Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời đối với học sinh thcs. Mới nhất

Kinh Nghiệm về Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs. 2022

Cập Nhật: 2022-01-14 02:20:06,Bạn Cần biết về Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs.. You trọn vẹn có thể lại Comment ở phía dưới để Ad đc lý giải rõ ràng hơn.

Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26 tổng hợp những lời nhận xét chung, nhận xét cuối kì 1, nhận xét thời gian ở thời gian cuối năm, nhận xét kĩ năng phẩm chất.Qua đó, giúp thầy cô dễ dàngghi nhận xét cho từng học viên THCS, THPT vào sổ Học bạ.

Tóm lược đại ý quan trọng trong bài

• Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26
• Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26
• Nhận xét chung
• Nhận xét cuối kì 1, thời gian ở thời gian cuối năm
• Mẫu nhận xét kĩ năng, phẩm chất theo Thông tư 26
• Năng lực chung
• Tự chủ và tự học
• Giao tiếp và hợp tác
• Giải quyết yếu tố sáng tạo
• Nhận xét môn Hóa học theo Thông tư 26
• Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Hóa học
• Nhận xét tổng hợp môn Hóa học
• Nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26
• Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Tin học
• Nhận xét học bạ môn Tin học

Nhận xét học viên sau mỗi học kỳ, mỗi năm học nhằm mục tiêu thúc đẩy học viên rèn luyện, học tập tích cực hơn. Khi nhận xét học viên thầy cô cần địa thế căn cứ vào:

• Mục tiêu giáo dục của cấp học.
• Chương trình, kế hoạch giáo dục của cấp học.
• Điều lệ nhà trường.
• Kết quả rèn luyện và học tập của mình mình học viên.

Bên cạnh đó, khi nhận xét cũng cần được đảm bảo nguyên tắc quý khách quan, công minh, minh bạch, đúng chất lượng học lực và hạnh kiểm của từng học viên.

Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26

• Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26
  • Nhận xét chung
  • Nhận xét cuối kì 1, thời gian ở thời gian cuối năm
• Mẫu nhận xét kĩ năng, phẩm chất theo Thông tư 26
  • Năng lực chung
  • Tự chủ và tự học
  • Giao tiếp và hợp tác
  • Giải quyết yếu tố sáng tạo
• Nhận xét môn Hóa học theo Thông tư 26
  • Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Hóa học
  • Nhận xét tổng hợp môn Hóa học
• Nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26
  • Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Tin học
  • Nhận xét học bạ môn Tin học

Mẫu nhận xét học viên theo Thông tư 26

Nhận xét chung

Có nhiều nỗ lực trong quy trình học tập đáng khen.

Có ý thức tự học tốt, biết giúp sức bạn trong giờ học.

Chuẩn bị bài vở chu đáo, chăm học.

Tích cực phát biểu trong giờ học, tương tác tốt với giáo viên và bạn hữu.

Khả năng tư duy tốt trong giờ học.

Hoàn thành khá đầy đủ bài tập về nhà và sẵn sàng bài mới chu đáo.

Có kỹ năng phân tích nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề.

Có phương pháp tự học bộ môn, chăm học.

Tích cực trong hoạt động giải trí và sinh hoạt thảo luận nhóm.

Có kĩ năng thuyết trình tốt, nắm vững nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề.

Có phương pháp học tập bộ môn tốt, nắm vững nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề.

Có tiến bộ vượt bậc trong quy trình học tập, cần phát huy.

Có óc sáng tạo, chịu khó tìm tòi những phương pháp rất khác nhau để giải bài tập trắc nghiệm.

Biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào đời sống thực tiễn.

Nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản, cần phát huy kĩ năng tự học để trau dồi thêm kiến thức và kỹ năng.

Có nhiều nỗ lực trong học tập, cần rèn luyện những dạng bài tập đã học trên lớp để khắc sâu kiến thức và kỹ năng.

Có nhiều nỗ lực trong học tập, cần góp vốn đầu tư thêm thời hạn cho việc ôn tập bài học kinh nghiệm tay nghề cũ.

Có nhiều nỗ lực trong học tập nhưng còn chậm, cần rèn luyện những dạng bài tập đã học trên lớp để khắc sâu kiến thức và kỹ năng.

Có kĩ năng viết Văn tốt nhưng cần bổ trợ update thêm những dẫn chứng khi làm bài.

Có kĩ năng viết Văn tốt nhưng cần rèn luyện chữ viết.

Có năng khiếu sở trường học ngoại ngữ.

Nắm vững nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề, cần trau dồi thêm cấu trúc ngữ pháp.

Khả năng học từ vựng tốt, cần rèn luyện thêm những cấu trúc ngữ pháp.

