Categories: Thủ Thuật Mới

Mẹo Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9 Chi tiết

Mục lục bài viết

Mẹo Hướng dẫn Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9 Mới Nhất

Update: 2021-12-06 14:44:04,Quý quý khách Cần tương hỗ về Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9. You trọn vẹn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả được tương hỗ.


Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường THCS

Tài liệu Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường THCS trình diễn một số trong những kinh nghiệm tay nghề trọn vẹn có thể vận dụng để nâng cao chất lượng dạy hocjmoon ngữ văn tại trường THCS. Mời những bạn tìm hiểu thêm tài liệu để bổ trợ update thêm kiến thức và kỹ năng trong việc nâng cao phương pháp giảng dạy hiểu quả môn Ngữ văn. » Xem thêm

» Thu gọn

Chủ đề:

  • Giải pháp nâng cao chất lượng Ngữ văn
  • Ngữ văn ở trườn THCS
  • Phương pháp dạy Ngữ văn
  • Dạy tốt Ngữ văn
  • Kinh nghiệm dạy Ngữ văn
  • Dạy học THCS

Download

Xem trực tuyến

Tóm tắt nội dung tài liệu

  • MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNNGỮVĂN
    ỞTRƯỜNGTHCS
    A.Đặtvấnđề
    MônNgữVăncómộtvịtríquantrọngđặcbiệttrongchươngtrìnhcủacấphọc
    THCS.Ngoàiviệccungcấpkiếnthứcnhưcácmônhọckhác,mônNgữVăncòngóp
    phầntolớntrongviệcbồidưỡngtưtưởngtìnhcảmchocácemhọcsinh:biếtyêu
    thương,quýtrọnggiađình,thầycô,bạnbè,cólòngyêunước,biếthướngtớinhững
    tư tưởngcaođẹpnhư lòngnhânái,tinhthầntôntrọnglẽ phải,sự côngbằng,lòng
    cămghétcáiác,cáixấu,bướcđầucácemcónănglựccảmthụcáctácphẩmcógiátrị
    nhânvăncaocả.
    TuynhiênhọcVănlàcảmộtquátrìnhtíchluỹlâudài,khôngthểhọcxổi,học
    dồnmàphảicậpnhậttừngngày,từngvấnđề,từngtácphẩm.
    Đâycũnglàđềtàiđãđượcnhiềunhànghiêncứu,nhiềugiáoviênđãthựchiện
    songđócũnglàcácđề tàicótínhchấtchungchoviệcdạyhọcmônNgữ Văn.Qua
    kinhnghiệmcủabảnthântrongquátrìnhdạyhọc,quaviệctìmhiểuthựctếởdạy
    họcmônNgữVănởtrườngsởtại,chúngtôimạnhdạnđềramộtsốgiảiphápnhằm
    nângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữVăn.
    B.Nộidung
    I.Thựctrạng
    Cácthầycôgiáogiảngdạybộmônđềuđạtchuẩnvềchuyênmônnghiệpvụ,
    cólòngyêunghề,nhiệttìnhtronggiảngdạy.
    XácđịnhtầmquantrọngcủamônNgữ Vănnênđasố họcsinhcóýthứchọc
    tậpbộmôn.
    Họcsinh ở xãđạiđasố làconemnôngdânnênchămchỉ,cóýthứccố gắng
    tronghọctậpvàrènluyệnbộmônNgữVăn.
    Tuynhiêntheođặcthùbộ môn,theoxuthế củaxãhội,mônNgữ vănđangbị
    mấtdầnvịthếcủanó.
    HọcsinhítmặnmàvớibộmônVănvàchỉcoimônvănlàmônhọcbắtbuộcđể
    thivàolớp10.
    Sáchthamkhảochobộmônrấtnhiềunênkhókhănchoviệclựachọntàiliệu
    đểnângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữVăn.
    Vậylàmthế nàođể nângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữ Văn?Sauđây
    chúngtôixintrìnhbàymộtvàikinhnghiệmnhonhỏ,hivọngsẽgiúpnângcaochất
    lượnghọctậpbộmôn.
    II.Giảipháp
