Mục lục bài viết
Thủ Thuật Hướng dẫn Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7 2022
Cập Nhật: 2022-02-18 13:42:05,Bạn Cần biết về Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7. Bạn trọn vẹn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin đc lý giải rõ ràng hơn.
Giải bài tập GDCD 6 Bài 5 Tự lậpsách Cánh diều giúp những em học viên lớp 6 giải được những bài tập trong sách giáo khoa phần khởi động, mày mò và phần rèn luyện vận dụng trang 23. Đồng thời nhanh gọn nắm vững kiến thức và kỹ năng về sống tự lập, biểu lộ của tính tự lập.
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
- Giải GDCD 6 Bài 5: Tự lập
- I. Khởi động GDCD 6 trang 23
- II. Khám phá GDCD 6 trang 23, 24, 25
- 1. Sống tự lập
- 2. Biểu hiện của tính tự lập
- 3. Ý nghĩa của tính tự lập
- III. Luyện tập GDCD 6 trang 25, 26
- IV. Vận dụng GDCD 6 trang 26
Giải Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 sách Cánh diều được Download biên soạn khá đầy đủ với những nội dung trong SGK trang 23 26, giúp những bạn thuận tiện và đơn thuần và giản dị làm bài tập về nhà và học tốt hơn môn GDCD 6. Vậy sau đấy là nội dung rõ ràng tài liệu, mời những bạn tìm hiểu thêm và tải tại đây.
Giải GDCD 6 Bài 5: Tự lập
- I. Khởi động GDCD 6 trang 23
- II. Khám phá GDCD 6 trang 23, 24, 25
- 1. Sống tự lập
- 2. Biểu hiện của tính tự lập
- 3. Ý nghĩa của tính tự lập
- III. Luyện tập GDCD 6 trang 25, 26
- Câu 1
- Câu 2
- Câu 3
- Câu 4
- IV. Vận dụng GDCD 6 trang 26
- Câu 1
- Câu 2
I. Khởi động GDCD 6 trang 23
– Những việc làm nào em trọn vẹn có thể tự làm ở trong nhà, ở trường để thể hiện tính tự lập.
Gợi ý vấn đáp
– Những việc làm nào em trọn vẹn có thể tự làm ở trong nhà, ở trường để thể hiện tính tự lập là:
- Quét nhà, lau nhà
- Tự học bài và làm bài tập về nhà
- Tưới cây, nhặt rau, nấu cơm
- Giặt quần áo, phơi và gấp quần áo
- Học bài ở trường
- Vứt rác đúng nơi quy định
- Vệ sinh lớp học.
II. Khám phá GDCD 6 trang 23, 24, 25
1. Sống tự lập
Quan sát hình ảnh và vấn đáp vướng mắc:
a) Những biểu lộ trên thể hiện tính cách gì?
b) Bản thân em đã tự làm được những việc nào trong những việc trên.?
c) Em hiểu thế nào là tự lập?
Gợi ý vấn đáp
a) Những biểu lộ trên thể hiện tính cách tự lập, tự làm được những việc phù thích phù hợp với lứa tuổi
(1) Học bài và làm bài tập
(2) Tự đi học
(3) Tưới cây, chăm sóc cây
(4) Gấp chăn màn
b) Bản thân em đã tự làm được toàn bộ những việc trên.
c) Tự lập là tự làm lấy việc làm bằng kĩ năng, sức lực của tớ; tự lo liệu, tạo dựng cho môi trường sống đời thường của tớ; không trông chờ, lệ thuộc, tùy từng người khác
2. Biểu hiện của tính tự lập
a) Quan sát hình ảnh tại đây và cho biết thêm thêm biểu lộ của tính tự lập.
b) Hãy kẻ bảng vào vở rồi liệt kê những biểu lộ của tính tự lập và trái với tự lập theo mẫu.
Gợi ý vấn đáp
a) Biểu hiện của tính tự lập được thể hiện qua hình ảnh trên đó là:
– Tự lau nhà, dọn vệ sinh nhà cửa.
– Tự nấu cơm
– Tự giặt quần áo.
