Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường thcs giai đoạn 2022-2025 Chi tiết

Mẹo Hướng dẫn Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025 Mới Nhất

Cập Nhật: 2022-02-24 06:28:05,Bạn Cần biết về Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025. Bạn trọn vẹn có thể lại Thảo luận ở cuối bài để Tác giả được tương hỗ.

(Dự thảo)Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng quá trình 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030

Thứ bảy – 31/10/2020 12:28

Là trường có rất chất lượng của huyện Châu Phú về giáo dục học viên có tri thức và nhân cách toàn vẹn. Luôn là trường tiên tiến và phát triển, là nơi mà cha mẹ học viên tin tưởng lựa chọn để con em của tớ mình học tập, rèn luyện; là nơi để học viên phấn đấu vươn lên hoàn thiện bản thân vững bước tiến vào tương lai.PHÒNG GD&ĐT CHÂU PHÚ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
VĨNH THẠNH TRUNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúcSố: /KH-THCSVTT
(DỰ THẢO)Vĩnh Thạnh Trung, ngày tháng 10 năm 2020KẾ HOẠCH
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025
VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030Trường Trung học cơ sở Vĩnh Thạnh Trung được xây dựng từ thời gian năm 1972 với tên thường gọi là trường Trung học Vĩnh Thạnh Trung. Sau 30/4/1975, trường được thay tên là trường Trường Phổ thông cơ sở A Vĩnh Thạnh Trung, trường có học viên theo học từ lớp 1 đi học 9. Năm 1994, trường được Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh An Giang thay tên thành trường Trung học cơ sở Vĩnh Thạnh Trung theo Quyết định số 293/QĐ-UB ngày 19/5/1994. Trường Trung học cơ sở (THCS) Vĩnh Thạnh Trung thuộc vùng nông thôn, tọa lạc tại ấp Vĩnh Hưng, xã Vĩnh Thạnh Trung, huyện Châu Phú, tỉnh An Giang, trường có tổng diện tích quy hoạnh s đất 13.895m2, là xã nông thôn nhưng có Đk tăng trưởng kinh tế tài chính xã hội thuận tiện hơn những địa phận khác trong huyện. Xã Vĩnh Thạnh Trung được xếp vào đô thị loại 5, lúc bấy giờ đang xúc tiến đề xuất kiến nghị xây dựng Thị trấn Vĩnh Thạnh Trung.
Năm 2007, Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung là một trong 3 trường thứ nhất của tỉnh được Ủy ban nhân dân tỉnh công nhận đạt chuẩn vương quốc. Tuy được công nhận đạt chuẩn vương quốc sớm hơn những trường khác trong tỉnh nhưng cơ sở vật chất còn thật nhiều thiếu thốn, xây dựng không đồng điệu, diện tích quy hoạnh s đất manh mún, cảnh sắc thiếu vẻ mỹ quan. Khi được công nhận, trường chỉ có 27 phòng học không tồn tại phòng thao tác, phòng phục vụ, do vậy trường sử dụng 11 phòng học để làm những phòng phục vụ và những phòng hiệu suất cao.
Năm 2018, xã Vĩnh Thạnh Trung được công nhận đạt chuẩn nông thôn mới và tiếp tục hoàn thiện những tiêu chuẩn, tiêu chuẩn để đạt chuẩn nông thôn mới nâng cao trong thời hạn tới.
Qua 5 năm tiến hành kế hoạch kế hoạch tăng trưởng quá trình năm ngoái-2020 và kim chỉ nan tầm nhìn đến năm 2025, trường THCS Vĩnh Thạnh Trung khẳng xác lập thế của tớ trong hoạt động giải trí và sinh hoạt sự nghiệp của địa phương, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày được ổn định và có khunh hướng tăng trưởng. Trên cơ sở những thành quả đạt được của trong năm qua, trường THCS Vĩnh Thạnh Trung tiếp tục xây dựng kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường quá trình từ thời gian năm 2020 đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030 nhằm mục tiêu xác lập rõ kim chỉ nan, tiềm năng kế hoạch và những giải pháp cơ bản trong quy trình vận động xây dựng và tăng trưởng của nhà trường trong tình hình mới, đấy là nền tảng quan trọng để Hiệu trưởng, Hội đồng trường, những tổ chức triển khai, những thành viên có tương quan đến hoạt động giải trí và sinh hoạt nhà trường xây dựng kế hoạch tiến hành trách nhiệm của tớ. Đây là quá trình triển khai và tiến hành Nghị Quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ An Giang lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội huyện Đảng bộ Châu Phú lần thứ XII và Nghị quyết đại hội Đảng bộ xã Vĩnh Thạnh Trung lần thứ XV nhiệm kỳ 2020-2025, và cũng là quá trình tiếp tục tiến hành Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương lần thứ 8 (khóa XI) về thay đổi cơ bản, toàn vẹn về giáo dục và đào tạo và giảng dạy phục vụ nhu yếu yêu cầu CNH-HĐH trong Đk kinh tế tài chính thị trường kim chỉ nan XHCN và hội nhập quốc tế.