    Từ thựctiễngiảngdạycủagiáoviênvàkếtquả họctậpcủahọcsinhchúng
    tôixinđưaramộtsốkinhnghiệmdạy­họcnhằmnângcaochấtlượngbộmônNgữ
    Văn.
    1.Giáoviêntựbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụcủabảnthân
    ­Cuộcsốngxãhộibiếnđổitừngngàytừnggiờ nêndùgiáoviêngiảngdạy
    mônNgữ Vănđềuđượcđàotạochuẩnvề chuyênmônnghiệpvụ nhưngcầntích
  • cực,thườngxuyêntự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ chobảnthân.Từ nămhọc
    20082009lànămmàBộ Giáodụclấylànăm ứngdụngcôngnghệ thôngtinvào
    trongviệcdạy­học.Vìthếtấtcảcáctrườngtrongcảnướcđềuđượchỗtrợlắpđặt
    mạngInternet.Việclắpđặtmạngsẽ giúpcácthầycôgiáobồidưỡngchuyênmôn
    nghiệpvụ.Cóthể tìmkiếmthôngtinphụcvụ giảngdạy,traođổivớicácthầycô
    giáotrênmọimiềntổquốc(VD:BàigiảngBạchkim,Xalô.Vn,E.Văn,Thiviên.Nét;
    Sachhay,…).Bêncạnhđócũngcóthể họchỏibạnbèđồngnghiệpđể tíchluỹ
    nângcaonănglựcchuyênmôn,nghiệpvụ.Vàmộtđiềuquantrọngnữalàtừnămhọc
    này,ngànhGDchúngtađãcóTrườnghọckếtnối…..
    ­Nênnắmvữngkiếnthứcchungchochươngtrìnhcấphọcđểcócáinhìnbao
    quátvềnộidungyêucầuchotừngkhốilớp.
    ­Soạn­giảngtheođúngchươngtrìnhmàBộ GD&ĐTđãquyđịnhtrongphân
    phốichươngtrình.
    ­Khigiảngdạycầnchúýđếntừngloạiđốitượnghọcsinhtronglớphọcđể
    cóphươngphápgiảngdạychophùhợp.Giáoviêncũngcầnphânloạiđượchọcsinh
    tronglớp.Dùlàlớpchọn,lớpđạitràhaylớpyếukémthìmứcđộ tiếpthụ,họctập
    củahọcsinhcósựkhácnhau.Từđóxácđịnhhọcsinhyếukiếnthức,kĩnăngnàođể
    tìmnguyênnhân,biệnphápkhắcphụccònđốivới họcsinhgiỏibồidưỡngnângcao
    kiếnthứckĩnăngđãhọcđểtạohứngthútrongviệchọctậpbộmôn.
    2.Hướngdẫnhọcsinhcáchhọc(trênlớpvàởnhà)
    *Khitiếpnhậnlớpcầnhướngdẫnhọcsinhcáchghichépsaochođúng,đủ,
    khoahọc,dễ học.Họcsinhrấttiếtkiệm,thườngđể lề rấtíthoặckhôngđể lề,vì
    vậygiáoviênphảikiểmtranhắcnhởđểhọcsinhphảiđểlềđủ lớn(2,5­3,0cm)đề
    dễtheodõibàihọc.Nếucầnbổsungthìghivàolềchotiện.Phầnsốtiết,tênbài,những
    đềmụccũngcầnphảighilàmsaochonổibậtdễnhậnthấy.Saumỗitiếthọccầncó
    thóiquenkẻhếtbàiđểdễhọc,dễkiểmtra.
    *Giáoviêncũngcầnhướngdẫnhọcsinhxácđịnhnộidunghọctập
    ­VớiphânmônVăn(Phầnvănbản)
    +Đọclạitoànbộ vănbảntrướckhihọc(Mặcdù ở phầnhọcchínhkhoáđã
    đọc).Đốivớivănbảnlàtácphẩmthơphảihọcthuộc,làvănxuôiphảitómtắtdược
    nộidungcủavănbản,họcthuộcdẫnchứng.
    +Vớinhữngtácphẩmcótácgiảcầnnắmchắcđượcvề tiểusửtácgiả (Năm
    sinhnămmất­nếucó­tênkhaisinh,bútdanh,quêquán),sựnghiệpvănchươngcủa
    tácgiảđó,hiểuđượchoàncảnhsángtáctácphẩm
    +Nắmchắcđượcgiátrị nộidungvànghệ thuậtđặcsắccủatácphẩm(tìm
    hiểuphầnnộidungcầnđạt,phầnghinhớ).
    +Biếtphântích,cảmthụmộtsốchitiết(câu,đoạn)đượccholàđặcsắc(Đối
    vớihọcsinhkhágiỏi)
    ­ĐốivớiphânmônTiếngViệt
    +Họcthuộccáckháiniệm,vậndụnglàmtốtcácbàitậptừ dễ đếnkhó(Từ
    nhậnbiếtđếnthônghiểu,vậndụngởmứcđộthấp,vậndụngởmứcđộcao)
    +Vớicácbiệnpháptutừbiếtpháthiệnđúng,nêuđượctácdụngcủaphéptu
    từđótronghoàncảnhsửdụng.