– Tự học bài, làm bài tập về nhà
b) Hãy kẻ bảng vào vở rồi liệt kê những biểu lộ của tính tự lập và trái với tự lập theo mẫu.
Gợi ý vấn đáp
a) Biểu hiện của tính tự lập được thể hiện qua hình ảnh trên đó là:
– Tự lau nhà, dọn vệ sinh nhà cửa.
– Tự nấu cơm
– Tự giặt quần áo.
– Tự học bài, làm bài tập về nhà
b) Các biểu lộ của tính tự lập và trái với tự lập
TT
Lĩnh vực
Biểu hiện của tự lập
Biểu hiện trái với tự lập
1
Trong sinh hoạt hằng ngày
Tự làm những việc làm: vệ sinh thành viên, dọn nhà, nấu cơm, giặt quần áo, phụ giúp việc nhà với cha mẹ
Ỷ lại, lệ thuộc vào người khác
Không thao tác nhà, toàn bộ việc nhà đều để cha mẹ làm
2
Trong học tập
Chủ động học tập, tự giáclàm khá đầy đủ bài tập về nhà
Không chăm chỉ học tập, không làm bài tập về nhà, không xem bài trước lúc tới lớp
Chép bài của bạn,
3
Trong lao động
Luôn học hỏi, tiếp thu, dữ thế chủ động thao tác và hoàn thành xong tốt trách nhiệm được giao.
Tự giác tham gia vào những hoạt động giải trí và sinh hoạt lao động, vệ sinh của trường, tổ dân phố.
Không tự giác thao tác, ỷ lại vào người khác
3. Ý nghĩa của tính tự lập
a. Đọc thông tin và vấn đáp vướng mắc:
Long là học viên giỏi môn Toán và những môn khác ví như Văn, Hoá, Sinh, Tiếng Anh. Năm lớp 12, Long đã đoạt giải quán quân môn Toán trong kì thi học viên giỏi cấp tỉnh.
Từ năm lớp 10, Long đã dữ thế chủ động xin ba mẹ cho đi thao tác thêm ở một quán cafe. Vì xót con, mẹ Long ngăn cản, sợ con đi thao tác gặp những tình huồng không hay.
Sau khi đã thuyết phục mẹ đồng ý, Long thấy mình có thời hạn rảnh rỗi nên đi thao tác thêm để trải nghiệm. Nhờ đó, Long có một khoản tiền nho nhỏ mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà không phải xin tiền ba mẹ.
Theo Long, tinh thân tự lập trong những người dân rất quan trọng. Nó không riêng gì có hỗ trợ cho bạn trẻ tự chủ, bản lĩnh trong môi trường sống đời thường, mà còn là một phương pháp để giảm sút gánh nặng cho ba mẹ.
a) Em có tâm lý gì qua thông tin trên?
b) Vì sao anh Long trọn vẹn có thể mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà không cần thiết phải xin tiền ba mẹ?
c) Có ý kiến nhận định rằng, người tự lập là người không cần sự giúp sức từ người khác. Em có đống ý với quan điểm trên không? Vì sao?
b. Thảo luận cùng những bạn về ý nghĩa của tự lập
– Đối với kết quả học tập và thao tác của mình mình.
– Đối với mỗi thành viên, mái ấm gia đình và xã hội.
Gợi ý vấn đáp
a. Đọc thông tin và vấn đáp vướng mắc:
– Anh Long đã biết tự lập và phụ giúp ba mẹ bằng phương pháp đi thao tác thêm khi có thời hạn rảnh rỗi. Hành động đó của anh Long rất đúng, không riêng gì có giúp sức ba mẹ, mà anh còn trọn vẹn có thể có nhiều trải nghiệm hơn.
– Nhờ đi thao tác thêm ở một quán cafe nên anh Long có một khoản tiền nho nhỏ, tự tiêu pha cho bản thân mình. Anh Long trọn vẹn có thể mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà không cần thiết phải xin tiền ba mẹ
– Có ý kiến nhận định rằng, người tự lập là người không cần sự giúp sức từ người khác. Em khước từ với quan điểm đó. Vì bản thân từng người đều không hoàn hảo nhất và đều phải có những việc không thể tự xử lý và xử lý được, đôi lúc cũng mong ước những người dân khác giúp sức và góp ý để mình được bố trí theo hướng đi đúng hơn.
b. Thảo luận cùng những bạn về ý nghĩa của tự lập
– Tự lập giúp em/những bạn hoàn thành xong tốt được việc học của mình mình, đạt được kết quả tốt trong học tập.
