Mục lục bài viết
Cập Nhật: 2022-04-11 04:35:14,Bạn Cần kiến thức và kỹ năng về Các thương hiệu của thư viện trường học. Quý khách trọn vẹn có thể lại Comment ở phía dưới để Tác giả được tương hỗ.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa có buổi kiểm tra và công nhận thư viện trường THCS Nguyễn Cao Cảnh (huyện Chợ Mới) đạt Thư viện trường học xuất sắc. Đây là thư viện trường học thứ nhất của tỉnh An Giang được công nhận thương hiệu này.
Sau khi tiến hành kiểm tra thực tiễn những tiêu chuẩn định hình và nhận định thư viện trường học của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Đoàn công tác làm việc của Sở GD&ĐT An Giang đã thống nhất công nhận thư viện trường THCS Nguyễn Cao Cảnh đạt tiêu chuẩn ở tại mức xuất sắc cùng thật nhiều tiêu chuẩn vượt trội. Cụ thể:
Thư viện có diện tích quy hoạnh s 250 mét vuông (định mức là 120 mét vuông) gồm có 2 phòng đọc cho giáo viên và học viên, 1 phòng đọc sách phục vụ xã hội. Phòng đọc của học viên được thiết kế theo phía thân thiện với những góc viết vẽ, góc vui chơi, góc sáng tạo, góc ảnh- tư liệu, góc nghe nhìn, góc tôn vinh văn hóa truyền thống địa phương…
Ở mỗi góc hiệu suất cao đều phải có sách, tư liệu, những vật dụng, trang thiết bị, bảng hướng dẫn, những tài liệu ở mỗi góc đều được tạo mã QR để thuận tiện cho học viên học tập, tra cứu, vui chơi. Phòng đọc được gắn máy điều hòa tạo không khí thông thoáng, tự do cho bạn đọc.
Hàng năm, lãnh đạo nhà trường đều phải có kế hoạch sắp xếp kinh phí góp vốn đầu tư góp vốn đầu tư cho thư viện khoảng chừng 60 triệu đồng/năm học. Số bản sách tìm hiểu thêm trong thư viện nhà trường đạt 6,5 bản/bạn đọc (định mức 4 bản/bạn đọc). Số báo, tạp chí có 28 tên gồm những báo, tạp chí của Đảng, ngành, địa phương, báo phục vụ xã hội phù thích phù hợp với lứa tuổi, nhu yếu học tập của học viên, giáo viên và người dân tại địa phương. Ngoài ra, để phục vụ kịp thời nhu yếu tìm hiểu thêm, tra cứu văn bản pháp lý, thông tin tư liệu, kiến thức và kỹ năng tương quan đến bộ môn, Tổ công tác làm việc thư viện đã dữ thế chủ động tìm kiếm biên soạn tư liệu để phục vụ giáo viên và học viên nhà trường.
Mọi nguồn tài liệu biên soạn đều được lập khuôn khổ, tạo mã QR ngoài bìa tư liệu để bạn đọc tìm kiếm nhanh gọn. Bên cạnh đó thư viện còn trang bị 8 máy vi tính có nối mạng internet để phục vụ nhu yếu tra cứu thông tin, tìm tài liệu của bạn đọc.
Đối với học viên lớp 6 đầu cấp, thư viện đã phối hợp tổ chức triển khai những buổi sinh hoạt chuyên đề “Giới thiệu học viên đầu cấp làm quen thư viện” để những em trang bị cho mình kiến thức và kỹ năng về thư viện, cách tìm sách, tra cứu thông tin, phương pháp đọc sách và những quy định khi tới thư viện. Thư viện trường đã và đang phối hợp cùng những cấp cơ quan ban ngành xã để tổ chức triển khai hoạt động giải trí và sinh hoạt “Hè vui đọc sách” cho học viên từ cấp tiểu học đến Trung học cơ sở trên địa phận xã tham gia. Đây là hoạt động giải trí và sinh hoạt tiêu biểu vượt trội thứ nhất trong công tác làm việc phối hợp giữa thư viện trường và xã trên địa phận huyện Chợ Mới.