Việc xây dựng kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường quá trình 2020-2025 tầm nhìn 2030 có một ý nghĩa rất quan trọng trong việc tiến hành thay đổi cơ bản toàn vẹn giáo dục và đào tạo và giảng dạy góp thêm phần tiến hành tốt trách nhiệm giáo dục đào tạo và giảng dạy quá trình 2020-2025 của nhà trường và của địa phương. Chiến lược tăng trưởng giáo dục trường THCS Vĩnh Thạnh Trung quá trình 2020 – 2025 và tầm nhìn đến năm 2030 nhằm mục tiêu xác lập tiềm năng, giải pháp và tiến trình đi rõ ràng để giáo dục nhà trường đạt đến tầm cao mới, hoà nhập với xu thế phong phú chủng loại hoá, chuẩn hoá, tân tiến hoá, góp thêm phần đưa sự nghiệp giáo dục của địa phương tăng trưởng theo kịp những yêu cầu tăng trưởng kinh tế tài chính, chính trị, xã hội của địa phương, của giang sơn trong thời kỳ hội nhập và tăng trưởng.
I. ĐẶC ĐIỂMCHUNG:
1. Đội Ngũ Nhân Viên,giáo viên, nhân viên cấp dưới:(Số liệu thời gianhiện tại)Tổng sốNữĐảngTrình độ đào tạo và giảng dạyGhi chúĐạt chuẩnTrên chuẩnChưa đạt chuẩnHiệu trưởng111Phó hiệu trưởng222Giáo viên6840641(*)3(*)Thạc sĩNhân viên33121Nhân viên Hợp Đồng theo NĐ681(*)1(*)Bảo vệCộng75437023* Chia giáo viên theo bộ môn:TTMônTổng sốNữTrình độTrong tổng sốĐại họcCao đẳngTrung cấpKhácBiên chếHợp đồngTSNữTSNữTSNữTSNữ1Ngữ văn137137132Lịch sử434343Địa3(1)23234GDCD22111125Tiếng Anh76651176Mỹ thuật2227Âm Nhạc222228Toán107107109Lý52421510Hóa31211(2)311Sinh4343412TD4(3)4313Tin5353514KTPV1111115KTNN11116KTCN21212Cộng684065383268(1)Môn Địa: có 01 GV phụ trách TT HTCĐ
(2)Môn Hóa: 01 GV đạt trình độ Thạc sĩ
(3)Môn TD: có 01 GV kiêm nhiệm Tổng phụ trách Đội
(4)Nhân viên Kế toán có trình độ Đại học
(5)Nhân viên bảo vệ phục vụ
Thiếu 01 giáo viên Thể dục và 01 giáo viên môn Địa lý
* Nhân viên:TTMônTổng sốNữTrình độTrong tổng sốĐại họcCao đẳngTrung cấpKhácBiên chếHợp đồngTSNữTSNữTSNữTSNữ1Kế toán111112Văn thư3Thiết bị4Thư viện111115Y tế học đường111116Bảo vệ phục vụ111Cộng431122131 Thiếu 03 nhân viên cấp dưới, gồm: 01 nhân viên cấp dưới văn thư; 01 nhân viên cấp dưới coong nghệ thông tin; 01 nhân viên cấp dưới thiết bị
2.Lớp, học viên.Khối lớpSố lớpSố học viên610445793728933098285Cộng3614323. Cơ sở vật chất:Khối phòng học, phòng bộ mônSố lượng–Tổng số phòng học văn hoá20– Phòng học bộ môn, THTN0+ Phòng THTN Vật lý0+ Phòng THTN Hoá học0+ Phòng THTN Sinh học0+ Phòng bộ môn Tin học0+ Phòng bộ môn Ngoại ngữ0+ Phòng học bộ môn Công nghệ0Khối phòngthao tácTổng số phòngthao tác0– Phòng Hiệu trưởng0– Phòng Phó Hiệu trưởng0– Phòng Công đoàn0– Phòng Đoàn-Đội0– Phòng Y tế0– Phòng Truyền thống0– Phòng Thư viện0– Phòng Thiết bị0– Văn phòng0– Phòng Hôi đồng0– Phòng họp0– Phòng Bảo vệ0Số chỗ ngồi của học viênSố lượng+ Phòng bộ môn Lý0+ Phòng bộ môn Hóa0+ Phòng bộ môn Sinh0+ Phòng bộ môn Tin0+ Phòng bộ môn N.ngữ0+ Phòng học Công nghệ0Phòng học văn hóa truyền thống858Khối khu công trình xây dựng công cộngSố lượngNhà xe giáo viên1Nhà xe học viên1Căn tin1Khối ToletDùng cho giáo viênDùng cho học viênNamNữ011Đất đaiDiện tích(mét vuông) +Tổng diện tích quy hoạnh s đất13.895 Trong số đó: Diện tích đất sân chơi, bãi tập3.000Thiết bị dạy học tối thiểuSố lượngTổng sốChia ra: – Khối lớp 6 – Khối lớp 7 – Khối lớp 8 – Khối lớp 9Thiết bị phục vụ giảng dạyTổng số máy vi tính đang rất được sử dụng33Chia raMáy vi tính phục vụ học tập25Máy vi tính phục vụ quản trị và vận hành8Trong số đó: Máy vi tính đang rất được nối Internet33Số máy photocopy1Số scannerSố máy in9Số thiết bị nghe nhìn20Trong số đó:– Ti vi20– Nhạc cụ0– Cát xét3– Đầu Video0– Đầu đĩa1– Máy chiếu OverHead1– Máy chiếu Projector3– Máy chiếu vật thể0– Thiết bị khác04. Điểm mạnh:
– Đảng ủy, UBND và nhân dân xã Vĩnh Thạnh Trung rất quan tâm đến những hoạt động giải trí và sinh hoạt của nhà trường. Đội ngũ nhà trường ổn định, nội bộ đoàn kết, có ý thức trách nhiệm, có đạo đức nghề nghiệp tốt, tích cực tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt của nhà trường. Chất lượng trình độ nhiệm vụ của quá nhiều giáo viên phục vụ nhu yếu được yêu cầu thay đổi giáo dục; giáo viên năng động, có tinh thần sáng tạo, mạnh dạn ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Đội ngũ CBQL năng nổ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, tận tâm với việc làm, có nhiều kinh nghiệm tay nghề trong công tác làm việc quản trị và vận hành nhà trường. Lãnh đạo đoàn kết, dám nghĩ, dám làm và dám phụ trách, toàn tâm phục vụ cho việc tăng trưởng của nhà trường.
