Mục lục bài viết
Update: 2022-04-11 07:08:15,Bạn Cần kiến thức và kỹ năng về Kế hoạch kiểm tra học kì 1 tiểu học 2022 — 2022. Quý khách trọn vẹn có thể lại Thảo luận ở cuối bài để Admin đc tương hỗ.
Nội dung ôn tập – Kiểm tra học kỳ 1 – Năm học 2021 – 2022
Kế hoạch tổ chức triển khai sinh hoạt hè năm 2021
Kế hoạch kiểm tra học kì hai năm học 2020 – 2021
Kế hoạch kiểm tra giữa học kì hai năm học 2020 – 2021
Kế hoạch kiểm tra giữa học kì một năm học 2020 – 2021
Kế hoạch năm học 2020 – 2021
Chào mừng những bạn đến với Trường THCS Lê Văn Tâm – Núi Thành – Quảng Nam
Liên quan đến thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp. giáo viên mầm non, phổ thông công lập., báo Giáo dục đào tạo & Thời đã trao đổi với ông Trần Kim Tự – Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị và vận hành giáo dục (Bộ GD&ĐT) để làm rõ hơn về nội dung này.
UBND HUYỆN PHÚC THỌ
TRƯỜNG T.H HAI BÀ TRƯNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do – Hạnh phúc
Số /KH-THHBT
Phụng Thượng, ngày 25 tháng 12 năm 2021
KẾ HOẠCH
Tổ chức dạy học, kiểm tra định hình và nhận định học viên tiến hành CT GDPT ứng phó dịch Covid-19, năm học 2021 – 2022
Thực hiện Nghị quyết số 128/NQ-CP ngày 11/10/2021 của nhà nước về việc phát hành Quy định trong thời gian tạm thời “thích ứng bảo vệ an toàn và uy tín, linh hoạt, trấn áp hiệu suất cao dịch Covid-19”; Hướng dẫn số 5766/BGDĐT-GDTH ngày 13/12/2021 của Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức triển khai dạy học, định hình và nhận định học viên tiểu học tiến hành Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó dịch Covid-19;
Căn cứ Hướng dẫn số 684/PGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2021 của Phòng Giáo dục đào tạo Đào tạo về việc định hình và nhận định học viên tiểu học tiến hành Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó với dịch COVID-19;
Trường tiểu học Hai Bà Trưng xây dựng kế hoạch triển khai một số trong những nội dung về tổ chức triển khai dạy học và định hình và nhận định học viên tiến hành Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó dịch COVID-19 rõ ràng như sau:
1. Tổ chức hoạt động giải trí và sinh hoạt dạy học
Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tiếp tục dữ thế chủ động hướng dẫn cha mẹ học viên trong việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục phù thích phù hợp với Đk của lớp và mái ấm gia đình học viên. Duy trì hoạt động giải trí và sinh hoạt dạy học trực tuyến trên ứng dụng Zoom meeting, học tập qua truyền hình kết thích phù hợp với việc giao phiếu học tập, trách nhiệm học tập trải qua những hình thức linh hoạt và thích hợp như giao bài cho học viên trên OLM, AZOTA, Zalo,…. Phối hợp hiệu suất cao với mái ấm gia đình học viên để tổ chức triển khai những hoạt động giải trí và sinh hoạt tự học ở trong nhà giúp học viên trải nghiệm những môn học để hình thành những kỹ năng, kĩ năng theo yêu cầu cần đạt của từng môn học, hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục theo quy định. Giáo viên tăng cường theo dõi, giám sát, nhận định, định hình và nhận định thường xuyên về yếu tố tiến bộ của học viên, hướng dẫn cha mẹ học viên cùng tham gia vào hoạt động giải trí và sinh hoạt định hình và nhận định, tiến hành tổng hợp định hình và nhận định thường xuyên để làm địa thế căn cứ định hình và nhận định học viên vào thời điểm cuối học kỳ và thời gian ở thời gian cuối năm học theo quy định.
