Mục lục bài viết
Update: 2022-04-10 09:59:07,Bạn Cần kiến thức và kỹ năng về Slogan của trường ĐH tôn đức thắng là gì?. Quý khách trọn vẹn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả được tương hỗ.
Trường Đại học Tôn Đức Thắng là một trường ĐH nghiên cứu và phân tích tại Việt Nam.[1][2][3] Trường trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam.
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
Tuyển sinh đại họcSửa đổi
Đại học Tôn Đức ThắngĐịa chỉ
Cơ sở Hồ Chí Minh: 19 Nguyễn Hữu Thọ, phường Tân Phong, Quận 7.
Cơ sở Nha Trang: 9 Phạm Văn Đồng, phường Vĩnh Phước, Tp Nha Trang.
Cơ sở Bảo Lộc: phường Lộc Tiến, Tp Bảo Lộc, Lâm Đồng.
Cơ sở Cà Mau: đường Mậu Thân, khóm 6, phường 9, Tp Cà Mau.
Thông tinLoạiĐại học đa ngành hệ công lậpKhẩu hiệuVì sự tăng trưởng con người và một xã hội tăng trưởng ổn định, bền vữngThành lập24 tháng 9 năm 1997Hiệu trưởngTS. Trần Trọng Đạo (Quyền)Websitewww.tdtu.edu
Trường hoạt động giải trí và sinh hoạt theo cơ chế tự chủ việc thu chi học phí.[4] Trường hiện có tổng số bốn cơ thường trực ba thành phố rất khác nhau, trong số đó có những cơ thường trực Nha Trang, Bảo Lộc và Cà Mau.
Tiền thân của Trường Đại học Tôn Đức Thắng là Trường Đại học Công nghệ Dân lập Tôn Đức Thắng, được xây dựng theo quyết định hành động 787/TTg-QĐ ngày 24 tháng 9 năm 1997 của Thủ tướng nhà nước. Trường do Liên đoàn lao động Thành phố Hồ Chí Minh sáng lập [5], góp vốn đầu tư và lãnh đạo trực tiếp trải qua Hội đồng quản trị nhà trường do quản trị Liên đoàn Lao động Thành phố đương nhiệm qua những thời kỳ là quản trị.
Với sự tăng trưởng ngày càng nhanh, để Trường có pháp nhân thích hợp thực ra thực của nó (là Trường của tổ chức triển khai công đoàn và trọn vẹn không tồn tại yếu tố tư nhân), ngày 28 tháng một năm 2003, Thủ tướng nhà nước đã ra Quyết định số 18/2003/TTg-QĐ quy đổi pháp nhân của Trường thành Trường Đại học Bán công Tôn Đức Thắng, trực thuộc Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh.
Ngày 22 tháng 6 năm 2006, với Quyết định số 146, nhà nước Việt Nam đã được cho phép Trường Đại học Bán công Tôn Đức Thắng chuyển sang quy mô trường ĐH công lập theo cơ chế tự chủ việc thu chi học phí.[6]
Ngày 11 tháng 6 năm 2008, Thủ tướng nhà nước Nguyễn Tấn Dũng đã ký kết Quyết định số 747/QĐ-TTg về việc thay tên Trường Đại học Bán công Tôn Đức Thắng trực thuộc Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh thành Trường Đại học Tôn Đức Thắng (công lập) và chuyển về trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam[7].
Năm năm nay, TDTU lần thứ nhất được vào Bảng xếp hạng những ĐH tăng trưởng bền vững và kiên cố nhất toàn thế giới (UI GreenMetric) với vị trí 156. Liên tiếp trong năm tiếp sau đó, TDTU duy trì ở vị trí Top 200 trong toàn cảnh số lượng những cơ sở giáo dục ĐH được xếp hạng liên tục tăng thêm. Đến năm 2021, TDTU được xếp thứ 122 trong tổng số 956 ĐH tăng trưởng bền vững và kiên cố nhất toàn thế giới được xếp hạng.
