Mục lục bài viết
Update: 2022-04-16 04:41:11,Bạn Cần biết về Xác định và nêu tác dụng của giải pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ Lời ru. Quý khách trọn vẹn có thể lại Báo lỗi ở phía dưới để Ad đc tương hỗ.
Ngữ văn lớp 6 trang 37 sách Cánh Diều tập 1
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
Nhằm giúp học viên trọn vẹn có thể sẵn sàng bài một cách nhanh gọn cho môn Ngữ Văn lớp 6 với cuốn sách mới.
Download Soạn văn 6: À ơi tay mẹ, thuộc cuốn sách Cánh Diều, mời những bạn học viên tìm hiểu thêm.
– Dòng thơ gồm những tiếng được sắp xếp thành hàng, những dòng thơ trọn vẹn có thể giống hoặc rất khác nhau về độ dài ngắn.
– Vần là phương tiện đi lại tạo nhạc tính cơ bản của thơ dựa vào sự tái diễn (trọn vẹn hoặc không trọn vẹn) phần vần của âm tiết. Vần có vị trí ở cuối dòng thơ gọi là vần chân, ở giữa dòng thơ gọi là vần sống lưng).
– Nhịp là những điểm ngắt hơi khi đọc một dòng thơ. Ngắt nhịp tạo ra sự hòa giải và hợp lý, đồng thời giúp hiểu đúng ý nghĩa của dòng thơ.
– Lục bát là thể thơ truyền thống cuội nguồn của dân tộc bản địa Việt Nam. Mỗi bài thơ tối thiểu gồm hai dòng với số tiếng cố định và thắt chặt: dòng sáu tiếng (dòng lục) và dòng tám tiếng (dòng bát). Thơ lục bát gieo vần chân và vần sống lưng. Tiếng thứ sáu của dòng lục gieo vần xuống tiếng thứ sáu của dòng bát, tiếng thứ tám của dòng bát gieo vần xuống tiếng thứ sáu của dòng lục tiếp theo.
– Ví dụ:
Việt Nam giang sơn ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.
(Việt Nam quê nhà ta, Nguyễn Đình Thi)
– Thơ lục bát thường ngắt nhịp chẵn (mỗi nhịp hai tiếng). Lục bát là thể thơ có sức sống mãnh liệt, mang vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam.
Là việc sử dụng ngôn từ theo một cách đặc biệt quan trọng (về ngữ âm, từ ngữ, ngữ pháp, văn bản) làm cho lời văn hay hơn, đẹp hơn, nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, quyến rũ trong diễn đạt vào và tạo ấn tượng với những người đọc.
– Ẩn dụ (so sánh ngầm) là giải pháp tu từ Từ đó, sự vật, hiện tượng kỳ lạ khác khởi sắc tương tự với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, quyến rũ trong diễn đạt và tạo ấn tượng với những người đọc.
– Ví dụ, trong câu:
“Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông”
(Nguyễn Du)
Màu đỏ của hoa lựu được ví như ngọn lửa lập lòe, tạo ra hình ảnh sống động và biểu cảm.
– Phân loại:
– Bài thơ đã có được chia khổ. Gồm 6 khổ. Khổ 1 và khổ 5 có 2 dòng, những khổ còn sót lại sở hữu 4 dòng.
– Vần:
– Các dòng thơ được ngắt nhịp: 4/2 hoặc 4/4.
– Bài thơ viết về bàn tay của người mẹ, và về yếu tố chăm sóc của mẹ dành riêng cho con.
– Bài thơ đã sử dụng những giải pháp tu từ:
– Từ ngữ trong bài thơ: giàu tính tượng hình tượng thanh.
– Các giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ góp thêm phần thể hiện tình cảm mẫu tử thiêng liêng, thâm thúy.
– Người bày tỏ cảm xúc trong bài thơ: người mẹ. Cảm xúc, tâm lý được bày tỏ là tình yêu thương con thắm thiết, mong ước người con luôn ngoan ngoãn.
– Tác giả Bình nguyên sinh vào năm 1959, quê ở Ninh Bình. Ông đang là quản trị Hội Văn học Nghệ thuật Ninh Bình.
– Cảm nhận về những lời ru của bà, của mẹ: ngọt ngào, nhẹ nhàng.
– Nhan đề và tranh minh họa gợi cho em cảm nhận: tình mẹ ấm cúng, bát ngát.
– Các giải pháp tu từ được sử dụng: điệp ngữ (bàn tay mẹ, ru cho, à ơi này…), ẩn dụ (cái trăng, cái Mặt Trời…).
– Cách gieo vần trong bài thơ:
– Các dòng thơ được ngắt nhịp: 4/2 hoặc 4/4.
– Các “phép nhiệm màu” từ tay mẹ được “chắt chiu từ những dài dẫu”: sự vất vả, nhọc nhằn của mẹ để con được no đủ, niềm hạnh phúc.