Bên cạnh việc phấn đấu xây dựng thư viện trường đạt những tiêu chuẩn của một thư viện xuất sắc, trường đã xây dựng thử nghiệm quy mô “Thư viện thân thiện – phục vụ xã hội”, tạo Đk cho mọi người dân trên địa phận xã trọn vẹn có thể đến học tập, vui chơi. Nguồn tài liệu thư viện xã hội rất phong phú, bám sát với đối tượng người tiêu dùng bạn đọc đa phần là người dân nông thôn như Kĩ thuật trồng cây ăn quả, chăn nuôi, canh tác, nuôi trồng thủy sản…v.v.
Đến thời gian hiện tại, thư viện đã và đang đón tiếp nhiều đoàn ở những trường học trong tỉnh đến tìm hiểu hoạt động giải trí và sinh hoạt thực tiễn của thư viện trường.
Theo ông Huỳnh Văn Màu – Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Cao Cảnh cho biết thêm thêm, đã có được kết quả như trên là vì nhà trường luôn coi sách báo, tạp chí là tài sản quý, là nguồn phục vụ nhu yếu kiến thức và kỹ năng phục vụ công tác làm việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học viên. Qua đó phát huy hiệu suất cao trong tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc và hoạt động giải trí và sinh hoạt dạy học của nhà trường.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
*******
Số: 01/2003/QĐ-BGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
************
Tp Hà Nội Thủ Đô, ngày 02 tháng 01 năm 2003
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN TRƯỜNG PHỔ THÔNG.
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05/11/2002 của nhà nước quy định hiệu suất cao, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức triển khai tổ chức triển khai của Bộ, cơ quan ngang Bộ,
Căn cứ Nghị định số 29/CP ngày 30/3/1994 của nhà nước về trách nhiệm, quyền hạn và tổ chức triển khai cỗ máy của Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo, Theo đề xuất kiến nghị của Vụ trưởng Vụ Công tác Chính trị,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.
Điều 2. Quyết định này còn có hiệu lực hiện hành sau 15 ngày, Tính từ lúc ngày ký và thay thế Quyết định số 659/QĐ-NXBCD ngày 09/7/1990 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và đào tạo và giảng dạy về tiêu chuẩn thư viện trường học vận dụng cho những trường phổ thông,
Điều 3. Các Chánh Văn phòng, Vụ trưởng những vụ có tương quan và Thứ trưởng những cty chức năng thuộc Bộ, Giám đốc những Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo phụ trách thi hành Quyết định này./.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ TRƯỞNG
Lê Vũ Hùng
QUY ĐỊNH
VỀ TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN TRƯỜNG PHỔ THÔNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo).
Chương 1:
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi và đối tượng người tiêu dùng trấn áp và điều chỉnh:
1. Văn bản này quy định những tiêu chuẩn, quy trình công nhận thư viện đạt chuẩn của những trường thuộc giáo dục phổ thông: tiêu học; trung học cơ sở; trung học phổ thông (tại đây gọi chung là trường phổ thông)
2. Thư viện trường phổ thông được xét công nhận những đanh hiệu phải đạt những tiêu chuẩn quy định tại những Chương II, III, IV, V, VI của Quy định này:
Chương 2:
TIÊU CHUẨN THỨ NHẤT: VỀ SÁCH, BÁO,TẠP CHÍ, BẢN ĐỒ, TRANH ẢNH GIÁO DỤC, BĂNG ĐĨA GIÁO KHOA.
Điều 2. Sách, gồm 3 bộ pbận
1. Sách giáo khoa: Trước ngày khai ảnh năm học mới nhà trường phải có “tủ sách giáo khoa dùng chung” để đảm bảo cho từng học viên có 01 cuốn sách giáo khoa (bằng những hình thức mua, thuê hoặc mượn).
Đảm bảo 1000 học viên thuộc điện quyết sách xã hội, học viên nghèo trọn vẹn có thể thuê, mượn sách giáo khoa.