Về xếp hạng tổng thể, năm 2019, TDTU lần đầu được vào những bảng xếp hạng đại Thượng Hải (ARWU) với vị trí Top 1000 toàn thế giới. Đến nay, TDTU vẫn là người đại diện thay mặt thay mặt duy nhất của Việt Nam nằm trong bảng xếp hạng này với vị trí Top 700.
Năm 2022, TDTU xuất hiện trong bảng xếp hạng những ĐH tốt nhất toàn thế giới THE World University rankings với vị trí Top 500 và được xếp thứ 142 Châu Á Thái Tỉnh bình Dương theo QS Asia University rankings.
Các bảng xếp hạng ĐH quốc tế khác đã và đang xếp TDTU vào nhóm những ĐH tốt nhất toàn thế giới như US News & World report (Top 400), URAP (top 500).
Tháng 2/2022 TDTU là ĐH thứ nhất và duy nhất của Việt Nam được xếp Top 100 ĐH trẻ (có tuổi đời dưới 50 năm) tốt nhất toàn thế giới theo THE Young University Rankings.
“Nếu toàn bộ chúng ta không tồn tại được chất lượng và nền tảng thì không thận trọng, lại dễ sa vào việc đuổi theo tiêu chuẩn của bảng xếp hạng mà không nghĩ đến chất lượng thật phía sau những tiêu chuẩn của xếp hạng đó”, PGS. TS Phan Thanh Bình – Chủ nhiệm Ủy ban Văn hoá, Giáo dục đào tạo, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội – nhận định như vậy khi được hỏi về yếu tố xếp hạng ĐH lúc bấy giờ. Đóng góp về yếu tố này, TS Lê Văn Út, viên chức của ĐH Tôn Đức Thắng, bày tỏ: “nhiều cty chức năng công bố xếp hạng uy tín thực ra là doanh nghiệp nên có yếu tố thương mại, phải đóng thật nhiều tiền để tham gia. Cho nên, về mặt hình thức, xếp hạng là không tồn tại kinh phí góp vốn đầu tư nhưng thực ra phía sau có mục tiêu thương mại”.[8]
Theo TS Pham Hiệp, nhà nghiên cứu và phân tích giáo dục, bảng xếp hạng tác động của những trường ĐH do THE (THE Impact Ranking) đưa ra mà ĐH Tôn Đức Thắng mang tên trong Top 200 có nhiều yếu tố cần làm rõ. Thứ nhất, tương quan của những trường không thực sự đồng đẳng (so sánh khách quan được), do mỗi trường được lựa chọn tiêu chuẩn tốt nhất cho mình. Thứ hai, bảng xếp hạng này là bảng xếp hạng phụ, mới được trình làng, mẫu nhỏ (chỉ 400 trường gửi hồ sơ tham gia xếp hạng) và không tính đến những yếu tố học thuật. Đồng tình với những nhận định trên, TS Phạm Ngọc Duy, chuyên ngành Đo lường và Tâm trắc học trong giáo dục từ ĐH Massachusetts Amherst (Mỹ), phân tích: “Theo quan sát của tôi, thật nhiều ĐH mang tên tuổi và lịch sử dân tộc bản địa lâu lăm không tham gia bảng xếp hạng trên. Do vậy, tính đại diện thay mặt thay mặt của mẫu hơn 400 trường là một yếu tố. Nhiều kĩ năng, mẫu nhỏ sẽ không còn tồn tại tính đại diện thay mặt thay mặt. Do vậy, kết quả trong top 101-200 cũng không tồn tại nhiều ý nghĩa. Nếu số lượng tham gia là 10.000 trường, một trường trong thứ hạng 101-200 cho lần xếp hạng này trọn vẹn có thể ở hạng 5.001-6.000 trường hoặc bất kể đoạn thứ hạng nào khác cho lần xếp hạng sau”.
TS Phạm Hiệp kết luận: “tất yếu, yếu tố xếp hạng sẽ mang ý nghĩa marketing, vừa là thước đo cho chất lượng của những trường. Các trường nên coi đấy là công cụ để nâng cao chất lượng hơn là công cụ truyền thông. Tham gia xếp hạng, những trường sẽ đối sánh tương quan được mình với ‘đồng nghiệp’ trên toàn thế giới, là yếu tố rất tốt. Tốt hơn là không làm gì và không đối sánh tương quan với ai cả nhưng cũng tránh việc tuyệt đối hóa kết quả xếp hạng”.