– Tính tự lập giúp toàn bộ chúng ta tự tin, bản lĩnh, làm chủ được môi trường sống đời thường. Mỗi người trong mái ấm gia đình và xã hội tự hoàn thành xong tốt được việc làm của tớ giúp hiệu suất cao việc làm và xã hội ngày càng tốt và tăng trưởng hơn.
III. Luyện tập GDCD 6 trang 25, 26
Câu 1
Em đống ý hay là không đống ý với những ý kiến tại đây? Vì sao?
A.Tính tự lập không tự nhiên mà có.
B. Chỉ có con nhà nghèo mới cần sóng tự lập.
C. Học cách sóng tự lập đề trưởng thành.
D. Nên tự lập càng sớm càng tốt.
E. Tự lập sẽ dễ trở thành người ích kỉ, độc đoán.
Gợi ý vấn đáp
Em đống ý với ý kiến: a, c, d
Em không đống ý với ý kiến: e, b
Giải thích:
A. Tính tự lập không tự nhiên mà có. Em đống ý vì ngay từ khi sinh ra toàn bộ chúng ta không tồn tại ngay tính tự lập mà do quy trình trưởng thành toàn bộ chúng ta được giáo dục, rèn luyện tính tự lập mới hình thành và tạo thành một đức tính.
B. Chỉ có con nhà nghèo mới cần sống tự lập. Em không đống ý vì tự lập là đức tính mà ai cũng phải có.
C. Học cách sống tự lập để trưởng thành. Em đống ý vì tự lập giúp toàn bộ chúng ta làm chủ được tâm lý và tự phụ trách trước những việc mình làm. Qua đó giúp con người hoàn thiện và trưởng thành hơn
D. Nên tự lập càng sớm càng tốt. Em đống ý vì tự lập là tự làm lấy, tự xử lý và xử lý những việc làm bằng kĩ năng và sức lực của tớ, không lệ thuộc, tùy từng người khác.
E. Tự lập sẽ dễ trở thành người ích kỉ, độc đoán. Em không đống ý vì tự lập không tức là khác lạ, chỉ nghe biết mình, không cần quan hệ với ai, không nhờ ai giúp sức việc gì.
Câu 2
Em hãy kể lại những việc làm của mình mình không thể hiện tính tự lập trong môi trường sống đời thường và nêu cách khắc phục.
Gợi ý vấn đáp
Những việc làm của mình mình không thể hiện tính tự lập trong môi trường sống đời thường và nêu cách khắc phục
Thỉnh thoảng quên gấp chăn em khắc phụ bằng phương pháp mỗi sáng thức dậy là phải nhớ gấp chăn màn luôn.
Quên tưới rau. Em khắc phục bằng phương pháp đặt lịch hẹn trong điện thoại cảm ứng về ngày em cần tưới rau.
Câu 3
Trong giờ kiểm tra Toán, gặp bài khó, Nam loay hoay mãi vẫn chưa giải được. Thấy sắp hết giờ mà bạn vẫn chưa làm xơng bài, Dũng ngồi cạnh bên đưa bài đã giải sẵn cho Nam chép.
a) Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và Dũng?
b) Nếu là Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?
c) Nếu là Dũng, em sẽ làm gì? Vì sao?
Gợi ý vấn đáp
a)Theo em việc làm của Nam và Dũng là sai khi Dũng làm cho bạn Nam không tự lập trong lúc làm bài.
b) Nếu là Nam, em sẽ từ chối chép bài của Dũng và tự giác nghĩ cách làm. Sau giờ kiểm tra em trọn vẹn có thể hỏi bạn cách giải để lần sau làm được bài. Như thế sẽ làm cho em nhớ bài lâu hơn, rèn luyện tính tự lập
c) Nếu là Dũng, em sẽ không còn cho bạn chép bài mà chỉ bạn cách làm. Vì như vậy mới khiến bạn cũng trọn vẹn có thể tự lập.