2. Sách nhiệm vụ của giáo viên:
a) Các bắn bản, Nghị quyết của Đảng, văn bản quy phạm pháp lý của Nhà nước, ngành, liên Bộ hên ngành, những tài liệu hướng dẫn của ngành phù thích phù hợp với cấp học, bậc học và nhiệm vụ quản trị và vận hành giáo dục phổ thông.
b) Các sách bồi (dưỡng về nhiệm vụ sư phạm)
c) Các sách nâng cao trình độ trình độ, ngoại ngữ, tin học, những tài liệu tu dưỡng thường xuyên theo từng chu kỳ luân hồi.
Mỗi tên sách nhiệm vụ của giáo viên phải đủ cho từng giáo viên có một bản và 3 bản lưu tại thư viện. Riêng so với thư viện trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, được xem theo bộ môn mà giáo viên trực tiếp giảng dạy.
3. Sách tìm hiểu thêm
a) Các sách công cụ, tra cứu: từ điển, tác phẩm tầm cỡ (mỗi tên sách có từ 3 bản trở lên).
b) Sách tìm hiểu thêm của những môn học (mỗi tên sách có tôi thiểu từ 5 bản trở lên).
c) Sách mở rộng kiến thức và kỹ năng, nâng cao trình độ của những môn học: phù thích phù hợp với những chương trình của từng cấp học, bậc học (mỗi tên sách có từ 3 bản trở lên).
d) Sách phục vụ những nhu yếu về mở rộng, nâng cao kiến thức và kỹ năng chung, tài liệu về những cuộc thi theo chủ đề, chuyên đề, những đề thi học viên giỏi (mỗi tên sách có từ 5 bản trở lên)
đ) Các trường phổ thông địa thế căn cứ vào danh mụ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông so với Giáo dục đào tạo và, Đào tạo hướng dẫn thường niên (khởi đầu từ thời gian năm 2000) để sở hữu kế hoạch bổ trợ update sách tìm hiểu thêm vào cho thư viện trường học.
Thư viện bổ trợ update những sách tìm hiểu thêm trên theo kĩ năng kinh phí góp vốn đầu tư của từng cty chức năng và theo phía dẫn lựa chọn những đầu sách của những Vụ quản trị và vận hành cấp học, bậc học của Bộ. Hạn chế bổ trợ update những loại sách, báo, tạp chí mang tính chất chất vui chơi, chưa phục vụ sát với chương trình giảng dạy, học tập trong nhà trường.
Số lượng những sách tìm hiểu thêm trong thư viện phải đạt số trung bình sau: Trường tiểu học:
Trường ở thành phố, thị xã và đồng bằng tối thiểu 1 học viên có 2 cuốn sách: Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại và đặc biệt quan trọng trở ngại, tối thiểu 2 học viên có một cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có khá đầy đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo hướng dẫn thường niên.
Trường trung học cơ sở: Trường ở thành phố, thị xã và đồng báng tối thiểu 1 học viên có 3 cuốn sách. Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại và đặc biệt quan trọng trở ngại, tối thiểu 1 học viên có một cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có khá đầy đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo hướng dẫn thường niên. Trường trung học phổ thông:
Trường ở thành phố, thị xã, đồng bằng tối thiểu 1 học viên có 4 cuốn sách. Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại và đặc biệt quan trọng trở ngại, tối thiểu 1 học viên có 2 cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có khá đầy đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo hướng dẫn thường niên.
Điều 3. Báo, tạp chí, map và tranh vẽ giáo dục, bảng gia giáo khoa.
1. Báo, tạp chí: báo Nhân dân, báo Giáo dục đào tạo và Thời đại, tạp chí Giáo dục đào tạo, tạp chí Thế giới mới và những loại báo, tạp chí, tạp san của ngành phù thích phù hợp với ngành học, cấp học.
Ngoài ra còn tồn tại những loại báo, tạp chí khác phù thích phù hợp với lứa tuổi và bậc học của nhà trường.