Ông nói thêm tham gia xếp hạng với những trường ĐH trên toàn thế giới là yếu tố tốt nhưng yên cầu nhiều thời hạn và nguồn lực. Với Đk hạn chế của những trường ĐH Việt Nam lúc bấy giờ, việc tham gia quá nhiều bảng xếp hạng vừa không mang lại giá trị, vừa mất thời hạn, công sức của con người, nhân lực.[9]
Trường có tổ chức triển khai theo những khối cty chức năng như sau [10]:
Tuyển sinh đại họcSửa đổi
STT
Chương trình đại trà phổ thông
Chương trình rất chất lượng
Chương trình quốc tế
1
Thiết kế công nghiệp
Ngôn ngữ Anh
Quản lý du lịch và vui chơi
2
Thiết kế đồ họa
Việt Nam học (Chuyên ngành Du lịch và Quản lý du lịch)
Quản trị marketing
3
Thiết kế thời trang
Quản trị marketing
Quản trị nhà hàng quán chạy khách sạn
4
Thiết kế thiết kế bên trong
Marketing
Quản trị marketing quốc tế
5
Ngôn ngữ Anh
Quản trị marketing (Chuyên ngành Quản trị Nhà hàng – Khách sạn)
Tài chính
6
Ngôn ngữ Trung Quốc
Kinh doanh quốc tế
Tài chính
7
Ngôn ngữ Trung Quốc (Chuyên ngành Trung – Anh)
Tài chính – Ngân hàng
Tài chính và trấn áp
8
xã hội học
Kế toán
Kế toán
9
Việt Nam học (Chuyên ngành Du lịch và Lữ hành)
Luật
Khoa học máy tính và công nghệ tiên tiến và phát triển tin học
10
Việt Nam học (Chuyên ngành Du lịch và Quản lý du lịch)
Công nghệ sinh học
Kỹ thuật điện – điện tử
11
Việt Nam học (Chuyên ngành Việt ngữ học)
Khoa học môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
12
Công tác xã hội
Khoa học máy tính
13
Quản trị marketing
Kỹ thuật ứng dụng
14
Marketing
Kỹ thuật điện
15
Quản trị marketing (Chuyên ngành Quản trị Nhà hàng – Khách sạn)
Kỹ thuật điện tử – viễn thông
16
Kinh doanh quốc tế
Kỹ thuật điều khiển và tinh chỉnh và tự động hóa hóa
17
Tài chính – Ngân hàng
Kỹ thuật xây dựng
18
Kế toán
Thiết Kế Đồ Họa
19
Quan hệ lao động (CN Quản lý Quan hệ lao động; CN Hành vi tổ chức triển khai)
20
Luật
21
Công nghệ sinh học
22
Kỹ thuật hóa học
23
Khoa học môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
24
Bảo hộ lao động
25
Công nghệ kĩ thuật môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
26
Toán ứng dụng
27
Thống kê
28
Khoa học máy tính
29
Truyền thông và mạng máy tính
30
Kỹ thuật ứng dụng
31
Kỹ thuật điện
32
Kỹ thuật điện tử – viễn thông
33
Kỹ thuật điều khiển và tinh chỉnh và tự động hóa hóa
34
Kiến trúc
35
Quy hoạch vùng và đô thị
36
Kỹ thuật xây dựng
37
Kỹ thuật xây dựng khu công trình xây dựng giao thông vận tải
38
Dược học
39
Khoa học thể thao (Chuyên ngành marketing thể thao và tổ chức triển khai những sự kiện)
40
Khoa học thể thao (Chuyên ngành Quản trị Golf)
STT
Cơ sở Bảo Lộc
Cơ sở Nha Trang
Cơ sở Cà Mau
1
Ngôn ngữ Anh
Ngôn ngữ Anh
Ngôn ngữ Anh
2
Quản trị marketing (Chuyên ngành Quản trị Nhà hàng – Khách sạn)
Marketing
Kế toán
3
Luật
Quản trị marketing (Chuyên ngành Quản trị Nhà hàng – Khách sạn)
Kỹ thuật điện
4
Việt Nam học (Chuyên ngành Du lịch và Quản lý Du lịch)
Kế toán
Kỹ thuật điều khiển và tinh chỉnh và tự động hóa hóa
5
Kỹ thuật ứng dụng
Luật