– Những từ ngữ được tái diễn nhiều lần:
Câu 1. Tìm hình ảnh, chỉ tiết thể hiện “phép nhiệm mầu” của bàn tay mẹ. Những dòng thơ nào nói lên đức hi sinh của người mẹ?
– Bàn tay mẹ – chắn mưa sa, chặn qua bao mùa màng, thức một đời vẫn còn đấy hát ru.
– Những dòng thơ nói lên đức quyết tử của người mẹ:
“Bàn tay mẹ chắn mưa sa
Bàn tay mẹ chặn bão qua mùa màng”
…
“Bàn tay mẹ thức một đời
Mai sau bể cạn non mòn
À ơi tay mẹ vẫn còn đấy hát ru”
…
“Bàn tay mang phép nhiệm màu
Chắt chiu từ những dãi dầu đấy thôi”
Câu 2. Em nhỏ trong bài thơ được gọi là những từ ngữ nào? Cách gọi đó nói lên điều gì về tình cảm mẹ dành riêng cho con?
– Em nhỏ trong bài thơ được gọi là: cái trăng vàng, cái trăng tròn, cái Mặt Trời bé con, cái khuyết.
– Cách gọi này đã cho toàn bộ chúng ta biết tình cảm yêu thương của mẹ so với con. Với mẹ, con đó là ánh trăng hay mặt trời, bất kể là đêm hay ngày đều đem lại nguồn sống và cống hiến cho mẹ.
Câu 3. Trong bài thơ, cụm từ “à ơi” được tái diễn nhiều lần. Hãy phân tích tác dụng của sự việc tái diễn ấy.
– “À ơi” thường thấy trong những lời ru.
– Việc sử dụng cụm từ này nhiều lần làm cho bài thơ tựa như những lời ru, nhẹ nhàng và ngọt ngào.
Câu 4. “Bàn tay mang phép nhiệm mầu/Chắt chiu từ những dãi dầu đấy thôi”. Em có đồng ý với tác giả không? Vì sao?
– Nêu ý kiến: Đồng ý.
– Lý do: Đôi bàn tay của người mẹ đã làm lụng vất vả, chăm sóc cho người con suốt cả một đời sống. Bởi vậy với những người con thì đó là đôi tay tiềm ẩn những phép nhiệm màu được chắt chiu từ những trở ngại, vất vả đó.
Câu 5. Hình ảnh “bàn tay mẹ” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?
Hình ảnh “bàn tay mẹ” tượng trưng cho những người dân mẹ. Chính mẹ là người đã thao tác vất vả, chăm sóc cho con.
Câu 6. Em thích khổ thơ nào nhất trong bài thơ? Vì sao?
Gợi ý:
– Khổ thơ thích nhất: Khổ 5.
– Nguyên nhân: Tuy chỉ có 2 câu thơ rất ngắn gọn, nhưng khổ thơ đã hỗ trợ người đọc thấy được tình mẫu tử cao cả có sức mạnh to lớn, tạo ra những điều kì diệu. Cũng như toàn bộ chúng ta phần nào thấu hiểu hơn được sự khó nhọc của người mẹ.
Đề kiểm tra môn Ngữ văn lớp 11 học kì 2: Câu thơ/ khổ thơ nào gợi cho anh/chị ấn tượng thâm thúy nhất? (trình diễn trong đoạn văn ngắn từ 5 – 7 dòng)
I. ĐỌC HIỂU (3,0đ):
Đọc đoạn thơ sau và tiến hành những yêu cầu nêu ở dưới:
(…) Con gặp trong lời mẹ hát Cánh cò trắng, dải đồng xanh Con yêu màu vàng hoa mướp “ Con gà cục tác lá chanh”.
(…) Thời gian chạy qua tóc mẹ Một white color đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao.
Mẹ ơi trong lời mẹ hát Có cả đời sống hiện ra
Lời ru chắp con đôi cánh Lớn rồi con sẽ bay xa.
( Trích “ Trong lời mẹ hát”- Trương Nam Hương)
1. Phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì? (0,5đ)
A. Tự sự B. Miêu tả
C. Biểu cảm D. Thuyết minh.
2. Nêu nội dung của đoạn thơ. (0,5đ)
3. Chỉ ra và nêu hiệu suất cao nghệ thuật và thẩm mỹ của những giải pháp tu từ trong khổ thơ: (1,0đ)
Thời gian chạy qua tóc mẹ Một white color đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao.
4. Câu thơ/ khổ thơ nào gợi cho anh/chị ấn tượng thâm thúy nhất? (trình diễn trong đoạn văn ngắn từ 5 – 7 dòng) (1,0đ)
II. LÀM VĂN (7,0đ):
1. (2,0đ)
Hãy viết một đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm lý của anh/ chị về tình mẫu tử.