  • +Biếtviếtcâu,viếtđoạn(mởđoạn,thânđoạn,kếtđoạn)vớinhiềuchủđềvà
    yêucầukhácnhau(Diễndịch,quynạp)
    ­ĐốivớiphânmônTậplàmvăn
    +Nắmđượcdặctrưngcácthể loại:Miêutả,Tự sự,Biểucảm,Nghị luận,
    thuyếtminh,hànhchínhcôngvụ.
    +Saukhiđọcđềbài,phảibiếttìmhiểuđề,tìmý;biếtcáchlậpdàný;biếtviết
    cácđoạnđểhoànchỉnhbàiviết.
    *Hướngdẫnhọcsinhcáchlàmbài:
    ­Phầntrắcnghiệm:Họcsinhthườnghaynhầmlẫn ở tácgiả,phươngthức
    biểuđạt,vìthếgiáoviêncầnnhắcnhởthườngxuyênđểhọcsinhtránhcáclỗiđó.
    Cầnchohọcsinhnắmrõcáchìnhthứctrắcnghiệm:trắcnghiệmnhiềulựachon,
    trắcnghiệmđiềnkhuyết,trắcnghiệmghépđôi,…
    ­ Phầntự luận:Khilàmphầntự luậncũngcầnchúý ở từngcâu.Họcsinh
    thườngchủ quankhiđọccâuhỏi,thấycâunàoquenthườngchútâmvàolàmmà
    khôngđể ýđếnthangđiểmnênnhữngcâuítđiểmthìchúýcòncâunhiềuđiểmthì
    làmrấtsơsài.dẫntớibàilàmbịđiểmthấp,khôngđạtyêucầu.
    +Đốivớidạngtự luậnngắn,giáoviêncầnhướngdẫnhọcsinhcáchtrả lời,
    cáchlàmbài.Khôngnhấtthiếtviếtthànhmộtbàicóbố cụcbaphầnđầyđủ nhưng
    trongđoạnvăncũngcầncóphầnnêu,phầnnộidungvàkếtthúc.
    VD:NêuýnghĩatìnhhuốngtruyệnLàngcủaKimLân
    LànglàmộtthànhcôngcủaKimLân.Truyệnthểhiệntìnhyêulàngcủanhân
    vậtôngHai.TìnhcảmấycủaôngHaiđượcđặttrongmộttìnhhuốngthửthách,tình
    huốngôngđộtngộtnghetindữ:làngquêông­làngChợDầu,theogiặclậptề.Làng
    ChợDầumàônghằngtựhào,hãnhdiệnbấylâunaybỗngtheogiặc.Tìnhhuốngấy
    giúpnhàvăncóthểđisâukhaithácnộitâmnhânvậtđểthểhiệnrõtìnhyêulàngvà
    tinhthầnkhángchiếncủanhữngngườinôngdânphảirờilàngđitảncưnhưôngHai.
    +Đốivớidạngtựluậndài,giáoviênhướngdẫnhọcsinhlậpdànýchitiếthọc
    sinhcóthểvậndụngđểlậpdànýmộtcáchthuầnthục.Giáoviêncũngcầnviếtmẫu
    chohọcsinhmộtsốbàivănđểhọcsinhcóthểdựavàođómàvậndụng.
    Ở từnglớp(7,8,9)nênrènchohọcsinhcáchviếtbàichocáckiểuvănbản
    nhấtlàvănbảnnghịluận.Trướchếtlàphầnmởbàiđể ítnhấtkhiđọcmộtđề văn
    họcsinhbiếttự làmphầnmở bài(dùlàhọcsinhyếu).Muốnthế giáoviêncóthể
    cungcấpchohọcsinhnhiềucáchmởbài.,hướngdẫnchohọcsinhmộtcáchmởbài
    vàviếtgợiýchohọcsinhmộtcáchmở bài.Để lêncáclớptrênhọcsinhbiếtviết
    phầnthânbài(từkhâuviếtđoạn).
    *Saumỗitiếtidạy,rabàitậpvàhướngdẫnhọcsinhcáchlàm,nhữngnôidung
    cụthểcầnhọcthuộc,cầnghinhớđểhọcsinhchuẩnbịchotiếtsau.
    3.Đadạnghoácáchìnhthứckiểmtra,đánhgiá
    Vớiviệckiểmtrathườngxuyên,giáoviêncầnđadạnghoáđểhọcsinhphảitự
    giáchọctập.
    ­Kiểmtravở ghi:Kiểmtrachữ viết,kiểmtranộidungghichépcóđầyđủ
    không(nhắcnhởvềcáchghichép)
  • ­Kiểmtrasách,tàiliệu­sáchthamkhảo,vởnhápcủahọcsinh.Họcsinhnào
    chưacó,chưađúngyêucầunhắcnhở để kiểmtralại.Nêngiớithiệumộtsố sách
    thamkhảochohọcsinhsưutầmđểhọctập.
    ­Kiểmtrađầugiờ,
    +Kiểmtramiệng:Nộidungđãnhắctừtiếttrước
    +Vừakiểmtramiệng,vừakiểmtraviết:Kiểmtramiệngcóthểlàtácgiả,bài
    văn;kiểmtraviếtcóthểchohọcsinhviếtnộidungnghệthuậtcủatácphẩmtruyện,
    bàithơ,
    +LàmbàitậpTiếngViệt:Nếubàitậptrongsáchgiáokhoanênkiểmtrasách
