướng họa: đối đáp với nhau bằng những bài thơ cùng một thể, một vần.
c)
– Đạo trong lãnh đạo: chỉ huy
– Đạo trong đạo tặc: trộm cướp
– Đạo trong địa đạo: đường hầm đào ngầm dưới đất.
Viết ngắn
Video hướng dẫn giải
Việc nhìn nhận một yếu tố từ nhiều góc nhìn sẽ mang lại cho toàn bộ chúng ta những ích lợi gì? Em hãy viết đoạn văn khoảng chừng 150 chữ trình diễn ý kiến của tớ về yếu tố trên, trong đoạn văn có sử dụng tối thiểu hai từ Hán Việt.
Phương pháp giải:
Viết đoạn văn nghị luận phục vụ nhu yếu hình thức, sử dụng từ Hán Việt và trình diễn ý kiến màđề bài đã nêu.
Lời giải rõ ràng:
Việc nhìn nhận một yếu tố từ nhiều góc nhìn sẽ mang lại cho toàn bộ chúng ta sự hiểu biết, cái nhìn bao quát và đi đến những hành vi đúng đắn trong môi trường sống đời thường. Con người dân có hai con mắt để xem đời phân biệt đục – trong, phải – trái, đúng – sai… Tuy nhiên, nếu chỉ định hình và nhận định mọi việc bằng hai con mắt của tớ, có khi toàn bộ chúng ta sẽ phạm phải những sai lầm đáng tiếc. Suy nghĩ theo phía khác, tầm nhìn khác giúp ta có cái nhìn toàn vẹn về yếu tố vật, hiện tượng kỳ lạ. Nó còn tương hỗ ta tránh khỏi lối tâm lý thiển cận, phiến diện và tu dưỡng cho ta tri thức mới mẻ. Biết tâm lý theo phía khác lạ tạo ra tính năng động trong tư duy. Đó đó là cơ sở và động lực để con người sáng tạo và thành công xuất sắc. Steve Jobs đang không ngần ngại tâm lý về một thành phầm khác lạ trong nhiều năm. Cuối cùng ông đã tạo ra được chiếc Iphone lịch sử một thời. Harland Sanders đến gần cuối đời sống mới nhận ra sự khác lạ của món gà rán do ông sáng tạo và gặt hái thành công xuất sắc lớn sau bao năm tháng vất vả. Tất cả là nhờ có điểm nhìn khác lạ, tâm lý theo phía khác lạ. Như vậy, để nhận định yếu tố một cách đúng đắn, toàn bộ chúng ta phải thay đổi tầm nhìn, phải để mình vào vị trí của mọi người đến tìm hiểu mọi việc một cách toàn vẹn hơn. “Không có gì tầm thường trên toàn thế giới. Tất cả đều tùy từng tầm nhìn”.
Chú thích:
– Từ Hán Việt là từ ngữ được in đậm trong đoạn văn.
Loigiaihay
Reply
0
0
Chia sẻ
– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2 tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Tải Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2 “.
Hỏi đáp vướng mắc về Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2
You trọn vẹn có thể để lại Comment nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Thực #hành #tiếng #Việt #lớp #trang #tập Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 47 tập 2
Bình luận gần đây