Mục lục bài viết
Mẹo Hướng dẫn Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247 Chi Tiết
Update: 2022-03-25 06:13:13,Quý khách Cần tương hỗ về Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247. Bạn trọn vẹn có thể lại Comment ở phía dưới để Mình được tương hỗ.
a. Các đề bài đã đưa ra có điểm giống nhau là:
Tóm lược đại ý quan trọng trong bài
- II. Cách làm bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ, đời sống
- III. Luyện tập
- Soạn văn 9: Nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
- II. Luyện tập
– Đều đề cập đến yếu tố là một hiện tượng kỳ lạ xẩy ra trong đời sống, xã hội
– Đặt yêu cầu nhận xét, định hình và nhận định, nêu tâm lý, đưa ra ý kiến
b. Đề bài tương tự:
– Đánh giá về tình hình nghiện ma túy của thanh niên.
– Nhận xét về hiện tượng kỳ lạ trộm cắp lúc bấy giờ
II. Cách làm bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ, đời sống
Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)
Tìm hiểu đề và tìm ý
a,
– Thể loại : nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
– Vấn đề tốt về một tấm gương có thành tích và phẩm chất đáng biểu dương
– Đề yêu cầu “nêu tâm lý của tớ về hiện tượng kỳ lạ ấy”
b,
– Qua những hành vi trọn vẹn có thể xác lập cốt cách, phẩm chất của nhân vật xứng danh được khen ngợi
– Mục đích, ý nghĩa của việc phát động phong học tập bạn Nghĩa vì:
+ Về phẩm chất: có tình thương yêu mái ấm gia đình, biết san sẻ việc làm với mẹ, cân đối giữa học tập và thao tác phụ giúp
+ Về kĩ năng: có thành tích, biết sáng tạo, có kĩ năng vận dụng lý thuyết vào thực tiễn
+ Khẳng định: Học tập theo nghĩa là đang trau dồi phẩm chất, đạo đức.
Câu 2 (trang 23 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2)
Lập dàn bài:
Mở bài: Giới thiệu nhân vật, dẫn dắt đến yếu tố về tấm gương của Nghĩa
Thân bài:
– Nêu và định hình và nhận định, nhận xét về hành vi của Nghĩa
– Qua hành vi đó phủ rộng sự tích cực ra làm thế nào
– Mục đích, ý nghĩa khi phát động trào lưu Phạm Văn Nghĩa
Kết bài:
– Khẳng định đấy là tấm gương xứng danh được tuyên dương
– Bài học rút ra
III. Luyện tập
Mở bài : Nêu những thông tin cơ bản về nhân vật (tên tuổi, quê quán…)
Thân bài :
– Cung cấp thông tin về nhân vật gồm có : tình hình và thái độ sống
– Trong cách sống và những phẩm chất của nhân vật có gì đáng khen
Kết bài :
– Khẳng định đấy là tấm gương tốt
– Lời hứa của mình mình
Cách làm bài nghị luận về hiện tượng kỳ lạ đời sống
Mục đích của bài là giúp học viên biết phương pháp làm bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ trong đời sống xã hội.
A. HƯỚNG DẪN TÌM HlỂU BÀI
I. Đề bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Để làm tốt bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ trong đời sống trước hết những em phải tìm hiểu thật kĩ yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đó bằng nhiều cách thức: hoặc đọc trên sách báo, xem trên TV hay trực tiếp tận mắt tận mắt chứng kiến. Việc tìm hiểu này thiết yếu cho bài nghị luận khi những em mô tả, phân tích những khía cạnh đúng, sai, lợi hại của yếu tố. Đồng thời trọn vẹn có thể hiểu đúng, hiểu sâu thì mới có thể trọn vẹn có thể đưa ra những ý kiến định hình và nhận định khách quan yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đó.
1. Các đề tài nêu trong SGK, trang 22 có điểm giống nhau: Đều yêu cầu học viên nêu lên tâm lý của mình mình về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống.
Cụ thể, những đề bài nêu:
- Tấm gương học viên vượt khó, học giỏi.
- Sự kiện toàn nước lập quỹ giúp sức những nạn nhân chất độc da cam.
- Hiện tượng học viên mải chơi điện tử và đọc truyện, sao nhãng học tập.
- Thái độ học tập của Trạng nguyên 12 tuổi – Nguyễn Hiền.
2. Các đề bài tương tự:
- Việt Nam tuy có Đk kinh tế tài chính hạn chế, cơ sở vật chất chưa tăng trưởng, nhưng đã có những học viên đạt huy chương vàng tại những cuộc thi quốc tế về toán, lí, ngoại ngữ… Hãy viết bài nêu tâm lý của em về hiện tượng kỳ lạ này.