Đối với những học viên không đủ Đk, kĩ năng tiếp cận những hình thức học tập trực tuyến, qua truyền hình lúc không được đến trường, giáo viên dữ thế chủ động liên hệ phụ huynh học viên để chuyển tài liệu học tập đến những em; tùy Đk rõ ràng dữ thế chủ động, linh hoạt những hình thức tổ chức triển khai, phối thích phù hợp với cha mẹ, người thân trong gia đình của học viên để hướng dẫn học viên được học những nội dung cốt lõi và duy trì thói quen học tập của học viên; theo dõi, tương hỗ, giám sát, định hình và nhận định thường xuyên về yếu tố tiến bộ của học viên.
Khi học viên đi học trở lại, giáo viên dữ thế chủ động ôn tập, củng cố kiến thức và kỹ năng, tổ chức triển khai kiểm tra, định hình và nhận định học viên vào thời gian thích hợp phản ánh đúng chất lượng kết quả học tập và đảm bảo công minh trong tiếp cận giáo dục.
2. Kiểm tra, định hình và nhận định học viên
Việc kiểm tra, định hình và nhận định được tiến hành theo quy định hiện hành, đảm bảo định hình và nhận định đúng chất lượng học tập của học viên, linh hoạt trong tổ chức triển khai tiến hành để ứng phó với dịch Covid-19 và cần để ý tiến hành một số trong những nội dung sau:
a) Đánh giá thường xuyên
Giáo viên tiến hành giao trách nhiệm học tập trải qua những hình thức linh hoạt và phù thích phù hợp với tình hình thực tiễn, để ý hướng dẫn, tương hỗ học viên tự học, tự hoàn thành xong trách nhiệm học tập gắn với nội dung dạy học trực tuyến. Tổ chức tiến hành phiếu học tập để hướng dẫn học viên tự học, hoàn thành xong trách nhiệm học tập theo yêu cầu cần đạt của từng môn học, hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục; phối thích phù hợp với mái ấm gia đình học viên tiến hành tổ chức triển khai dạy học và định hình và nhận định học viên trong quy trình học tập với hình thức thích hợp. Hướng dẫn học viên tiến hành phản hồi thông tin qua phiếu học tập; ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin để tiến hành giao bài, nhận bài và thành phầm học tập của học viên qua những ứng dụng ứng dụng phổ cập, thuận tiện trong sử dụng như zalo, facebook, email…
Trong quy trình tổ chức triển khai dạy học trực tuyến, giáo viên chú trọng việc giao trách nhiệm học tập cho học viên; tiến hành linh hoạt những phương pháp, kỹ thuật định hình và nhận định thường xuyên theo quy định; tăng cường khuyến khích, động viên, hướng dẫn, tương hỗ học viên tự học, tự hoàn thành xong trách nhiệm học tập, hoàn thành xong phiếu học tập, tích lũy thông tin phản hồi qua những buổi học trực tuyến để định hình và nhận định học viên.
Hướng dẫn để cha mẹ học viên tham gia vào quy trình định hình và nhận định học viên, khuyến khích, tương hỗ học viên tự học, rèn luyện, thực hành thực tế, vận dụng, trải nghiệm kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn môi trường sống đời thường hằng ngày để hình thành những phẩm chất, kĩ năng theo yêu cầu cần đạt của từng môn học, hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục; quan sát những biểu lộ, yêu cầu cần đạt một số trong những phẩm chất, kĩ năng của học viên trải qua trao đổi, trò chuyện, tương tác và giao trách nhiệm cho học viên ở trong nhà để phản hồi thông tin, trao đổi cùng giáo viên trong quy trình định hình và nhận định.
b) Đánh giá định kỳ
Việc định hình và nhận định định kỳ về nội dung học tập những môn học, hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục (Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành xong), về yếu tố hình thành và tăng trưởng phẩm chất, kĩ năng (Tốt, Đạt, Cần nỗ lực) theo quy định được tiến hành khi tham gia học viên đã được học nội dung chương trình những môn học, hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục tương ứng; đã được giáo viên tổ chức triển khai tiến hành định hình và nhận định thường xuyên trong quy trình học tập; được tổng hợp kết quả định hình và nhận định tại những thời gian theo quy định (giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và thời gian ở thời gian cuối năm học) và được tiến hành linh hoạt vào những thời gian phù thích phù hợp với Đk tổ chức triển khai dạy học thực tiễn của trường, lớp và đối tượng người tiêu dùng học viên.