Cơ sở vật chất đó là thế mạnh mẽ của TDTU. Hiện tại trường đang sẵn có thư viện và khối mạng lưới hệ thống thông tin trên 500 máy tính. Hệ thống phòng thí nghiệm, xưởng thực hành thực tế phục vụ những ngành Kỹ thuật Điện – Điện tử, Kỹ thuật khu công trình xây dựng, Công nghệ hóa, Công nghệ sinh học, Công nghệ máy tính,… phục vụ nhu yếu tích cực tiềm năng kim chỉ nan thực hành thực tế trong đào tạo và giảng dạy của nhà trường. Các tiện ích gồm [12]:
Tính đến tháng 3 năm 2017, trường có tổng số 831 giảng viên, trong số đó có 55 giáo sư.[13]
Theo thông tin số 1281/TB-TĐT do hiệu trưởng Lê Vinh Danh văn bản báo cáo giải trình ngày 18/7/2018 gửi Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, trong số đó gồm có thống kê học phí một học kỳ năm 2018 của từng ngành học ở hệ đại trà phổ thông và rất chất lượng. Theo đó:
Số tiền học phí của Trường Đại học Tôn Đức Thắng
STT
Ngành học
Chương trình đại trà phổ thông
Chương trình rất chất lượng
1
Kế toán
9.250.000
18.000.000
2
Tài chính – Ngân hàng
9.250.000
18.000.000
3
Luật
9.250.000
18.000.000
4
Việt Nam học – CN Du lịch và Quản lý du lịch
9.250.000
18.000.000
5
Công nghệ sinh học
11.000.000
18.500.000
6
Kỹ thuật xây dựng
11.000.000
18.500.000
7
Kỹ thuật điện
11.000.000
18.500.000
8
Kỹ thuật điện tử – viễn thông
11.000.000
18.500.000
9
Kỹ thuật điều khiển và tinh chỉnh và tự động hóa hóa
11.000.000
18.500.000
10
Kỹ thuật ứng dụng
11.000.000
18.500.000
11
Khoa học môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
11.000.000
18.500.000
12
Khoa học máy tính
11.000.000
19.000.000
13
Ngôn ngữ Anh
9.250.000
22.000.000
14
Kinh doanh quốc tế
9.250.000
22.500.000
15
Quản trị marketing
9.250.000
22.500.000
16
Kiến trúc
11.000.000
Không đào tạo và giảng dạy
17
Nhóm ngành thiết kế
11.000.000
18
Các ngành kỹ thuật, công nghệ tiên tiến và phát triển còn sót lại
11.000.000
19
Các ngành Luật, Quản lý, Khoa học xã hội còn sót lại
9.250.000
Nhóm nghiên cứu và phân tích
Trưởng nhóm
Nhóm nghiên cứu và phân tích cơ học tính toán (DCM)
TS. Timon Rabczuk, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích toán học và kỹ thuật tính toán (CME, INCOS)
TS. Nguyễn Thời Trung, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích tính toán trong xây dựng (DCC, INCOS)
TS. Thái Hữu Tài
Nhóm nghiên cứu và phân tích cơ điện tử tính toán (DCME, INCOS)
TS. Nguyễn Sỹ Dũng
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật lý hạt nhân (DNP, AIMaS)
TS. Sebastien Incerti
Nhóm nghiên cứu và phân tích thuật toán và công nghệ tiên tiến và phát triển phân tích mạng lưới (ATNA)
TS. Thái Trà My, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích xương và cơ (BMR)
TS. Nguyễn Văn Tuấn,Giáo sư thực thụ
ThS. BS. Hồ Phạm Thục Lan (Đồng trưởng nhóm)
Nhóm nghiên cứu và phân tích chất lượng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, khoa học khí quyển và biến hóa khí hậu (EAAC)
TS. Nguyễn Đức Hiệp
Nhóm nghiên cứu và phân tích quy mô hóa thuật toán tiến hóa, mô phỏng và trí thông minh tự tạo (MERLIN)
TS. Ivan Zelinka, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích công nghệ tiên tiến và phát triển tri thức và khối mạng lưới hệ thống trong ICT (KSE-ICT)
TS. Nguyễn Ngọc Thành, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích kỹ thuật và quản trị và vận hành môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (EEM_RG)