- Một hiện tượng kỳ lạ khá phổ cập lúc bấy giờ là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng. Em hãy viết bài văn nêu tâm lý của em về hiện tượng kỳ lạ đó.
II. Cách làm bài nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đó để tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sửa chữa thay thế sau khoản thời hạn viết.
Dàn bài của bài văn nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống thường gồm ba phần:
- Mở bài: Giới thiệu yếu tố, hiện tượng kỳ lạ cần bàn luận.
- Thân bài: Liên hệ thực tiễn, phân tích những mặt; nêu định hình và nhận định, nhận định.
- Kết bài: Kết luận, xác lập, phủ định, lời khuyên.
Bài làm cần lựa chọn góc nhìn riêng để phân tích, nhận định; đưa ra ý kiến, tâm lý và cảm thụ riêng của người viêt.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý
a. Tìm hiểu đề
- Với đề bài nêu trong SGK, trang 23, xác lập đâu là đề văn nghị luận.
- Để nêu lên hiện tượng kỳ lạ: Bạn học viên Phạm Văn Nghĩa vận dụng kiến thức và kỹ năng được học trong trường để giúp sức cha mẹ trong sản xuất.
- Đề yêu cầu học viên nêu tâm lý về hiện tượng kỳ lạ đó.
b. Tìm ý
- Những việc làm của Nghĩa chứng tỏ Nghĩa là người con chăm ngoan, là một học viên biết vận dụng những điều đã học vào trong môi trường sống đời thường hằng ngày.
- Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa về việc làm của bạn, tuy nhỏ nhưng nó có ý nghĩa: Thể hiện tư tưởng học đi so với hành.
- Nếu những bạn học viên đều làm được như Nghĩa thì chất lượng đời sống sẽ tiến hành nâng cao.
2. Lập dàn bài
3. Viết bài
4. Đọc lại và sửa chữa thay thế
- Sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ và lỗi ngữ pháp.
- Chú ý link, mạch lạc giữa những câu trong đoạn văn và giữa những phần của bài văn.
Xem thêm Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới tại đây.
B. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Lập dàn ý cho đề Bài 4, mục I, SGK (về thái độ học tập của Trạng nguyên 12 tuổi – Nguyễn Hiền).
1. Mở bài
- Giới thiệu Nguyễn Hiền.
- Nêu khái quát.ý nghĩa của tấm gương Nguyễn Hiền.
2. Thân bài
- Phân tích con người và tinh thần học tập của Nguyễn Hiền:
+ Hoàn cảnh của Nguyễn Hiền rất là trở ngại: nhà nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa.
+ Nguyễn Hiền đã thể hiện tinh thần ham học và dữ thế chủ động học tập: nép bên hành lang cửa số lắng nghe, nơi nào chưa hiểu hỏi lại thầy, lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất, mỗi ghim là một bài.
+ Ý thức tự trọng của Nguyễn Hiền:
- Đánh giá con người và thái độ học tập của Nguyễn Hiền: Tinh thần học tập và lòng tự trọng của Nguyễn Hiền đáng để mọi ngươi khâm phục và học tập.
3. Kết bài
Câu chuyện về Trạng Nguyên 12 tuổi – Nguyễn Hiền gợi cho ta tâm lý và nhìn nhận lại bản thân về lòng ham học và thái độ tích cực học tập của tớ. Chỉ lúc nào toàn bộ chúng ta thật sự có lòng ham học và đam mê kiến thức và kỹ năng thì mới có thể trọn vẹn có thể trở thành con người dân có ích cho mái ấm gia đình và xã hội.
Related
Soạn văn 9 tập 2 bài 19 (trang 20)
Hôm nay, Download sẽ phục vụ nhu yếu tài liệu Soạn văn 9: Nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống.
Soạn bài Nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Hy vọng rằng sẽ tương hỗ ích cho những bạn học viên lớp 9 trong quy trình sẵn sàng bài trước lúc đi học. Mời tìm hiểu thêm tại đây.