Việc tổ chức triển khai bài kiểm tra định kỳ phải được tổ chức triển khai trang trọng, đúng quy định, định hình và nhận định đúng chất lượng học tập của học viên; linh hoạt tiến hành vào những thời gian phù thích phù hợp với từng đối tượng người tiêu dùng và tình hình diễn biến dịch Covid-19.
3. Nội dung và hình thức kiểm tra định kỳ
3.1. Đối với những môn định hình và nhận định bằng điểm số
3.1.1. Đối với lớp 1, lớp 2:
a) Phương án 1. Kiểm tra trực tiếp (Không triển khai do nhà trường vẫn đang trưng dụng làm khu cách lý)
b) Phương án 2: Kiểm tra trực tuyến (Phù thích phù hợp với thực tiến dạy học trực tuyến cho học viên)
– Môn kiểm tra: Môn Toán và Tiếng Việt.
– Hình thức ra đề KTĐK: Trắc nghiệm.
– Cách thức ra đề và giao bài: Ra đề và giao bài cho học viên trên Google form (Google biểu mẫu).
– Số lượng vướng mắc trắc nghiệm: 20 câu/môn học, mỗi vướng mắc 1 điểm; khi chấm sẽ tính theo thang điểm 10 (tương ứng mỗi vướng mắc 0.5 điểm).
– Nội dung kiến thức và kỹ năng kiểm tra: từ tuần 1 đến hết tuần 17. Môn Tiếng Việt:
+ Lớp 1: Kiểm tra phần đọc thành tiếng + Kiểm tra viết.
+ Lớp 2: Kiểm tra đọc hiểu dưới hình thức trắc nghiệm + Kiểm tra viết.
(Phần kiểm tra viết, giáo viên cho học viên làm vào giấy Ôli, chụp và gửi bài cho giáo viên quan ZALO hoặc AZOTA trong thời hạn 35 phút)
3.1.2. Đối với những lớp 3, lớp 4, lớp 5: Kiểm tra trực tuyến
a) Môn Tiếng Việt: Kiểm tra kiến thức và kỹ năng từ tuần 1 đến hết tuần 17
– Phần trắc nghiệm (10 điểm)
+ Nội dung: Kiểm tra đọc hiểu lồng ghép kiểm tra kiến thức và kỹ năng cơ bản phần Luyện từ;
+ Hình thức: Giao bài cho học viên làm Google form (Google biểu mẫu);
+ Số lượng vướng mắc: 10 câu, mỗi câu 01 điểm;
+ Thời gian làm bài và nộp bài: 35 phút.
– Phần tự luận (10 điểm)
+ Nội dung: Kiểm tra phần Chính tả và Tập làm văn;
+ Hình thức: Giao bài qua ứng dụng Zoom (GV cho học viên làm bài vào giấy ôli rồi chụp bài và gửi cho GV qua Zalo hoặc AZOTA)
+ Thời gian làm bài: 40 phút.
b) Môn Toán: Kiểm tra kiến thức và kỹ năng từ tuần 1 đến hết tuần 17
– Phần trắc nghiệm (10 điểm)
+ Hình thức: Giao bài cho học viên làm Google form (Google biểu mẫu);
+ Số lượng vướng mắc: 10 câu, mỗi câu 01 điểm (Tổng: 10 điểm);
+ Thời gian làm bài và nộp bài 35 phút.
– Phần tự luận (10 điểm)
+ Hình thức: Giao bài qua ứng dụng Zoom (GV cho học viên làm bài vào giấy ôli rồi chụp bài và gửi cho GV qua Zalo hoặc AZOTA).