    củahọcsinhđểtránhviệchọcsinhghilờigiảivàobàitậptrongsách.Cóthểrabài
    tậptươngtựSGK,bàitậpnângcao(HSkhá,giỏi)
    *Đốivớihọcsinhchưathuộckĩhoặckhôngthuộc.Lầnđầuchokiểmtravào
    cuốitiết,lần2chohọclạivàkiểmtravàotiếthọcchuyênđề,lầntiếptheocóthể
    bốtríriêngmộtbuổiđểkiểmtranếukhôngsửachữasẽmờigiađìnhđếnđể thông
    báo,nhắcnhở,traođổithêm.Đốivớinhữnghọcsinhcábiệtnhư lườihọc,yếukĩ
    năng,…giáoviênnênlậpmộtdanhsáchriêngđểchúýkiểmtranhiềuhơn.
    4.Kếthợpgiữahọcchínhkhoávàhọcchuyênđề(Họcthêm,phụđạo)
    BộGD&ĐTđãchophépcáctrườngtổchứchọcthêmđểnângcâochấtlương
    dạyhọccácmônnóichungvàmônNgữVănnóiriêng.Vìthếkhitổchứccáclớphọc
    chuyênđềgiáoviênphảibiếtlựachonnhữngkiếnthứccơbảnnhấtđểdạycóhiệu
    quảvàgâysựhứngthúhọctậpbộmôn.
    Khi dạy học cần quan tâm nhiều hơn thế nữa đến việc kiểm tra, định hình và nhận định vì dạy
    chuyênđềcónhhiềuthờigiansovớidạychínhkhoá.
    Ởmỗikhốilớp,cầnchiatheocácnộidunglớpđểgiảngdạychocóhệthống
    VD:Ởlớp9,cóthểchiathànhcácnộidungnhư:TruyệnTrungđại,Thơhiện
    đại,truyệnhiệnđại,Vănbảnnhậtdụng,Vănbảnthuyếtminh,Cácphươngchâm
    hộithoại,…
    Kếtthúcmỗinộidungnêncócácbàikiểmtrađể đánhgiáviệchọctậpcủa
    họcsinhđể đề racáchgiảngdạychophùhợp.Nhữnghọcsinhchưađạtyêucầu
    (bướcđầucóthể kiểutrahọcsinhtừđiểm4đến4.75)cầnchohọcsinhônlạiđể
    kiểmtratheosựbốtrícủagiáoviên.
    5.Phốihợpchặtchẽvới,nhàtrường,vớiGVCN
    ThôngbáochoBangiámhiệu,giáoviênchủnhiệmvềtìnhhìnhhọctậpchung
    củahọcsinh,nhấtlànhữnghọcsinhchưachịukhó,chưatíchcựcđề xuấtcáchình
    thứckhenthưởng,kỉluậtkịpthời.
    6.Kếthợpgiađìnhhọcsinh
    Phốihợpvớigiađìnhđể nângcaochấtlượngdạy­học:GiáoviêndạyVăn
    thườnglàcácgiáoviênchủnhiệmnêncóthể traođổivớiphụ huynh quabuổihọp
    phụ huynh,nếukhôngcóthể đếngặpgỡ vớigiađình,traođổiquađiệnthoại,thư,
    đểgiađìnhđônđốcnhắcnhở,kiểmtrahọcsinhgiúphọcsinhchămchỉ tíchcực
    hơnnhằmnângcaochấtlượnghọctậpbộmôn.
  • Cóthể đề xuất kiến nghị nhàtrườngtổ chứchọpphụ huynhtừnglớphoặctheo đối
    tượnghọcsinh(Trungbình,Yếu)đểthôngbáovớigiađinh,bànvớigiađìnhnhững
    biệnphápnângcaochấtlượnghọctập.
    C.Kếtluận
    Trênđâylàmộtsốkinhnghiệmcóthểápdụngđểnhằmnângcaochấtlương
    dạyhọcbộmôn.Tuynhiênđócũngchỉlànhữngýkiếncánhân.Trongthựctếcòncó
    rấtnhiềucáckinhnghiệmtừcácđồngnghiệp.Rấtmongsự đónggópcủacácthầy
    cô.
  • Review Share Link Download Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9 ?

    – Một số Keyword tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9 tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Down Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9 “.

    Hỏi đáp vướng mắc về Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn 9

    You trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
    #Biện #pháp #nâng #cao #chất #lượng #dạy #học #môn #Ngữ #văn

    Phương Bách

    Published by
    Phương Bách