– Học sinh ngoan, lễ phép, có truyền thống cuội nguồn hiếu học, ít vi phạm nội quy, nhất là không tham gia những tệ nạn xã hội. Chất lượng học tập của học viên có tiến bộ. Hằng năm, tỉ lệ học viên lên lớp thẳng trên 98%, học viên được công nhận TN THCS 100%.
– Nền nếp kỷ cương, kỷ luật của nhà trường được tiến hành tốt. Mọi người dân có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật lao động.
– Có Chi bộ riêng, chất lượng hoạt động giải trí và sinh hoạt tốt, nội bộ đoàn kết, trong từng năm đều đạt thành tích Chi bộ hoàn thành xong tốt trách nhiệm. Nhà trường có tổ chức triển khai Công đoàn cơ sở phát huy tốt vai trò của tớ trong công tác làm việc chăm sóc, bảo vệ quyền lợi của đoàn viên. Hằng năm đều được Công đoàn cấp trên công nhận là Công đoàn vững mạnh. Ngoài ra, trường có tổ chức triển khai Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động giải trí và sinh hoạt rất hiệu suất cao góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục học viên.
5. Điểm yếu:
– Tay nghề giáo viên chưa đồng đều, một số trong những giáo viên chưa góp vốn đầu tư nhiều cho trình độ nhiệm vụ, chưa thực sự chuyên tâm trong việc dạy học và giáo dục học viên, ngại thay đổi; khoảng chừng 10% giáo viên chưa phục vụ nhu yếu được yêu cầu giảng dạy, giáo dục học viên trong quá trình lúc bấy giờ. Năng lực trình độ nhiệm vụ của một số trong những giáo viên còn hạn chế, kĩ năng ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin trong dạy học thấp, ý thức trách nhiệm chưa cao, thiếu quan tâm những việc làm của trường, thao tác hiệu suất cao không đảm bảo.
– Số học viên bỏ học còn đang cao chưa tồn tại giải pháp khắc phục. Chất lượng học viên chưa đồng đều, số học viên có kĩ năng học tập yếu còn quá nhiều nên chất lượng một số trong những bộ môn còn thấp hơn so với tình hình chung của huyện.
– Cơ sở vật chất không phục vụ nhu yếu được yêu cầu dạy học, thiếu những phòng học bộ môn, không tồn tại những phòng hiệu suất cao, cảnh sắc nhà trường Xanh-sạch, việc sắp xếp những khối phòng phục vụ dạy học không đồng điệu nên bộ mặt nhà trường chưa thật sự thẩm mỹ và làm đẹp.
6. Thời cơ và thử thách:
a.Thời cơ.
– Được sự quan tâm của Đảng ủy, cơ quan ban ngành và nhân dân địa phương so với những hoạt động giải trí và sinh hoạt của nhà trường; cha mẹ học viên, học viên tin tưởng và tin tưởng về chất lượng giáo dục của nhà trường; vị thế của nhà trường được thổi lên trong nhận thức của xã hội.
– Đội ngũ đoàn kết, tinh thần trách nhiệm của tập thể cao.
– Được góp vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phục vụ nhu yếu yêu cầu trường đạt chuẩn vương quốc và những tiêu chuẩn xã nông thôn mới.
– Khả năng tiếp cận công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin của đội ngũ tốt hơn. Các lực lượng xã hội tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí và sinh hoạt, tạo nên nguồn lực mạnh mẽ và tự tin tương hỗ cho công tác làm việc giáo dục của nhà trường.
b. Thách thức:
– Sự yên cầu của xã hội và cha mẹ học viên ngày càng cao về chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục và hiệu suất cao đào tạo và giảng dạy của trường. Việc ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin, sử dụng những phương tiện đi lại dạy học tân tiến, trình độ ngoại ngữ yên cầu đội ngũ viên chức phải có kĩ năng trình độ cao.
– Sự đối đầu về chất lượng giáo dục và giá trị của những trường trong địa phận ngày càng cao hơn nữa.
– Môi trường ngoài nhà trường tác động rất rộng đến việc học tập và giáo dục hành vi đạo đức của học viên; những tệ nạn xã hội ngày càng ngày càng tăng và đạo đức của một bộ phận thanh thiếu niên sa sút tác động không nhỏ đến công tác làm việc giáo dục của nhà trường.
– Việc tiến hành chương trình thay sách GDPT mới yên cầu kĩ năng phục vụ nhu yếu của đội ngũ viên chức ngày càng cao. Bên cạnh đó, việc chuẩn hóa trình độ trình độ nhiệm vụ bắt buộc mỗi viên chức tự nâng cao kĩ năng tự học bằng những hình thức họhc tập phong phú chủng loại hơn.
7.Các yếu tố ưu tiên:
– Nâng cao nền nếp kỷ cương, kỷ luật của nhà trường trong dạy học, trong quản trị và vận hành và trong giáo dục học viên. Đẩy mạnh việc tuyên truyền giáo dục đạo đức, giáo dục pháp lý cho học viên không để xẩy ra hiện tượng kỳ lạ đấm đá bạo lực học đường và những tệ nạn xã hội xâm nhập vào trong nhà trường.
– Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà phổ thông, tiến hành tốt những hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục mũi nhọn, tu dưỡng học viên giỏi, những hoạt động giải trí và sinh hoạt trào lưu, nâng cao vị thế và giá trị của nhà trường.
– Xây dựng trường đạt tới kiểm định chất lượng giáo dục ở Lever 2 và trường đạt chuẩn vương quốc mức độ 1trong năm 2021.
– Thực hiện hiệu suất cao công tác làm việc tu dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới về kĩ năng trình độ, về nhiệm vụ sư phạm phục vụ nhu yếu yêu cầu thay đổi chương trình thay sách GDPT 2018 và trấn áp và điều chỉnh tiềm năng của nhà trường trong quá trình mới.
– Đẩy mạnh công tác làm việc phổ cập giáo dục trên cơ sở đảm bảo chất lượng giáo dục; triệu tập khắc phục nhanh hiện tượng kỳ lạ học viên bỏ học. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy học và quản trị và vận hành để nâng cao chất lượng và hiệu suất cao công tác làm việc.
– Tănng cường hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục trãi nghiệm, giáo dục rèn luyện kỹ năng sống và cống hiến cho học viên, tăng cường giao lưu trải nghiệm để những em có kĩ năng thích ứng với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên và hòa tham gia sống đời thường.
– Tập trung xây dựng hoàn thiện cảnh sắc nhà trường phục vụ nhu yếu được yêu cầu nhà trường xanh sạch sẽ và đẹp mắt và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên thân thiện. Xây dựng được Văn hóa nhà trường
– Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thu hút những nguồn lực về tinh thần, vật chất từ những tổ chức triển khai, những thành viên, những đoàn thể, cha mẹ học viên và nhân dân.
II/ ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRONG GIAI ĐOẠN MỚI:
1.Tầm nhìn:
Là trường có rất chất lượng của huyện Châu Phú về giáo dục học viên có tri thức và nhân cách toàn vẹn. Luôn là trường tiên tiến và phát triển, là nơi mà cha mẹ học viên tin tưởng lựa chọn để con em của tớ mình học tập, rèn luyện; là nơi để học viên phấn đấu vươn lên hoàn thiện bản thân vững bước tiến vào tương lai.
2. Sứ mạng:
Xây dựng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên học tập thân thiện, chất lượng giáo dục cao, học viên được phát huy kĩ năng thao tác khoa học, có tư duy độc lập trên tinh thần hợp tác để tăng trưởng tài năng của tớ.
3. Các giá trị cốt lõi:
– Trung thực – Trách nhiệm
– Kỷ luật – Đoàn kết
– Hợp tác – Nhân ái
III/ MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG:
1.Mục tiêu:
1.1. Mục tiêu tổng quát:
– Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, học viên có đủ kĩ năng theo học ở bậc cao hơn nữa và phục vụ nhu yếu cho địa phương nguồn nhân lực có chất lượng.
– Nâng cao chất lượng đội ngũ CB – GV – NV phục vụ nhu yếu yêu cầu tăng trưởng giáo dục. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn vẹn cho học viên.
– Huy động có hiệu suất cao những nguồn lực để tăng trưởng nhà trường, hoàn thiện cơ sở vật chất, những phòng hiệu suất cao, những trang thiết bị thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập.
– Trường được công nhận kiểm định chất lượng giáo dục Lever 2 và đạt chuẩn vương quốc mức 1
1.2.Các tiềm năng rõ ràng:
–Mục tiêu thời hạn ngắn:Cuối năm 2020 thư viện dạt chuẩn; thời gian ở thời gian cuối năm 2021 trường được công nhận kiểm định chất lượng Lever 2, đạt chuẩn vương quốc mức 1, hoàn thiện cơ sở vật chất hạ tầng.
–Mục tiêu trung hạn:
Năm học 2023-2024, thư viện đạt chuẩn tiên tiến và phát triển, kiểm định chất lượng đạt Lever 3 và đạt chuẩn vương quốc mức 2
– Mục tiêu dài hạn:
Giữ vững chất lượng, duy trì mức độ đạt chuẩn vương quốc tiến tới đạt tiêu chuẩn 3 từ thời gian năm học 2027-2028
2. Chỉ tiêu.
2.1. Đội Ngũ Nhân Viên, giáo viên:
Đến năm 2023 phấn đấu:
– Năng lực trình độ của cán bộ quản trị và vận hành, giáo viên và nhân viên cấp dưới được định hình và nhận định xếp loại chuẩn nghề nghiệp khá, giỏi trên 85%. Giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp tỉnh đạt 40% tổng số giáo viên toàn trường.
– Giáo viên có trình độ đạt trên chuẩn đào tạo và giảng dạy: 100%; có tối thiểu là 02 Thạc sĩ.
– Nhân viên văn phòng đều đạt trình độ chuẩn về trình độ.
– 100% cán bộ giáo viên, nhân viên cấp dưới được tu dưỡng thường xuyên về nhiệm vụ, kĩ năng trình độ, trình độ ngoại ngữ và tin học.
2.2.Lớp,Học sinh:
– Quy mô:
+ Lớp học: từ thời gian năm 2022-2023 trở đi trường có quy mô lớp học từ 38 đến 40 lớp
+ Học sinh: có tầm khoảng chừng 1520 đến 1600 học viên/năm.