+ Số lượng vướng mắc: 4-5 câu (Tổng: 10 điểm);
+ Thời gian làm bài và nộp bài 35 phút.
c) Môn Ngoại ngữ, Tin học (Khoa học, Lịch sử và Địa lí khối 4; 5)
– Hình thức: Giao bài cho học viên làm Google form (Google biểu mẫu);
– Số lượng vướng mắc: 15 đến 20 câu, mỗi câu 01- 02 điểm (Tổng: 20 điểm);
– Thời gian làm bài và nộp bài 35 phút.
*Yêu cầu chung:
– Giáo viên chủ nhiệm tổ chức triển khai họp với cha mẹ học viên để phổ cập, hướng dẫn, tạo sự đồng thuận về phương án tiến hành.
– Nội dung đề kiểm tra định kỳ phù thích phù hợp với yêu cầu cần đạt về nội dung học tập và những thành phần kĩ năng của môn học, gồm những vướng mắc, bài tập được thiết kế đảm bảo những mức theo quy định, triệu tập vào nội dung học tập “cốt lõi” theo Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH.
3.2 Đối với những môn định hình và nhận định bằng nhận xét
– GVCN, GV bộ môn chuyên biệt dữ thế chủ động kiểm tra, định hình và nhận định học viên theo như đúng những Thông tư quy định định hình và nhận định so với học viên tiểu học:
+ Khối 1 và 2: Đánh giá học viên theo như đúng quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT.
+ Khối 3; 4 và khối 5: Đánh giá học viên theo như đúng quy định tại Thông tư số 22/năm nay/TT-BGDĐT.
– Hoàn thiện định hình và nhận định và update trên CSDL ngành trước 10/01/2022.
4. Công tác triển khai kiểm tra trực tuyến (Đối với những môn định hình và nhận định bằng điểm số)
4.1. Trách nhiệm của BGH và giáo viên Tin phụ trách kỹ thuật
– Hiệu trưởng ra quyết định hành động xây dựng Ban chỉ huy, Ban ra đề kiểm tra trực tuyến cuối học kỳ I năm học 2021 – 2022; xây dựng 01 Ban coi, chấm kiểm tra.
– Xây dựng kế hoạch kiểm tra, chỉ huy những bộ phận tiến hành công tác làm việc kiểm tra, theo dõi, giám sát những buổi kiểm tra.
– Bộ phận phụ trách kỹ thuật tiến hành việc thanh tra rà soát toàn bộ khối mạng lưới hệ thống ứng dụng ứng dụng kiểm tra đảm bảo vận hành thông suốt, cùng Ban Giám hiệu theo dõi, giám sát suốt thời hạn trình làng kiểm tra cuối kì của giáo viên và học viên.
4.2. Phần mềm tổ chức triển khai kiểm tra
Sử dụng ứng dụng do Nhà trường quản trị và vận hành setup qua gmail của nhà trường trên Google form; riêng phần kiểm tra viết, tiến hành kiểm tra trên ứng dụng Zoom meeting.
4.3. Tạo phòng kiểm tra định kỳ
Học sinh tiến hành làm bài kiểm tra trực tuyến theo từng lớp (Theo thông tin tài khoản phòng Zoom của giáo viên chủ nhiệm lớp).
4.4. Phân công giáo viên coi, chấm kiểm tra định kỳ
– Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp coi, chấm bài kiểm tra môn Toán, Tiếng Việt (khối 1, khối 2, 3); môn Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử và Địa lý (Khối 4, 5) theo cty chức năng lớp mình chủ nhiệm. Giáo viên bộ môn coi, chấm bài kiểm tra môn Tiếng Anh, Tin học theo cty chức năng lớp được phân công giảng dạy.