TS. Bùi Xuân Thành, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích công nghệ tiên tiến và phát triển tích điện xanh (GET)
TS. Chiu-Yue Lin, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích tối ưu hóa khối mạng lưới hệ thống điện (PSO)
TS. Võ Ngọc Điều
Nhóm nghiên cứu và phân tích giải tích ứng dụng (AA-RG)
TS. Nguyễn Huy Tuấn, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích hóa tính toán (COMCHEM)
TS. Nguyễn Minh Thọ, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật lý lý thuyết (TPG, AIMaS)
TS. Phạm Thanh Phong
Nhóm nghiên cứu và phân tích tiếp thị và quản trị quốc tế (IMMR)
TS. Kun-Huang Huarng, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích thay đổi và khởi nghiệp (IER)
TS. Wen-Hsiang Lai, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích giải tích phi tuyến (NARG)
TS. Stojan Radenovic
Nhóm nghiên cứu và phân tích quản trị và vận hành bền vững và kiên cố tài nguyên vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (SREM)
TS. Bạch Quang Vũ
Nhóm nghiên cứu và phân tích stress thực vật (PS)
TS. Trần Phan Lam Sơn
Nhóm nghiên cứu và phân tích lý thuyết hạt cơ bản và vũ trụ học (TPPC, AIMaS)
TS. Hoàng Ngọc Long, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích thông tin vô tuyến (WiCOM)
TS. Miroslav Voznak, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích ô nhiễm không khí (APG)
TS. Nguyễn Thị Kim Oanh, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật lý nguyên tử phân tử và quang học (AMOG, AIMaS)
TS. Lê Văn Hoàng, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật lý tính toán (DCP, INCOS)
TS. Nguyễn Trương Khang
Nhóm nghiên cứu và phân tích tính toán và thiết kế Hóa Sinh Nano (CODEBIO)
TS. Trịnh Thành Thuật
Nhóm nghiên cứu và phân tích mô phỏng vật tư (SMS, AIMaS)
TS. Phạm Khắc Hùng, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích trắc lượng thông tin (INFORMETRICS)
TS. Lê Văn Út
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật lý vật tư tính toán (CMP, AIMaS)
TS. Võ Văn Hoàng, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật tư gốm và sinh học (CBM, AIMaS)
TS. Nguyễn Việt Long
Nhóm nghiên cứu và phân tích y học thực chứng (EBM)
TS. Nguyễn Tiến Huy, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích về tăng trưởng bền vững và kiên cố trong xây dựng (SDCE)
TS. Bùi Quốc Bảo
Nhóm nghiên cứu và phân tích thú hoang dã chân khớp và trấn áp sinh học (AEBC)
TS. Rostislav Zemek
Nhóm nghiên cứu và phân tích ứng dụng laser (LARG)
TS. Reza Zamiri
Nhóm nghiên cứu và phân tích giải tích tính toán (CAG)
TS. Farhad Ali, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích ứng dụng social (SocialTech)
TS. Chien-Wen Shen
Nhóm nghiên cứu và phân tích quang điện tử (OPTO)
TS. Hsiao-Yi Lee, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích về nguồn tích điện mới, tích điện sinh học và sản xuất tích điện xanh (GPBAE)
TS. Gopalakrishnan Kumar
Nhóm nghiên cứu và phân tích quang học tính toán (CORG, AIMaS)
TS. Preecha Yupapin
Nhóm nghiên cứu và phân tích vật tư tiên tiến và phát triển ứng dụng trong tích điện sạch và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (AFMEE)