Cụ thể:Năm họcLớpHọc sinhKhối 6Khối 7Khối 8Khối 9CộngKhối 6Khối 7Khối 8Khối 9Cộng2020-2021109983644537233028514322021-20221010993836243636532314862021-202210101093938635542735815262022-2023101010104047637834841816202023-2024101010104038946737034115672024-202510101010403733814583631575(Số liệu học viên địa thế căn cứ vào số liệu kế hoạch học viên tiểu học năm học 2020-2021 của huyện Châu Phú, trong số đó dự kiến học viên trường tiểu học C Vĩnh Thạnh Trung Đk tuyển sinh vào lớp 6 là 70%, học viên, những trường khác Đk hằng năm khoảng chừng 20 học viên. Học sinh mỗi khối lớp lưu ban và bỏ học mỗi năm là 2%-Phụ lục).
2.3.Chất lượnggiáo dục:
a. Học lực:
– Tỉ lệ học viên có học lực khá, giỏi đạt trên 65% (có hơn 28% học viên đạt học lực giỏi)
– Tỉ lệ học viên có học lực yếu < 2%, học viên có học lực kém 0,5%.
– Học sinh TN THCS đạt 100%, học viên được tuyển vào lớp 10 và những trường THCN đạt trên 90%.
– Học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh hằng năm có 10% số học viên khối lớp 9, trong số đó học viên giỏi cấp tỉnh đạt 50% số học viên giỏi cấp huyện.
b. Hạnh kiểm:
– Học sinh có hạnh kiểm tương đối tốt đạt 95% trở lên, học viên có hạnh kiểm yếu 0,5%.
2.4. Cơ sở vật chất.
– Trường đạt chuẩn vương quốc vào năm 2021, trường có 30 đến 34 phòng học văn hóa truyền thống (có ½ số lớp được học 2 buổi/ngày).
– Có 02 phòng học bộ môn Tin học với mức 72 máy tính được nối mạng internet, có khá đầy đủ những phòng học bộ môn khác.(Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ, Ngoại ngữ).
– Trang bị khá đầy đủ những Tivi màn hình hiển thị rộng hơn 40 inches cho từng phòng học vào năm 2022.
– Có đủ những phòng hiệu suất cao cho bộ phận hành chính vào năm 2021.
– Hoàn chỉnh quy hoạch trồng cây xanh, đến 2022 trường có nhiều cây xanh có bóng mát, cảnh quan nhà trường đảm bảo Xanh-sạch-đẹp và thân thiện.
– Thư viện trường đạt chuẩn năm 2020 và đạt chuẩn tiên tiến và phát triển vào năm 2023.
– Hoàn chỉnh websitethcsvinhthanhtrungangiang.eduvà cổng thông tin thcsvinhthanhtrung.pgddtchauphu.edu nhằm mục tiêu phục vụ cho hoạt động giải trí và sinh hoạt dạy học và những hoạt động giải trí và sinh hoạt khác của nhà trường.
2.5. Quanhệcủa nhà trường:
–Đảm bảoviệc tham mưuvớicấp ủy Đảng, cơ quan ban ngành địa phương thường xuyên. Hoàn thành tốt những yêu cầu trách nhiệm của ngành giao. Quan hệngặt nghèo với cha mẹ học viên và những tổ chức triển khai xã hội trên địa phận, tạo Đk tốt nhất cho phụ huynh học viên và những lực lượng xã hội tham gia vào công tác làm việc giáo dục của nhà trường.
–Huy động và sử dụng hiệu suất cao những nguồn lực bên phía ngoài nhằm mục tiêu tăng cường cơ sở vật chất và động viên khen thưởng giáo viên và học viên có thành tích cao trong giảng dạy và học tập.
3. Phương châm hành vi:
Chất lượng giáo dục của nhà trường là niềm tincủa địa phương và là giá trị của nhà trường
V/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Các giải pháp chung
–Tuyên truyền trong CB, GV, NV và học viên về nội dung kế hoạch kế hoạch, lấy ý kiến của toàn bộ những cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong trường để thống nhất hành vi và quyết tâm tiến hành được những tiềm năng của kế hoạch kế hoạch.
–Xây dựng văn hoá nhà trường hướng tới những giá trị cốt lõi đã nêu.Tăng cường kết nối có hiệu suất cao giữa nhà trường với những cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ và xã hội nhân dân địa phương.
2. Các giải pháp rõ ràng:
a. Thể chế và quyết sách:
–Xây dựng quy định tự chủ và tự phụ trách một phần về tổ chức triển khai cỗ máy, nhân sự, tài chính và quy định tiêu pha nội bộ theo phía phát huy nội lực, khuyến khích tăng trưởng thành viên và tăng cường quan hệ hợp tác với những cty chức năng khác.
–Hoàn thiện khối mạng lưới hệ thống những quy định, quy định hoạt động giải trí và sinh hoạt trong nhà trường bảo vệ bảo vệ an toàn sự thống nhất, toàn vẹn.
b. Tổ chức cỗ máy:
–Hoàn thiện cơ cấu tổ chức triển khai tổ chức triển khai, phân công sắp xếp lao động hợp lý, phát huy kĩ năng, sở trường của từng thành viên phù thích phù hợp với yêu cầu việc làm. Tổ chức thanh tra rà soát, sắp xếp lại đội ngũ theo phía trình độ hóa.
–Tăng cường vai trò trách nhiệm và quyền dữ thế chủ động cho những tổ trình độ trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt.
c. Công tác đội ngũ:
–Thực hiện tốt công tác làm việc tự tu dưỡng của giáo viên; rèn luyện đội ngũ có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, có kĩ năng trình độ khá giỏi. Tất cả giáo viên đều sử dụng tốt những phương tiện đi lại công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin trong dạy học. Đội ngũ thầy cô giáo gương mẫu, tác phong mẫu mực, đoàn kết tốt có tinh thần tương trợ lẫn nhau; đội ngũ có tận tâm với nghề nghiệp, gắn bó với trường lớp, tận tụy với học viên.