– Phân công coi, giám sát kiểm tra môn Toán, Tiếng Việt
TT
Lớp
GV coi, chấm
GV, NV giám sát
ID
MK
1
1A1
Cấn Thị Hiền
Đỗ Thị Thu Hiền
7827380696
1234567
2
1A2
Nguyễn T.Bích Thủy
Hoàng Mạnh Minh
7336107501
781494
3
2A1
Dương Thị Hà
Nguyễn Thị Hiền
5869786548
1
4
2A2
Nguyễn Thị Hợi
Hoàng T.Thanh Thủy
5461656745
641182
5
3A1
Cấn Thị Hòa
Hoàng Mạnh Minh
6567487268
123456
6
3A2
Nguyễn Thị Lan
Hoàng Thị Nụ
8199799362
123456
7
4A1
Hoàng Thị Hằng
Nguyễn Thị Hiền
2460905926
1
8
4A2
Đỗ Thị Nga
Nguyễn Thị Thảo
414 575 4605
12345678
9
5A1
Trần Thị Thu
Hoàng T.Thanh Thủy
3185400947
1
10
5A2
Nguyễn Thị Lịch
Đỗ Thị Thu Hiền
404 188 1651
1
– Phân công coi, giám sát kiểm tra môn Tin học, Tiếng Anh
Môn Tin học
Môn Tiếng Anh
Ghi chú
GV coi, chấm thi
Hoàng Mạnh Minh
Hoàng Thị Nụ
GV giám sát thi
GVCN
GVCN
ID phòng Zoom
93244397132
6437746508
MK phòng Zoom
12
1
– Hết thời hạn làm bài, giáo viên xác nhận việc học viên đã nộp bài và tổng hợp văn bản báo cáo giải trình ngay với Ban Giám hiệu nhà trường. Giáo viên làm trách nhiệm giám sát gửi lại cho BGH (3 đến 5 hình ảnh ghi lại quy trình làm bài của học viên).
4.5. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm (GVCN)
– Nhắc nhở học viên bám sát nội dung ôn tập để sẵn sàng làm bài kiểm tra; phổ cập những quy định khi tham gia kiểm tra.
– Gửi list học viên lớp mình không thể tham gia kiểm tra định hình và nhận định bằng hình thức trực tuyến (do không tồn tại thiết bị, không thành thạo trong việc sử dụng ứng dụng kiểm tra… cho đ/c Hà Thị Thu Trang trước thời điểm ngày 26/12/2021, để nhà trường có hình thức tổ chức triển khai kiểm tra triệu tập cho những học viên đó.
– Nếu gặp sự cố đường truyền khi làm bài kiểm tra dẫn đến không thể tiến hành việc nộp bài trực tuyến đúng thời hạn quy định, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học viên thông tin bằng điện thoại cảm ứng cho GVCN hoặc bộ phận phụ trách ứng dụng của nhà trường sau 30 phút Tính từ lúc giờ kết thúc thời hạn làm bài môn đó. Đối với những trường hợp này sẽ tiến hành kiểm tra lại bằng đề dự trữ (có lịch thông tin sau).
4.6. Đối với học viên tham gia kiểm tra
– Đăng nhập bằng đường link vào lớp học trên ứng dụng được sử dụng của giờ kiểm tra đó theo thời hạn quy định. Trước giờ kiểm tra 15 phút, học viên sẵn sàng giấy nháp, bút thước, và vật dụng dụng thiết yếu cho buổi kiểm tra, số điện thoại cảm ứng của GVCN lớp.
– Học sinh tiến hành việc làm bài, nộp bài theo phía dẫn của giáo viên coi.
– Học sinh không được phép sử dụng tài liệu tương quan đến những môn kiểm tra.
– Chỉ được phép sử dụng duy nhất một thiết bị điện tử trong quy trình kiểm tra; khi gặp trường hợp đặc biệt quan trọng cần xin ý kiến của giáo viên coi để được xử lý và xử lý.
– Tất cả học viên bật tính năng Video và tắt tính năng Audio trong suốt thời hạn làm bài (Chỉ được bật tính năng Audio khi được yêu cầu).
– Học sinh mặc trang phục đi học trong thời hạn làm bài kiểm tra.
– Nếu phát hiện có tín hiệu gian lận kết quả làm bài, học viên sẽ bị hủy kết quả và phụ trách giải trình.