TS. Phạm Việt Hùng
Nhóm nghiên cứu và phân tích đại số và hình học (AGR)
TS. Trần Tuấn Nam
Nhóm nghiên cứu và phân tích Khoa học thông tin địa lý (GIS)
TS. Bùi Tiến Diệu, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích Y sinh và độc học viên thái (TBR)
TS. Bharath Kumar Velmurugan
Nhóm nghiên cứu và phân tích polyme dẫn điện trong composite và những ứng dụng (CPCA)
TS. Rudolf Kiefer, Giáo sư dự bị
Nhóm nghiên cứu và phân tích nông nghiệp ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển cao (SARAT)
TS. Ngô Việt Đức
Nhóm nghiên cứu và phân tích Phát triển môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tái tạo và Tổng hợp thành phầm xanh tân tiến (IGRED)
TS. Arivalagan Pugazhendhi
Nhóm nghiên cứu và phân tích Tối ưu đa tiềm năng có tham số (PMO)
TS. Đinh Thế Lục, Giáo sư thực thụ
Nhóm nghiên cứu và phân tích Phân tích ứng dụng
TS. Qian Long Kweh
Nhóm nghiên cứu và phân tích ứng dụng kỹ thuật tính toán trong xây dựng và kết cấu (ACCSE)
TS. Đỗ Nguyễn Văn Vương
Đoàn quản trị Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam đã quyết định hành động tạm đình chỉ với hiệu trưởng Lê Vinh Danh 90 ngày do để xẩy ra nhiều vi phạm trong công tác làm việc quản trị và vận hành nhà trường[16][17]. Ngày 18 tháng 9 năm 2020, Ban thường vụ Đảng uỷ khối ĐH, cao đẳng thành phố Hồ Chí Minh quyết định hành động cách toàn bộ chức vụ trong Đảng so với ông Lê Vinh Danh. Lý do nêu ra là ông đã trực tiếp ký những văn bản, thể hiện việc không chấp hành những chỉ huy của Đảng Đoàn, Đoàn quản trị Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam và có tương quan đến tiến hành công tác làm việc tổ chức triển khai, cán bộ của trường, trực tiếp sửa đổi và biên tập nội dung biên bản cuộc họp theo phía thêm những phát biểu phản đối nhằm mục tiêu làm giảm sút uy tín của Tổng Liên đoàn, duyệt chi nhiều khoản tiền lớn không đúng quy định. Về mặt công tác làm việc đảng, ban thường vụ Đảng uỷ khối ĐH, cao đẳng TP Hồ Chí Minh đã và đang ra quyết định hành động cách toàn bộ chức vụ trong Đảng so với ông Lê Vinh Danh. Bên cạnh đó, tập thể Đảng ủy Trường ĐH Tôn Đức Thắng cũng trở nên cảnh cáo vì đã có những vi phạm trong việc buông lỏng lãnh đạo trong tiến hành quy định thao tác, chỉ huy, kiểm tra giám sát trong tiến hành trách nhiệm chính trị.[18][19]
Ngày 21 tháng 10 năm 2020, ông Vũ Anh Đức, ủy viên Đoàn quản trị, Trưởng Ban Tổ chức Tổng LĐLĐ Việt Nam, đã công bố Quyết định số 1507/QD-TLĐ do quản trị Tổng LĐLĐ Việt Nam Nguyễn Đình Khang. Theo đó, ông Lê Vinh Danh, Hiệu trưởng Trường Đại học Tôn Đức Thắng bị không bổ nhiệm Hiệu trưởng của nhà trường từ thời gian ngày 21 thánh 10 năm 2020.[20]
Trong khi đó, theo báo Giáo dục đào tạo Việt Nam thì lãnh đạo Tổng Liên Đoàn Lao động có xích míc với trường Đại học Tôn Đức Thắng và thành viên hiệu trưởng Lê Vinh Danh từ trước về việc trích nộp 30% nguồn chênh lệch thu chi tài chính của trường sau thuế về cho tổ chức triển khai này tuy nhiên trường là cơ sở tự chủ về tài chính.[21]