Câu 4
Hãy kể lại những hoạt động giải trí và sinh hoạt, việc làm thể hiện tính tự lập của những bạn trong lớp, trong trường mà em đã quan sát hoặc tham gia. Em học tập được điều gi khi quan sát và tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt đó?
Gợi ý vấn đáp
Những hoạt động giải trí và sinh hoạt, việc làm thể hiện tính tự lập của những bạn trong lớp, trong trường mà em đã quan sát là: Trường, lớp phát động dọn vệ sinh ở thành phố gần đó.
IV. Vận dụng GDCD 6 trang 26
Câu 1
Hãy lập kể hoạch rèn luyện tính tự lập của mình mình theo bảng hướng dẫn tại đây và san sẻ cùng những bạn trong nhóm:
TT Thời điểm Biểu hiện tự lập của em 1Khi ở nhà2Khi ở trường3Khi đi du lịch, dã ngoại
Gợi ý vấn đáp
TT
Thời điểm
Biểu hiện tự lập của em
1
Khi ở trong nhà
Chủ động dậy sớm rèn luyện thân thể, dọn nhà, giúp sức cha mẹ những việc làm nhà
Tự giác làm bài tập, học thuộc bài ở trong nhà
2
Khi ở trường
Nghiêm túc học bài, tham gia tích cực những hoạt động giải trí và sinh hoạt của trường lớp.
Tự giác lao động, bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
Tích cực tham gia sinh hoạt Đoàn, Đội;
3
Khi đi du lịch, dã ngoại
Cùng những bạn tự sẵn sàng cho chuyến dã ngoại.
Lên kế hoạc cho những trò chơi, những điểm đến lựa chọn.
Câu 2
Em tham gia một trại hè trong 4 ngày, sống xa mái ấm gia đình. Hãy viết nhật kí, liệt kê những việc làm sẵn sàng của em trước chuyến du ngoạn, những việc em làm trong thời hạn ở trại hè, thể hiện tính tự lập của em khi xa cha mẹ.
Gợi ý vấn đáp
Chủ nhật tuần trước đó, lớp mình tổ chức triển khai một chuyến du ngoạn dã ngoại đến hòn đảo Sơn Tinh camp. Chúng mình xuất phát từ lúc 5 giờ và phải mất 3 tiếng mới đến nơi. Trên lối đi, mọi người đều khá hồi hộp và háo hức. Hôm ấy, trời rất đẹp, không khí trong lành. Trên hòn đảo có thật nhiều nhà sàn và xích đu. Chúng mình được phân công dựng lều. Sau đó, mình tham gia những trò chơi tập thể như mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê.. Các bạn thường rất hào hứng và yêu thích. Một số bạn thua phải chịu phạt, làm mặt con bò rất buồn cười. Hôm ấy, cô giáo còn tổ chức triển khai sinh nhật cho một số trong những bạn trong lớp. Đến trưa, hầu hết mọi người đều thấy đói, chúng mình trở về lều, ăn những thức ăn đã được sẵn sàng sẵn từ ngày hôm trước, tiếp sau đó, ngồi kể chuyện và ca hát, chụp hình chung. Buổi chiều, chúng mình được dạo biển bằng tàu thủy. Đây là lần đầu mình được trải nghiệm đi trên mặt nước, cảm hứng vô cùng tuyệt vời. Đến 5 giờ, mọi người phải thu xếp hành lí để trở về, mình mua được một số trong những món quà lưu niệm nhỏ. Trên lối đi, nhìn bóng quần hòn đảo xa dần, mình mong rằng sẽ đã có được nhiều hơn thế nữa nữa những chuyến dã ngoại lí thú như vầy.
Reply
8
0
Chia sẻ
Video full hướng dẫn Chia Sẻ Link Down Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7 ?
– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” Video full hướng dẫn Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7 tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Download Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7 “.
Thảo Luận vướng mắc về Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7
Quý khách trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
#Giáo #dục #công #dân #lớp #Cánh #Diều #trang Giáo dục đào tạo công dân lớp 6 Cánh Diều trang 7
Bình luận gần đây