Soạn văn 9: Nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Đọc văn bản “Bệnh lề mề” trong sách giáo khoa và vấn đáp vướng mắc:
a. Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về hiện tượng kỳ lạ gì trong đời sống? Hiện tượng ấy có những biểu lộ ra làm thế nào? Tác giả có nêu rõ được yếu tố đáng quan tâm của hiện tượng kỳ lạ đó không? Tác giả đã làm thế nào để người đọc nhận ra hiện tượng kỳ lạ ấy?
b. Có thể có những nguyên nhân nào tạo ra hiện tượng kỳ lạ đó?
c. Bệnh lề mề có những tác hại gì? Tác giả phân tích những tác hại của bệnh lề mề ra làm thế nào? Bài viết đã định hình và nhận định hiện tượng kỳ lạ đó ra sao?
d. Bố cục của nội dung bài viết có mạch lạc và ngặt nghèo không? Vì sao?
Gợi ý:
a.
Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về bệnh lề mề – là bệnh coi thường giờ giấc của nhiều người khi tiến hành những việc làm chung.
– Những biểu lộ của bệnh lề mề:
- Trễ giờ ở những cuộc họp, những cuộc hội thảo chiến lược.
- Quý thời hạn của tớ chứ không tôn trọng thời hạn của kẻ khác.
- Tạo ra tập quán xấu: những giấy mời phải ghi sớm thì người dự mới đến đúng giờ…
– Tác giả đã nêu rõ được yếu tố đáng quan tâm của hiện tượng kỳ lạ, đưa ra những dẫn chứng để người đọc nhận rõ được hiện tượng kỳ lạ.
b. Những nguyên tự tạo ra bệnh lề mề:
- Thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác.
- Chỉ biết quý thời hạn của tớ, coi thường thời hạn của người khác.
- Thiếu trách nhiệm, coi thường việc chung.
c. Tác hại:
- Thành thói quen, khó thay đổi.
- Không biết tự trọng, ích kỉ.
- Gây hại cho tập thể.
– Sự phân tích của tác giả về những tác hại của bệnh lề mề rất ngắn gọn, mạch lạc và có sức thuyết phục cao.
d. Bố cục của nội dung bài viết trên đã mạch lạc, ngặt nghèo. Tác giả đã trình làng được yếu tố, tiếp sau đó phân tích và kết luận lại yếu tố.
Tổng kết:
– Nghị luận về một yếu tố, hiện tượng kỳ lạ trong đời sống xã hội là bàn về một sự vật, hiện tượng kỳ lạ có ý nghĩa so với xã hội, đáng khen đáng chê hay có yếu tố đáng tâm lý.
– Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là phải nêu rõ được yếu tố, hiện tượng kỳ lạ có yếu tố, phân tích mặt đúng, mặt sai, mặt lợi, mặt hại của nó; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết.
– Về hình thức, nội dung bài viết phải có bố cục tổng quan mạch lạc, có yếu tố rõ ràng, luận cứ xác thực, phép lập luận thích hợp, lời văn đúng chuẩn, sống động.
II. Luyện tập
Câu 1. Thảo luận: Hãy nêu những sự kiện, hiện tượng kỳ lạ tốt, đáng biểu dương của những bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội. Trao đổi xem yếu tố, hiện tượng kỳ lạ nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và yếu tố, hiện tượng kỳ lạ nào thì không cần viết.
Các yếu tố, hiện tượng kỳ lạ tốt, đáng biểu dương trọn vẹn có thể viết thành bài nghị luận:
– Thường xuyên giúp sức bạn hữu.
– Trung thực trong học tập, thi tuyển.
– Kính trọng thầy cô giáo.
Câu 2. Một cuộc khảo sát 2000 thanh niên nam ở Tp Hà Nội Thủ Đô năm 1981 đã cho toàn bộ chúng ta biết: từ 11 đến 25 tuổi: 25% những em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20 tuổi: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với những nước châu Âu. Trong số những em hút thốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em bé không hút có không đến 1% có những triệu chứng ấy (theo Nguyễn Khắc Viện). Hãy cho biết thêm thêm đây liệu có phải là hiện tượng kỳ lạ đáng viết một bài nghị luận không. Vì sao?
Gợi ý: Hiện tượng trên trọn vẹn có thể được triển khai thành một bài văn nghị luận. Vì đấy là hiện tượng kỳ lạ phổ cập trong đời sống xã hội, có tác động lớn đến môi trường sống đời thường của con người, rất thiết yếu để lấy ra bàn luận với những giải pháp để xử lý và xử lý.
Reply
8
0
Chia sẻ
– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247 tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Tải Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247 “.
Hỏi đáp vướng mắc về Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247
Quý khách trọn vẹn có thể để lại phản hồi nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Cách #làm #bài #nghị #luận #về #sự #việc #hiện #tượng #đời #sống #hoc247 Cách làm bài nghị luận về 1 yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đời sống hoc247
Bình luận gần đây