Một số trang báo chí truyền thông có nêu tình trạng Trường tham gia “mua và bán” bài báo trong những khu công trình xây dựng khoa học để nhằm mục tiêu mục tiêu có thứ hạng tốt, đứng vị trí số 1 thành tích nghiên cứu và phân tích khoa học ở Việt Nam. Thực tế đấy là yếu tố về xác lập tư cách tác giả (affiliation), những nhà nghiên cứu và phân tích không trực tiếp thao tác tại trường Tôn Đức Thắng nhưng ghi tên trường này trong công bố khoa học của tớ (thay vì tên nơi thao tác của mình) để đổi lại một khoảng chừng tiền tài trợ (theo hợp đồng kí giữa họ và trường Tôn Đức Thắng). Việc “mua và bán” hay cách nói nhẹ nhàng là “hợp tác” nghiên cứu và phân tích khoa học của Trường gây ra 2 luồng ý kiến trái ngược nhau: một phản đối cách làm của Trường không tồn tại đạo đức, một ủng hộ vì không sai so với những bộ quy tắc đạo đức khoa học (nếu cty chức năng hiện tại của tác giả không tồn tại rằng buộc rõ ràng về phương pháp ghi tên trường và đơn vi tài trợ) hay vi phạm pháp lý[22].
Cụ thể, báo Thanh Niên nêu ý kiến một số trong những giảng viên về việc ĐH Tôn Đức Thắng những bài báo, mỗi bài được trả 1500 USD để đăng trong những tạp chí Q1, Q2, Q3 tuy nhiên những tác giả không phải là nhân viên cấp dưới thường trực của trường[23][24].
Tiến sĩ Ngô Đức Thế, Đại học Manchester, Vương quốc Anh nêu quan điểm:
“
Phần tăng trưởng nhờ kiểu “hợp tác” (mà báo chí truyền thông đang gọi là “mua và bán”) là yếu tố chẳng nên ca tụng hay khuyến khích. Bởi nếu những việc như vậy trở thành trào lưu và không rành mạch, nó trọn vẹn có thể sẽ tạo thành tiền lệ dẫn tới những tranh chấp không thể xử lý và xử lý (ví như một nhà nghiên cứu và phân tích tùy tiện điền tên một trường khác vào Đk sở hữu trí tuệ, và thành phầm đó tạo ra lợi nhuận).
”
Tuy nhiên, trên website của Trường cũng luôn có thể có nhiều thông tin phản bác báo Thanh niên, nhận định rằng Trường là ĐH Việt Nam duy nhất nằm trong nhóm 701-800 trường ĐH số 1 toàn thế giới năm 2020 theo bảng xếp hạng ARWU[22].
Quan điểm của Giáo sư Nguyễn Văn Tuấn thì nhận định rằng việc làm của Trường không tồn tại gì sai [25]:
“
Theo tôi thì không tồn tại gì sai trái trong việc lập labo / nhóm nghiên cứu và phân tích ở trường mà nhà khoa học không tồn tại biên chế cơ hữu. Xu hướng chung trong khoa học lúc bấy giờ là hợp tác nghiên cứu và phân tích. Hợp tác trọn vẹn có thể trình làng cấp nội bộ trường, cấp vương quốc, và cấp liên vương quốc.
”
Tiến sĩ Nguyễn Trương Thanh Hiếu (giành phần thưởng Tạ Quang Bửu năm 2020) nhận định rằng trường Tôn Đức Thắng không riêng gì đã có được sắp hạng cao trên những bản sắp hạng nghiên cứu và phân tích quốc tế chỉ nhờ vào số lượng bài báo khoa học mà còn do trường đã phải thực sự nỗ lực ở toàn bộ những phương diện như giảng dạy, khét tiếng học thuật, chất lượng học thuật, thành tích của sinh viên và cựu sinh viên, mức độ quốc tế hóa. TS HIếu ý niệm rằng việc thưởng cho những bài báo là thiết yếu để tương hỗ những nhà khoa học trong tình hình Việt Nam lúc bấy giờ
“
Để trọn vẹn có thể chuyên tâm cho việc làm, người làm nghiên cứu và phân tích nên phải có thu nhập đủ tốt, ít ra là lo được cho bản thân mình và mái ấm gia đình. Việc nhà trường trả lương tương xứng với kĩ năng và thành phầm của nhà khoa học là chuyện cần làm và phải làm cạnh bên việc khen thưởng kịp thời.
