Mục lục bài viết
Cập Nhật: 2021-11-30 08:27:09,Bạn Cần tương hỗ về Tìm những hình ảnh so sánh rực rỡ nhất nói lên tâm trạng của nhân vật tôi. Bạn trọn vẹn có thể lại Báo lỗi ở phía dưới để Tác giả đc lý giải rõ ràng hơn.
Đề bài: Phân tích tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường qua truyện ngắn Tôi đi học
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
Mục Lục nội dung bài viết:
I. Dàn ý rõ ràng
II. Bài văn mẫu
Phân tích tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường qua truyện ngắn Tôi đi học
1. Mở bài
– Dẫn dắt, trình làng về tác giả Thanh Tịnh, truyện ngắn “Tôi đi học”, nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường
2. Thân bài:
– Tâm trạng khi cùng mẹ tới trường:
+ Thấy tôi đã lớn và đứng đắn hơn
+ Cảm thấy trang trọng và chững chạc
– Tâm trạng khi đứng giữa sân trường:
+ Lo sợ, ngại ngùng và hồi hộp
+ Cảm thấy bơ vơ, nhỏ bé…(Còn tiếp)
>> Xem rõ ràng Dàn ýPhân tích tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường qua truyện ngắn Tôi đi học tại đây.
Ai trong số người học viên toàn bộ chúng ta đều phải có cho mình kỉ niệm về buổi tựu trường thứ nhất, đó mãi là những kỉ niệm đẹp tuyệt vời nhất, thâm thúy và in đậm nhất trong tâm trí từng người. Nhà văn Thanh Tịnh – một nhà văn trữ tình với những vẻ đẹp đằm thắm, êm dịu và trong trẻo đã mang lại cho toàn bộ chúng ta truyện ngắn “Tôi đi học” (in trong tập “Quê mẹ”), người đọc như được sống lại với chính kỉ niệm của tớ với tâm trạng hồi hộp, cảm hứng kinh ngạc của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường thứ nhất.
Nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường và gọi đó là “những cảm hứng trong sáng ấy nảy nở trong tâm tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng”. Tiết trời cuối thu đặc trưng với những buổi sáng dày sương và gió heo may lạnh, cậu bé được mẹ âu yếm dắt tay đi trên con phố làng tới trường dự buổi tựu trường thứ nhất. Bước đi trên con phố quen thuộc nhưng nhân vật “tôi” lại cảm nhận được những thay đổi lớn, cảm thấy bản thân tôi đã lớn, đã chững chạc và đứng đắn hơn, “cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang sẵn có sự thay đổi lớn”, “trong chiếc áo vải dù đen dài tôi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn”. Cậu nhìn những cậu nhỏ khác nhí nhảnh trao sách vở lẫn nhau xem mà “thèm”, đó là nỗi khao khát của một cậu bé cũng luôn có thể có sách vở mới nhưng chưa tồn tại bạn, cậu thận trọng và nâng niu giữ chặt hai quyển vở mới của tớ. Bước vào trong sân trường, nhân vật “tôi” có phần ngỡ ngàng trước cảnh tượng “dày đặc khắp khung hình” bởi cậu nhớ lại lần cậu ghé trường “trước mắt tôi trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp…”.
Trước khung cảnh có phần khác lạ ấy, cậu bé đâm ra lo sợ những nỗi sợ vẩn vơ, cùng với việc kinh ngạc cậu trở nên rụt rè, khép nép bên người thân trong gia đình “chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ”. Nỗi lo ngại, ngần ngại và lo sợ của cậu khiến cậu ước muốn được là những người dân học viên cũ, đã quen thầy, quen trường và quen lớp không hề rụt rè trước cảnh xa lạ như hiện giờ. Cậu cảm thấy những người dân học trò mới “như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ”. Tâm trạng bơ vơ, lạc lõng và lúng túng nhất đó là lúc nhân vật “tôi” nghe tiếng trống vào lớp, khi xung quanh những học viên cũ đã xếp hàng vào lớp cả thì những học trò mới như cậu không đi, không biết đi và không thích đi “hai chân những cậu cứ dềnh dàng mãi. Hết co lên một chân, những cậu lại duỗi như đá một quả banh tưởng tượng”. Nghe tiếng đọc tên của ông đốc mà cậu bé cảm thấy “quả tim tôi ngừng đập”, “quên cả mẹ tôi đứng sau”, khi nghe đến đến tên lại giật mình lúng túng, quả thực đó đó là những phản xạ tự nhiên vô Đk đã xảy đến với cậu. Tuy có phần nhút nhát và lo sợ nhưng cậu vẫn cảm nhận được sự hiền từ và tận tình của ông đốc, đã vơi đi phần nào sự kinh ngạc với trường với thầy.