– Nếu gặp sự cố đường truyền khi làm bài kiểm tra dẫn đến không thể tiến hành việc nộp bài trực tuyến đúng thời hạn quy định, học viên thông tin bằng điện thoại cảm ứng cho GVCN hoặc bộ phận phụ trách ứng dụng của nhà trường sau 30 phút Tính từ lúc giờ kết thúc thời hạn làm bài môn đó.
5. Thời gian kiểm tra (Dự kiến)
Ngày
kiểm tra
Thứ
Buổi
Môn
kiểm tra
Khối
Thời gian làm bài
Giờ khởi đầu làm bài
Giờ thu bài
30/12/2021
Năm
Chiều
Tin học
3
30 phút
14h00
14h30
4
30 phút
15h00
15h30
5
30 phút
16h00
16h30
Tiếng Anh
4
30 phút
14h00
14h30
5
30 phút
15h00
15h30
3
30 phút
16h00
16h30
31/01/2022
Sáu
Sáng
Khoa học
4;5
35 phút
8h00
8h35
Lịch sử & Địa lý
4;5
35 phút
8h45
9h20
Tiếng Việt
(Đọc +TLCH)
2;3;4;5
9h30
100% HS được đọc và TLCH
05/01/2022
Tư
Sáng
Toán (trắc nghiệm)
3;
4;
5
35 phút
7h45
8h20
Tiếng Việt
(Phần đọc hiểu)
35 phút
8h30
9h05
Toán (Tự luận)
40 phút
9h15
9h55
Tiếng Việt
(Phần viết)
40 phút
10h05
10h45
Chiều
Toán (trắc nghiệm)
1;2
35 phút
14h00
14h35
Toán (Tự luận)
40 phút
14h45
15h25
Tiếng Việt
(Phần viết)
40 phút
15h35
16h15
Đọc thành tiếng: Khối 1
16h20
100% HS được đọc
Đọc hiểu: Khối 2
35 phút
16h20
16h55
06/01/2022
Năm
CN
Chấm KTĐK
1;2;3;4;5
07/01/2022
Sáu
Sáng
Kiểm tra HS không bình thường
1;2;3;4;5
8h00
(*Lưu ý: Nếu vì lí do khách quan như rủi ro đáng tiếc mất điện, giáo viên báo lại cho BGH và có kế hoạch kiểm tra ngay vào buổi tối hôm đó để đảm bảo thời hạn tổ chức triển khai thi và định hình và nhận định học viên)
6. Công tác chấm, trả bài kiểm tra
– Đ/c Phó Hiệu trưởng trực tiếp chỉ huy công tác làm việc chấm bài kiểm tra trực tuyến theo phân công, tiến hành đúng yêu cầu của công tác làm việc chấm bài;
– Giáo viên tiến hành chấm, trả bài, nhập điểm, lưu hồ sơ đúng quy định;
– Tổ trưởng trình độ thống nhất đáp án, biểu điểm, tổ chức triển khai chấm bài sau khoản thời hạn kiểm tra xong (Hoàn thành trong thời gian ngày thứ 6/01/2022).
Trên đấy là Kế hoạch Tổ chức dạy học, định hình và nhận định học viên tiến hành Chương trình GDPT ứng phó COVID-19, năm học 2021 – 2022 của trường Tiểu học Hai Bà Trưng. Yêu cầu toàn thể CBQL,GV,NV, những tổ trình độ và những đoàn thể trang trọng tiến hành./.
Nơi nhận:
– Phòng GDĐT (Để b/c);
– Hiệu trưởng (để ph/d);
– Các tổ (Để th/h);
– Lưu: VT.
T/M BAN GIÁM HIỆU
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Tuấn Anh
Reply
9
0
Chia sẻ
– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” Video full hướng dẫn Kế hoạch kiểm tra học kì 1 tiểu học 2022 — 2022 tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Down Kế hoạch kiểm tra học kì 1 tiểu học 2022 — 2022 “.
Bạn trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nhé.
#Kế #hoạch #kiểm #tra #học #kì #tiểu #học Kế hoạch kiểm tra học kì 1 tiểu học 2022 — 2022