2. Bản đồ và tranh vẽ giáo dục, bảng giá giáo khoa: Đảm bảo đủ những loại map, tranh vẽ giáo dục, băng, đĩa giáo khoa do Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo xuất bản và phát hành từ sau năm 1998.
Mỗi tên map, tranh vẽ được xem tối thiểu theo lớp, cứ 2 lớp cùng khôn có một bản.
Chương 3:
TIÊU CHUẨN THỨ HAI: VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT
Điều 4. Phòng thư viện.
1. Thư viện trường phổ thông phải được đặt tại TT hoặc nơi thuận tiện trong nhà trường để phục vụ việc đọc và mượn sách, báo của giáo viên, học viên, cán bộ quản trị và vận hành giáo dục.
2. Mỗi thư viện cần đảm bảo diện tích quy hoạnh s tối thiểu là 50 mét vuông để làm phòng đọc và kho sách (trọn vẹn có thể 1 hoặc một số trong những phòng), có đủ Đk cho thư viện hoạt động giải trí và sinh hoạt.
Điều 5. Trang thiết bị chuyên dùng.
1. Có giá, tủ chuyên dùng trong thư viện để đựng sách, báo, tạp chí, map, tranh vẽ giáo dục, băng đĩa giáo khoa:
2. Có đủ bàn và ghế, ánh sáng cho phòng đọc và cho cắn bộ làm công tác làm việc thư viện thao tác.
3. Có tủ hoặc hộp mục lục, sổ mục lục, bảng để trình làng sách với bạn đọc.
4. Những trường có Đk về kinh phí góp vốn đầu tư, từng bước trang bị máy vi tính những phương tiện đi lại nghe nhìn, máy hút bụi, máy hút ẩm, quạt điện, máy điều hòa không khí, máy photocopy… nhằm mục tiêu tạo thuận. lợi cho việc làm quản trị và vận hành tài sản, vốn sách báo, tài liệu và Đk phục vụ bạn đọc.
5. Thư viện của những trường đạt chuẩn vương quốc, những trường xây mới có quy mô đạt chuẩn vương quốc, những trường thuộc địa phận thị xã, thành phố, phải có phòng đọc cho giáo viên tối thiểu 20 chỗ ngồi, phòng đọc cho học viên tối thiểu 25 chỗ ngồi, nơi thao tác của cán bộ làm công tác làm việc thư viện và nơi để sách.
6. Các trường có Đk như ở điểm 4 Điều này cần nồi mạng Internet để khai thác tài liệu.
Chương 4:
TIÊU CHUẨN THỨ BA: VỀ NGHIỆP VỤ
Điều 6. Nghiệp vụ.
Tất cả những loại ấn phẩm trong thư viện phải được Đk, mô tả, phân loại, tổ chức triển khai mục lục, sắp xếp theo như đúng nhiệm vụ thư viện.
Điều 7. Hướng dân sử dụng thư viện.
Có nội quy thư viện, bản hướng dẫn giáo viên, học viên, cán bộ quản trị và vận hành giáo dục sử đụng tài liệu trong thư viện.
Hàng năm cán bộ làm công tác làm việc thư viện phải tổ chức triển khai biên soạn từ là một trong những đến 2 thư mục phục vụ giảng dạy và học tập trong nhà trường:
Chương 5:
TIÊU CHUẨN THỨ TƯ: VỀ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG
Điểu 8. Tổ chức, quản trị và vận hành.
Hiệu trưởng nhà trường phân công một lãnh đạo trường trực tiếp phụ trách công tác làm việc thư viện, sắp xếp tổ công tác làm việc hoặc cán bộ làm công tác làm việc thư viện. Hiệu trưởng nhà trường chỉ huy tiến hành và văn bản báo cáo giải trình lên cơ quan quản trị và vận hành giáo dục cấp trên về kĩ năng kêu gọi những nguồn kinh phí góp vốn đầu tư trong và ngoài nhà trường để bổ trợ update sách cho thư viện.
Điều 9. Đối với cán bộ làm công tác làm việc thư viện.