2. (5,0đ): Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:
Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
(Trích Đây thôn Vĩ Dạ– Hàn Mặc Tử)
I. ĐỌC HIỂU (3,0đ):
Câu 1. Phương thức diễn đạt chính: C. Biểu cảm.
2. Tóm lược đại ý quan trọng trong bài: cảm xúc về lời ru của mẹ, nỗi xót xa và biết ơn của người con trước yếu tố hi sinh thầm lặng của mẹ.
3.. Chỉ ra và nêu hiệu suất cao nghệ thuật và thẩm mỹ của những giải pháp tu từ:
– Nhân hóa: thời hạn chạy qua tóc mẹ
– Tương phản: Lưng mẹ còng xuống >< con thêm cao
– Hiệu quả: nhấn mạnh vấn đề thời hạn trôi qua nhanh kéo theo sự già
nua của mẹ. Qua đó thể hiện tình yêu thương, biết ơn của con so với mẹ.
Câu 4. HS trọn vẹn có thể chọn câu thơ hoặc đoạn thơ bất kì để cảm nhận: ấn tượng về lời ru của mẹ, về công lao của mẹ, về yếu tố biết ơn so với mẹ…
II. LÀM VĂN
1. Viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ) về tình mẫu tử.
a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận.
Đoạn văn phải có câu chủ đề. Các câu còn sót lại triệu tập thể hiện chủ đề.
b. Xác định được đúng yếu tố cần nghị luận
Nghị luận về tình mẫu tử.
c. Triển khai yếu tố cần nghị luận thành những yếu tố: phối hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề nhận thức và hành vi.
Học sinh trọn vẹn có thể trình diễn theo nhiều cách thức rất khác nhau nhưng nên phải có những thao tác cơ bản sau:
– Giải thích: Tình mẫu tử là tình mẹ con, nhưng thường được hiểu là tình cảm thương yêu, đùm bọc, che chở… người mẹ dành riêng cho con.
– Bàn luận:
+ Tình mẫu tử có vị trí đặc biệt quan trọng, thiêng liêng nhất so với mỗi con người.
+ Tình mẫu tử còn là một truyền thống cuội nguồn đạo lí tốt đẹp của dân tộc bản địa.
+ Tình mẫu tử là sức mạnh giúp con người vượt lên những trở ngại, vấp ngã trong môi trường sống đời thường….
– Phê phán những hiện tượng kỳ lạ trái đạo lí: những người dân mẹ vứt bỏ con mình, những người dân con bất hiếu, …
Bài học nhận thức và hành vi của mình mình.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa thâm thúy, mới mẻ về yếu tố xuất kiến nghị luận.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
2.. Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận:
Có khá đầy đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài.
Mở đầu bài nêu được yếu tố, thân bài triển khai yếu tố, kết bài kết luận được yếu tố.
b. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận: Vẻ đẹp của bức tranh vạn vật thiên nhiên và con người thôn Vĩ; Đồng thời thấy được tâm trạng thiết tha, mãnh liệt, trong trẻo của chủ thể trữ tình so với vạn vật thiên nhiên và con người xứ Huế; Sự yêu đời, yêu cuộc
sống của nhà thơ.
c. Triển khai yếu tố xuất kiến nghị luận thành những yếu tố; vận dụng tốt những thao tác lập luận; phối hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng.
–Giới thiệu khái quát về tác giả Hàn Mặc Tử và bài thơ“Đây thôn Vĩ Dạ”; Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
– Nêu và phân tích luận đề: vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên con người xứ Huế và tâm trạng thiết tha với môi trường sống đời thường của tác giả trong đoạn thơ:
– Bức tranh vạn vật thiên nhiên thôn Vĩ lúc bình minh đẹp, tươi tắn được tái hiện qua nỗi nhớ da diết của thi nhân.
Thôn Vĩ được tái hiện bằng vài nét vẽ thoáng nhẹ nhưng lại đầy ấn tượng; hài hoà giữa tia nắng vàng rực rỡ trên hàng cau xanh tươi; hài hoà giữa vạn vật thiên nhiên và con người ; cảm xúc say đắm mãnh liệt, yêu Huế, yêu người xứ Huế nhưng không thể về với Huế.
Chú ý nghệ thuật và thẩm mỹ: từ ngữ, hình ảnh thơ, vướng mắc, so sánh.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa thâm thúy, mới mẻ về yếu tố xuất kiến nghị luận, văn phong trong sáng, giàu cảm xúc
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
Reply
8
0
Chia sẻ
– Một số Keyword tìm kiếm nhiều : ” Review Xác định và nêu tác dụng của giải pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ Lời ru tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Cập nhật Xác định và nêu tác dụng của giải pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ Lời ru “.
You trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nhé.
#Xác #định #và #nêu #tác #dụng #của #biện #pháp #từ #được #sử #dụng #trong #bài #thơ #Lời Xác định và nêu tác dụng của giải pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ Lời ru