”
Nhà vật lý học thực nghiệm nổi tiếng người Pháp, thành viên Ban Giám khảo của Trao Giải Tạ Quang Bửu 2020, GS Pierre Darriulat, còn ra đi hơn khi phê phán những gì trình làng ở ĐH Tôn Đức Thắng với những từ như “tham nhũng”, “gian dối” hay “bê bối”[26].
“
“Khi tôi rỉ tai ở Trường ĐH Tôn Đức Thắng là một vụ bê bối, tôi không tồn tại ý nhằm mục tiêu vào những nhà khoa học Việt Nam. Tôi nhắm vào việc Trường ĐH Tôn Đức Thắng trả tiền cho những nhà khoa học quốc tế để ghi địa chỉ của trường trong những bài báo của mình”.
”
Giáo sư Phan Thành Nam (giành phần thưởng Hội Toán học Châu Âu năm 2020, GS ĐH Ludwig Maximilian Munich, CHLB Đức) nhận định rằng gốc rễ của yếu tố là nhà nghiên cứu và phân tích không được trả lương xứng danh bởi những ĐH truyền thống cuội nguồn[27].
“
Việc nhà khoa học phải bươn chải kiếm sống là một điểm khác lạ rất rộng giữa Việt Nam so với toàn thế giới. Ở Việt Nam, lương giảng viên cơ bản là không đủ sống. Theo tôi, việc những trường ĐH trả lương cho nhà khoa học với giá rẻ mạt đó là hành vi bóc lột chất xám nghiêm trọng. Đây mới là nguồn gốc của yếu tố. Nếu được trả lương xứng danh, mỗi nhà khoa học sẽ trân trọng nơi thao tác của tớ và sẽ đã có được rất ít nhu yếu ký thêm hợp đồng bên phía ngoài.
”
Trên báo Thanh Niên, tiến sỹ Dương Tú (Đại học Purdue, Mỹ) nêu ra tình trạng một số trong những tác giả ngoại quốc lấy tên nhiệm sở là một số trong những trường ở Việt Nam (trong số đó có Đại học Tôn Đức Thắng, Đại học Duy Tân) có hồ sơ khoa học đáng nghi vấn. Cụ thể những tác giả như Iskander Tlili (Đại học Majmaah ở Ả Rập Xê-út), Shahaboddin Shamshirband (Đại học Malaya, Malaysia và Đại học Hồi giáo Chalous, Iran), Kittisak Jermsittiparsert (Đại học Chulalongkorn, Thái Lan), mỗi tác giả một năm xuất bản hàng trăm bài báo dưới tên trường Tôn Đức Thắng và Duy Tân với đủ mọi lãnh lực vừ khoa học xã hội, toán học, công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin những ngành kỹ thuật cho tới y sinh. Những người này được nhận định rằng đang “hút tiền” từ những ĐH non trẻ ở Việt Nam đang mong ước tăng thứ hạng.[28]
Wikimedia Commons có thêm hình ảnh và phương tiện đi lại truyền tải về Trường Đại học Tôn Đức Thắng.
Reply
0
0
Chia sẻ
– Một số từ khóa tìm kiếm nhiều : ” Review Slogan của trường ĐH tôn đức thắng là gì? tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Cập nhật Slogan của trường ĐH tôn đức thắng là gì? “.
Bạn trọn vẹn có thể để lại Comment nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
#Slogan #của #trường #đại #học #tôn #đức #thắng #là #gì Slogan của trường ĐH tôn đức thắng là gì?