–Tạo mọi Đk để giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ. Tổ chức giao lưu học tập kinh nghiệm tay nghề với những trường tiên tiến và phát triển trong tỉnh.
–Khuyến khích đội ngũ tăng cấp cải tiến phương pháp và lề lối thao tác. Đẩy mạnh công tác làm việc tăng trưởng Đảng viên trong nhà trường đạt 70% tổng số giáo viên toàn trường.
– Tạo môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên thao tác năng động, thi đua lành mạnh, tôn vinh tinh thần hợp tác và san sẻ để mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên cấp dưới đều tự hào, muốn góp sức và kết nối với nhà trường.
d.Nâng cao chất lượngnhững mặtgiáo dục:
–Tăng cường công tác làm việc thay đổi phương pháp dạy học và định hình và nhận định bảo vệ bảo vệ an toàn phù thích phù hợp với tiềm năng, nội dung chương trình và đối tượng người tiêu dùng học viên, chú trọng phát huy tính tích cực dữ thế chủ động sáng tạo của học viên. Tổ chức dạy học theo phía tích hợp đảm bảo thích hợp đối tượng người tiêu dùng học viên, chú trọng những học viên yếu kém để ngăn cản học viên ở lại lớp và bỏ học.
–Sử dụng tốt những phương tiện đi lại công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin vào trong quy trình dạy học, giảng dạy gắn lý thuyết với thực tiễn, giúp học viên rèn luyện những kỹ năng sống.
–Nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục toàn vẹn, nhất là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng giáo dục văn hóa truyền thống. Đổi mới những hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục, hoạt động giải trí và sinh hoạt tập thể.
–Thực hiện tốt việc tự định hình và nhận định chất lượng giáo dục của nhà trường.
e. Cơ sở vật chất:
– Hoàn thiện việc xây dựng CSVC, cảnh sắc nhà trường đảm bảo trường đạt chuẩn vương quốc vào năm 2021.
– Huy động mọi nguồn lực để trang bị những thiết bị thiết yếu phục vụ cho hoạt động giải trí và sinh hoạt dạy học theo phía tân tiến. Từng bước tân tiến hóa những phòng học, những phòng học bộ môn, khu thao tác của giáo viên, khu vui chơi thể dục thể thao của học viên.
– Tiếp tục trang bị những thiết bị dạy học đảm bảo cho việc ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin trong dạy học và trong quản trị và vận hành. Hoàn thiện việc xây dựng mạng thông tin quản trị và vận hành giữa giáo viên với nhà trường liên trải qua khối mạng lưới hệ thống mạng nội bộ và website.
– Tăng cường góp vốn đầu tư sách tại thư viện theo phía phong phú chủng loại, phong phú về chủng loại phục vụ nhu yếu nhu yếu đọc, tìm hiểu thêm của giáo viên, học viên và đạt chuẩn thư viện tiên tiến và phát triển vào năm 2023.
– Hoàn thiện trang Webthcsvinhthanhtrungangiang.eduđảm bảo nội dung phong phú và thiết thực, tiến hành tốt vai trò cầu nối quản trị và vận hành-tiếp xúc-thông tin trong nội bộ và bên phía ngoài.
f.Quản lýtài chính:
– Hoàn thiện Quy chế tiêu pha nội bộ trong từng năm, bảo vệ bảo vệ an toàn sự hợp lý, phù thích phù hợp với Đk của nhà trường.
– Sử dụng có hiệu suất cao nguồn kinh phí góp vốn đầu tư được cấp, đảm bảo tiết kiệm ngân sách chi từ nguồn kinh phí góp vốn đầu tư được cấp thường niên và tiến hành được chi thu nhập tăng thêm vào cho đội ngũ.
– Tạo thu nhập từ dịch vụ: căn tin để bổ trợ update kinh phí góp vốn đầu tư sửa chữa thay thế CSVC của trường
– Tích cực vận động nguồn kinh phí góp vốn đầu tư từ xã hội để tu bổ cơ sở vật chất, tương hỗ học viên, tiến hành tốt việc minh bạch minh bạch những thu nhập, chi trong nhà trường.
g.Công táctruyền thông, tăng trưởng và tiếp thị thương hiệu:
– Khai thác có hiệu suất cao website và công thông tin của trường, tăng cường việc phục vụ nhu yếu những thông tin về hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục của trường qua những hội thảo chiến lược, forum trao đổi thông tin. Khuyến khích giáo viên thamgia tích cực vào những sự kiện, những hoạt động giải trí và sinh hoạt của xã hội và ngành.
– Củng cố việc xây dựng thương hiệu và tin tưởng của xã hội so với nhà trường bằng kết quả và hiệu suất cao hoạt động giải trí và sinh hoạt. Tổ chức tốt công tác làm việc tuyên truyền về truyền thống cuội nguồn nhà trường, nâng cao tinh thần trách nhiệm của từng thành viên trong việc tiến hành sứ mạng, tầm nhìn và giá trị cốt lõi của nhà trường.
h.Công tác xã hội hóa:
– Đẩy mạnh công tác làm việc tham mưu với những cấp ủy Đảng, cơ quan ban ngành, những đoàn thể địa phương, những nhà hảo tâm và phụ huynh học viên để nâng cao chất lượng hoạt động giải trí và sinh hoạt và hiệu suất cao đào tạo và giảng dạy của nhà trường.
– Tích cực kêu gọi nguồn lực của xã hội trên cơ sở nâng cao giá trị, vị thế của nhà trường để thu hút những tổ chức triển khai, thành viên tham gia tăng trưởng trường lớp.