1. Mỗi trường đều phải sắp xếp cán bộ, giáo viên làm công tác làm việc thư viện. Nếu là giáo viên kiêm nhiệm làm công tác làm việc thư viện thì phải được tu dưỡng trình độ nhiệm vụ về thư viện trường học, được hưởng lương và những tiêu chuẩn khác ví như giáo viên đứng lớp. Cán bộ thư viện trường học không phải là giáo viên, nhưng được đào tạo và giảng dạy nhiệm vụ thư viện thì được hưởng lương và những quyết sách phụ cấp như ngành văn hóa truyền thống – thông tin quy định.
2. Từng học kỳ và thời gian ở thời gian cuối năm học, cán bộ hoặc giáo viên làm công tác làm việc thư viện phải văn bản báo cáo giải trình cho Hiệu trưởng về tổ chức triển khai và hoạt động giải trí và sinh hoạt của thư viện và phụ trách trước Hiệu trưởng về toàn bộ công tác làm việc thư viện trường học.
Điều 10. Phối hợp trong công tác làm việc thư viện.
Thư viện phải có mạng làm cộng tác viên trong giáo viên, học viên và hội cha mẹ học viên để giúp tổ công tác làm việc (hoặc cán bộ) thư viện hoạt động giải trí và sinh hoạt khai thác, tăng trưởng trào lưu đọc sách, báo, tài liệu của trường.
Điều 11. Kế hoạch, kinh phí góp vốn đầu tư hoạt động giải trí và sinh hoạt.
1. Hàng năm, thư viện phải lập chương trình hoạt động giải trí và sinh hoạt, kế hoạch góp vốn đầu tư, củng cố và tăng trưởng, tiến hành kế hoạch đặt mua sách trong và ngoài nước (nếu có) với những cơ quan, cty chức năng phục vụ nhu yếu ấn phẩm trong ngành hoặc ngoài ngành theo như đúng thời hạn quy định và được lãnh đạo nhà trường xét duyệt.
2. Hàng năm, thư viện phải đảm bảo chỉ tiêu Phần Trăm (%) theọ tỷ trọng giáo viên và học viên thường xuyên sử dụng sách, báo của thư viện (100% giáo viên và 70% học viên trở lên). Phấn đấu năm tiếp theo đạt tỷ trọng cao hơn nữa năm trước đó.
3. Huy động những nguồn quỹ ngoài ngân sách cấp để bổ trợ update sách, báo và kiến thiết xây dựng thư viện.
4. Quản lý sử dụng ngân sách, quỹ thư viện theo như đúng nguyên tắc quy định.
Điều 12. Hoạt động của thư viện.
1. Thư viện nhà trường phải có nội dung hoạt động giải trí và sinh hoạt phù thích phù hợp với giáo dục toàn vẹn, với việc làm của giáo viên và tư tưởng của lứa tuổi học viên. Thư viện cần phục vụ tốt những hoạt động giải trí và sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường và tổ chức triển khai những hình thức hoạt động giải trí và sinh hoạt phù thích phù hợp với Đk của từng trường như: trình làng sách, điểm sách, thông tin sách mới nhập, triển lãm trưng bày sách mới, tranh vẽ…, phối thích phù hợp với những bộ phận tương quan để tổ chức triển khai thi kể chuyện theo sách, thi nhiệm vụ thư viện, vận động học viên tuân theo sách dưới sự chỉ huy của Hiệu trưởng nhà trường và những cấp quản trị và vận hành giáo dục.
2. Cho thuê, mượn sách giáo khoa theo như đúng quyết sách quyết sách hiện hành của Nhà nước, của ngành, của địa phương và phù thích phù hợp với kĩ năng và nhu yếu của học viên. Phối thích phù hợp với những cty chức năng khác ngoài trường để nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ, nâng cao hiệu suất cao hoạt động giải trí và sinh hoạt thư viện dưới sự chỉ huy của Hiệu trưởng nhà trường.
Chương 6:
TIÊU CHUẨN THỨ NĂM: VỀ QUẢN LÝ THƯ VIỆN
Điều 13. Bảo quản.