Bước đi học, dường như bước tiến của cậu không hề theo ý muốn “người tôi lúc ấy tự nhiên thấy nặng nề một cách lạ”, rồi bất chợt nghe đâu tiếng khóc, mọi cảm xúc dồn nén trong tâm cậu đã vỡ òa, tuôn trào ra “Tôi bất giác quay sống lưng lại rồi dúi nguồn vào lòng mẹ tôi nức nở khóc theo”. Rồi khoảng chừng thời gian ngắn này cũng qua đi, cậu trở lại với trách nhiệm của tớ – vào lớp, đồng ý xa mẹ dù cậu đã từng xa mẹ một ngày dài nhưng chẳng lần nào lạ như lần này. Ngồi trong lớp, nhân vật “tôi” cảm thấy cái gì rồi cũng lạ và hay, bạn mới tuy chưa quen biết nhưng lại cảm thấy thân thiện “sự quyến luyến tự nhiên và bất thần quá đến tôi cũng không đủ can đảm tin có thật”. Tâm trạng cậu xen kẽ Một trong những kỉ niệm trong quá khứ và hiện tại, tiếng chim và cánh chim gợi kỉ niệm đi bẫy chim còn tiếng phấn thầy gạch trên bảng là hiện thực về một đoạn đường mới, quá trình mới – trở thành người học viên.
Buổi tựu trường thứ nhất của nhân vật “tôi” đã được tác giả Thanh Tịnh tái hiện rất chân thực, sinh động và tràn trề cảm xúc, từng trạng thái và diễn biến tâm trạng của nhân vật được thể hiện theo trình tự không khí, thời hạn rõ ràng. Với mỗi không khí, thời hạn tâm trạng ấy lại thay đổi, lại sở hữu những điểm nổi trội riêng, chung quy lại toàn bộ những tâm trạng ấy đã làm ra một kỉ niệm thâm thúy, đẹp tươi, khó trọn vẹn có thể phai mờ trong tâm trí của nhân vật nói riêng và người đọc nói chung.
——————-HẾT———————
Tìm hiểu về những cảm xúc của nhân vật tôi trong thời gian ngày tựu trường thứ nhất của đời sống mình, cạnh bên bàiPhân tích tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường qua truyện ngắn Tôi đi học, những em trọn vẹn có thể tìm hiểu thêm thêm:Chất trữ tình trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh, Phân tích nghệ thuật và thẩm mỹ rực rỡ của truyện Tôi đi học, Cảm nghĩ về những dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học, Cảm nhận của em về chất thơ trong truyện Tôi đi học.
Bài phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh sẽ cùng những em tìm hiểu và phân tích tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi trong buổi tựu trường thứ nhất.
Bức tranh phố huyện và tâm trạng nhân vật Liên qua ngòi bút Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ Diễn biến tâm trạng nhân vật Liên trong truyện ngắn Hai đứa trẻ Phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh Cảm nghĩ về những dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân Phân tích nhân vật Xi- mông qua đoạn trích trong truyện ngắn Bố của Xi- mông
– Một số từ khóa tìm kiếm nhiều : ” Video full hướng dẫn Tìm những hình ảnh so sánh rực rỡ nhất nói lên tâm trạng của nhân vật tôi tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Tải Tìm những hình ảnh so sánh rực rỡ nhất nói lên tâm trạng của nhân vật tôi “.
You trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Tìm #những #hình #ảnh #sánh #đặc #sắc #nhất #nói #lên #tâm #trạng #của #nhân #vật #tôi