– Tăng cường kêu gọi nguồn lực xã hội để xây dựng cảnh sắc; chăm sóc, tương hỗ học viên và hoàn thiện cơ sở vật chất của trường.
V/-Tổ chức tiến hành:
1. Công tác phổ cập, triển khaithưc hiệnkế hoạch kế hoạch:
–Kế hoạch kế hoạch quá trình 2020-2025 và tầm nhìn đến 2030 được phổ cập rộng tự do tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới, cơ quan chủ quản, cha mẹ học viên, học viên và những tổ chức triển khai, thành viên quan tâm đến hoạt động giải trí và sinh hoạt của trường.
–Thành lập Ban chỉ huy tiến hành kế hoạch kế hoạch, phụ trách trong việc điều phối quy trình triển khai, trấn áp và điều chỉnh kế hoạch kế hoạch sau từng quá trình, bảo vệ bảo vệ an toàn sát với tình hình thực tiễn của nhà trường. Tổ chức kiểm tra định hình và nhận định và sơ kết quy trình tiến hành trong từng học kỳ.
2.Lộ trình tiến hành:
–Giai đoạn 1:2020-2022:
+ Tập trung củng cố, nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng nền nếp nhà trường, kỷ cương trong dạy học, hạn chế số học viên bỏ học và học viên yếu kém, tăng cường những hoạt động giải trí và sinh hoạt trào lưu mũi nhọn.
+ Hoàn thiện việc xây dựng CSVC đạt chuẩn vương quốc, xây dựng cảnh sắc, chỉnh trang nhà trường.
+ Kiểm định chất lượng đạt tới độ 2.
+ Xây dựng đề án đạt chuẩn: thư viện đạt chuẩn và trường đạt chuẩn vương quốc mức 1.
– Giai đoạn2023-2025:
Năm 2023, thư viện trường được công nhận đạt chuẩn tiên tiến và phát triển
Năm 2024 kiểm định chất lượng đạt Lever 3 và trường đạt chuẩn vương quốc mức 2 và trở thành trường rất chất lượng củahuyện.
– Giai đoạn 2025-2020:
–Nhà trường tiếp tục được công nhận trường đạt chuẩn quốc vương quốc.
–Thực hiện tốt thiên chức đưa ra là một trong những trường tiên tiến và phát triển xuất sắc của huyện.
3. Trách nhiệm thành viên:
a.Hiệu trưởng:
– Tổ chức triển khai tiến hành kế hoạch kế hoạch trong toàn trường.
– Thành lập Ban chỉ huy tiến hành kế hoạch; tổ chức triển khai phân công, phân nhiệm cho từng thành viên trong nhà trường theo chức trách được giao, nhất là vai trò những Phó hiệu trưởng quản trị và vận hành công tác làm việc trong từng nghành phụ trách.
– Chỉ đạo xây dựng và phê duyệt lộ trình tiến hành kế hoạch kế hoạch của những bộ phận.
– Chủ trì xây dựng và tổ chức triển khai tiến hành những đề án, dự án bất Động sản khu công trình xây dựng, chương trình nghiên cứu và phân tích lớn có tương quan đến nhiều bộ phận.
– Thành lập Ban Kiểm tra và định hình và nhận định tiến hành kế hoạch trong từng năm học và từng quá trình tăng trưởng của nhà trường.
b. Phó Hiệu trưởng:
Các Phó Hiệu trưởng phụ trách từng hoạt động giải trí và sinh hoạt trình độ phụ trách tiến hành tốt những trách nhiệm được phân công; giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai triển khai, kiểm tra định hình và nhận định việc tiến hành kế hoạch theo lộ trình trong từng quá trình và đề xuất kiến nghị những giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục của trường.
c. Tổ trưởng trình độ:
–Tổ chức triển khai tiến hành kế hoạch, kiểm tra định hình và nhận định việc tiến hành kế hoạch của những thành viên, đề xuất kiến nghị những giải pháp để tiến hành kế hoạch.
– Xây dựng kế hoạch hành vi rõ ràng (từng năm) trong số đó mỗi hoạt động giải trí và sinh hoạt cần nêu rõ tiềm năng cần đạt, kết quả, hiệu suất cao, thời hạn tiến hành, những nguồn lực tiến hành, người phụ trách.
– Tổ chức phân công cho những bộ phận, thành viên tiến hành kế hoạch phù thích phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn và nguồn lực.
– Chủ động xây dựng những dự án bất Động sản khu công trình xây dựng tăng trưởng của tổ trình độ, tổ chức triển khai tu dưỡng nâng cao kĩ năng giảng dạy của giáo viên.
e. Công đoàn:
–Xây dựng chương trình hành vi tiến hành trách nhiệm của đoàn thể từng năm học. Phối hợp tổ chức triển khai ký kết thi đua trong từng việc, vận động đoàn viên tiến hành tốt lộ trình kế hoạch và chăm sóc cải tổ đời sống của đoàn viên.
–Tuyên truyền, vận động mọi thành viên tiến hành đạt tiềm năng những nội dung và giải pháp trong kế hoạch; tích cực góp phần ý kiến với nhà trường trấn áp và điều chỉnh, bổ trợ update những giải pháp thích hợp để tiến hành tốt kế hoạch kế hoạch tăng trưởng.
f. Đội TNTP Hồ Chí Minh:
–Tuyên truyền vận động đội viên và học viên tích cực học tập tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt của nhà trường, rèn luyện phẩm chất đạo đức, hành vi và những kỹ năng sống. Nâng cao vai trò của Ban chỉ huy Liên đội trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt của trường lớp.