Sách, báo, tạp chí, map, tranh vẽ giáo dục, băng đĩa giáo khoa trong thư viện phải được quản trị và vận hành ngặt nghèo, đóng thành tập, bọc và tu sửa thường xuyên để đảm bảo mỹ thuật và sử dụng thuận tiện, lâu dài.
Thư viện nhà trường phải có đủ những loại hồ sơ, sổ sách để theo dõi mọi hoạt động giải trí và sinh hoạt của thư viện như: những loại sổ Đk, sổ mượn sách của giáo viên, học viên, sổ cho thuê sách….
Điều 14. Kiểm kê, thanh lý.
Hàng năm, nhà trường phải kiểm kê tài sản của thư viện, làm thủ tục thanh lý những ấn phẩm rách nát nát, nội dung thay đổi hoặc đang không hề hạn sử dụng theo như đúng nhiệm vụ thư viện: Những thư viện có trên 10.000 cuốn sách thì kiểm kê sách hai năm 1 lần, trừ trường hợp đột xuất do Hiệu trưởng quyết định hành động.
Chương 7:
DANH HIỆU THƯ VIỆN VẢ QUY TRÌNH CÔNG NHẬN
Điều 15. Các thương hiệu thư viện.
1. Thư viện trường học đạt chuẩn: là những thư viện đạt khá đầy đủ 5 tiêu chuẩn nêu trên. Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học đạt đúng cho những thư viện trường phổ thông của địa phương.
2. Thư viện trường học tiên tiến và phát triển: là những thư viện đạt chuẩn và có những mặt vượt trội so với tối thiểu từ 3 tiêu chuẩn trở lên. Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học tiên tiến và phát triển cho những thư viện trường phổ thông của địa phương.
3. Thư viện trường học xuất sắc: là những thư viện đạt tiên tiến và phát triển và cồ những hoạt động giải trí và sinh hoạt đặc biệt quan trọng xuất sắc có hiệu suất cao cực tốt, có sáng tạo nên ngành và xã hội công nhận. Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo văn bản báo cáo giải trình Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo xem xét, kiểm tra và cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học xuất sắc cho những thư viện trường phổ thông của địa phương do Sở đề xuất kiến nghị.
Điều 16. Quy trình công nhận thương hiệu thư viện.
1. Trường phổ thông địa thế căn cứ vào những tiêu chuẩn quy định tại Quyết định này để tự định hình và nhận định và đề xuất kiến nghị công nhận thương hiệu thư viện của trường mình cho cơ quan quản trị và vận hành trực tiếp.
2. Cơ quan quản trị và vận hành giáo dục quản trị và vận hành trực tiếp trường phổ thông kiểm tra, xem xét theo đề xuất kiến nghị của trường phổ thông để đề xuất kiến nghị Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo thẩm định.
3. Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo địa thế căn cứ hồ sơ đề xuất kiến nghị của cơ quan quản trị và vận hành giáo dục và những trường phổ thông trực thuộc Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo để thẩm định và ra quyết định hành động công nhận.
Các thương hiệu thư viện là một trong những tiêu chuẩn để xét công nhận những thương hiệu thi đua từng năm học cho từng trường học.
Điều 17. Tổ chức tiến hành.
1. Vụ Công tác Chính trị – Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo chủ trì và phồl thích phù hợp với những Vụ có tương quan, địa thế căn cứ vào trách nhiệm được giao giúp Bộ trưởng hướng dẫn, chỉ huy những Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo tiến hành.
2. Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo có trách nhiệm phối thích phù hợp với Công ty Sách – thiết bị trường học những tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương để tổ chức triển khai tiến hành những hoạt động giải trí và sinh hoạt về công tác làm việc thư viện trường học theo quy định này.
Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn nhà trường xây dựng và củng cố thư viện theo tiêu chuẩn do Bộ quy định./
Reply
2
0
Chia sẻ
– Một số từ khóa tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Các thương hiệu của thư viện trường học tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Tải Các thương hiệu của thư viện trường học “.
Quý khách trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
#Các #danh #hiệu #của #thư #viện #trường #học Các thương hiệu của thư viện trường học