–Củng cố và nâng cao chất lượng đội viên, tích cực xây dựng kỷ cương, kỷ luật học đường, tăng cường những trào lưu thi đua, thường xuyên tổ chức triển khai sinh hoạt những chuyên đề giáo dục kỷ năng sống, giá trị sống và cống hiến cho đội viên.
–Xây dựng những quy mô giáo dục đạo đức; tăng cường giáo dục truyền thống cuội nguồn, giáo dục pháp lý, giáo dục sức mạnh, giáo dục phòng chống những tệ nạn xã hội.
g. Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới:
–Căn cứ kế hoạch kế hoạch, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác làm việc theo từng năm học.
–Thường xuyên học tập nâng cao kĩ năng trình độ; rèn luyện nhiệm vụ sư phạm; tiến hành tốt công tác làm việc tự tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống; phấn đấu trở thành những giáo viên, nhân viên cấp dưới giỏi góp phần vào sự tăng trưởng của trường tiến hành tiềm năng kế hoạch.
–Tích cực tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt góp thêm phần nâng cao giá trị và thương hiệu của nhà trường.
h. Đối với học viên:
–Không ngừng học tập, rèn luyện; tích cực tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục và trào lưu thi đua của nhà trường, khắc phục trở ngại để vươn lên trong học tập, có tham vọng và kim chỉ nan tương lai, rèn luyện kỹ năng sống để hoà nhập với môi trường sống đời thường tốt hơn phục vụ nhu yếu được yêu cầu của xã hội, tiếp tục học bậc trung học phổ thông hoặc học nghề.
–Phát huy tinh thần sáng tạo, biết thao tác hợp tác, khoa học.
i. Ban đại diện thay mặt thay mặt cha mẹ học viên
–Tham gia góp ý việc triển khai tiến hành kế hoạch kế hoạch tăng trưởng; cộng tác với nhà trường trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt giáo dục.
-Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và vận động xã hội hóa giáo dục; cùng với nhà trường tuyên truyền vận động những bậc cha mẹ học viên và xã hội ủng hộ việc tiến hành tiềm năng kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường; quan tâm chăm sóc, tạo Đk tốt nhất để con em của tớ học tập, rèn luyện và có Đk vươn lên trong môi trường sống đời thường.
j. Đối với những thành viên khác:
Căn cứ kế hoạch kế hoạch của trường để xây dựng kế hoạch tiến hành cho bản thân mình. Tự giác nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác làm việc được phân công góp thêm phần tiến hành thành công xuất sắc kế hoạch kế hoạch của trường đến 2025 và tầm nhìn đến năm 2030.
4. Kiến nghị:
* Đối với UBND huyện Châu Phú và Phòng GD&ĐT:
– Phê duyệt kế hoạch kế hoạch và tương hỗ cho trường trong tiến hành nội dung những hoạt động giải trí và sinh hoạt đảm bảo được thời hạn và tiến độ.
– Quan tâm tương hỗ về cơ chế quyết sách tài chính, góp vốn đầu tư cho nhà trường tiến hành những tiềm năng kế hoạch theo kế hoạch đưa ra; Có kế hoạch đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng kiến thức và kỹ năng, kỹ năng công tác làm việc đoàn thể, công tác làm việc trình độ cho đội ngũ cốt cán ở trường để phục vụ nhu yếu yêu cầu lúc bấy giờ.
– Thường xuyên quan tâm theo dõi chỉ huy, tương hỗ nhà trường hoàn thành xong trách nhiệm theo tiềm năng đã đưa ra.
* Đối với cơ quan ban ngành địa phương:
Quan tâm chỉ huy những lực lượng đoàn thể địa phương hỗ trợ cho nhà trường hạn chế học viên bỏ học, tạo Đk cho trường tiến hành tốt công tác làm việc xã hội hóa phục vụ nhu yếu yêu cầu tăng trưởng của trường trong quá trình lúc bấy giờ
VI. Kết luận:
Trên là kế hoạch kế hoạch tăng trưởng Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung quá trình 20202025 và tầm nhìn đến năm 2030, hỗ trợ cho nhà trường có kim chỉ nan rõ ràng để tiến hành tốt trách nhiệm của địa phương, của ngành và kế hoạch của nhà trường trong quá trình 2020 2025. Mỗi thành viên trong nhà trường, tùy từng vị trí việc làm được phân công có trách nhiệm tiến hành tốt nội dung kế hoạch kế hoạch nầy bảo vệ bảo vệ an toàn đạt kết quả tốt nhất, góp thêm phần hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm của nhà trường trong quá trình mới./.Nơi nhận:
– Phòng GD&ĐT huyện Châu Phú
để văn bản báo cáo giải trình và phê duyệt;
– UBND xã Vĩnh Thạnh Trung để tham mưu
– Đăng Website của nhà trường;
– Lưu: VT.HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thanh Hùng

File đính kèmTập tin : chien-luoc-phat-trien-2025.docx

Tác giả nội dung bài viết: Nguyễn Thanh Hùng

Chú ý: Việc đăng lại nội dung bài viết trên ở website hoặc những phương tiện đi lại truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn thcsvinhthanhtrungangiang.edu là vi phạm bản quyền

Reply
3
0
Chia sẻ

Review Chia Sẻ Link Down Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025 ?

– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” Video full hướng dẫn Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025 tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Download Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025 “.

Giải đáp vướng mắc về Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025

You trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nhé.
#Kế #hoạch #chiến #lược #phát #triển #nhà #trường #thcs #giai #đoạn Kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường thcs quá trình 2022-2025