Nhận xét cuối kì 1, thời gian ở thời gian cuối năm

STTCUỐI HK ICUỐI NĂM HỌC

1

Em học được, có nỗ lực thật nhiều, kĩ năng đọc văn bản tốt, có sự cảm thụ văn học.

Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chuyên cần, luôn tích cực trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt tập thể, rất đáng để khen em

2

Em mạnh dạn, tự tin trong giờ học tích cực xây dựng bài.

Em chăm chỉ, ngoan, luôn để ý triệu tập nghe giảng, thực hành thực tế tốt những dạng bài.

3

Em có tinh thần cầu tiến, có tiến bộ vượt bậc qua hai đợt KT, em cần phát huy

Em tích cực,năng động, hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm tốt, luôn có ý thức tự học, cần phát huy hơn thế nữa

4

Em có ý thức tự giác học tập, luôn hoàn thành xong những bài tập cơ bản, tuy nhiên em còn thụ động, cần luyện thêm kĩ năng viết văn.

5

Em chăm chỉ, chuyên cần,rất tích cực, năng động,rất đáng để khen em.

6

Em luôn để ý triệu tập vào bài giảng của GV, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà GV đưa ra.

7

Em có kĩ năng tư duy và suy luận tốt,kiến thức và kỹ năng vững.

8

Em tích cực thực hành thực tế những bài tập khó, luôn dữ thế chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học kinh nghiệm tay nghề.

9

Em năng động, có tinh thần tương trợ cho bạn khi tham gia học theo tổ nhóm.

10

Em có kĩ năng quản lí nhóm học tập tốt, là tấm gương cho những bạn học tập theo, rất đáng để khen em

Em có tiến bộ trong học tập,có nhiều nỗ lực, em cần rèn luyện nhiều về kĩ năng viết văn tự luận, rèn thêm chữ viết để ý cách trình diễn bài kiểm tra cho rõ ràng hơn.

11

Em có vốn từ ngữ phong phú, tiếp xúc tốt, luôn tự tin, giúp em viết văn và cảm thụ VH rất tốt, em cần phát huy ưu điểm của tớ

12

Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học kinh nghiệm tay nghề, soạn bài và thực hành thực tế khá đầy đủ, trang trọng.

13

Em có tiến bộ vượt bậc, dữ thế chủ động trong giờ học,biết phối hợp kiến thức và kỹ năng nhiều môn học

14

Em có năng khiếu sở trường về môn học, biết tư duy và vận dụng vào bài làm rất tốt

15

Em có kĩ năng sáng tạo, biết vận dụng phối hợp giữa kiến thức và kỹ năng lí thuyết và thực hành thực tế, giúp em đạt điểm trên cao

16

Em có tinh thần cầu tiến, luôn nỗ lực học tập,em đạt điểm trên cao trong những kì KT, có nhiều tiến bộ.

17

Em là cán sự bộ môn của lớp, chăm chỉ,chuyên cần,luôn giúp sức bạn cùng cầu tiến.

18

Em học khá, có năng khiếu sở trường, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu

19

Em có vốn từ vựng phong phú, biết phương pháp diễn đạt, có đam mê môn học

20

Em chịu khó đọc sách, có kiến thức và kỹ năng mở rộng rất tốt, em cần phát huy hơn thế nữa.

21

Em còn rụt rè, chưa mạnh dạn trình diễn tâm lý tư duy của tớ trong giờ học

22

Em còn lo ra, chưa triệu tập, chưa tích cực làm bài tập GV giao cho

23

Em còn ngủ gục, ý thức học tập kém, kiến thức và kỹ năng môn học chưa vững

24

Em thường xuyên nghỉ học, vào lớp chưa trang trọng, thái độ học tập chưa tích cực.

25

Tác phong em còn lôi thôi, chưa tự giác, thường xuyên không làm bài, học bài.

26

Em chưa tồn tại sự tự giác trong học tập, kiến thức và kỹ năng lí thuyết rất yếu, em cần bổ trợ update và phải tích cực hơn

27

Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, nên phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số

28

Em còn thụ động quá, chưa tích cực trong những tiết học theo tổ nhóm, bổ trợ update kiến thức và kỹ năng lí thuyết.

29

Em mất cơ bản kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng vận dụng rất yếu, phải nỗ lực để nâng cao kiến thức và kỹ năng và điểm số.

30

Em hạn chế việc nghỉ học, chịu chó làm bài tập và bổ trợ update kiến thức và kỹ năng lí thuyết, phải chép bài khá đầy đủ hơn

31

Em còn lo ra trong giờ học, hay rỉ tai, chưa triệu tập, em cần thay đổi thái độ học tập

32

Kiến thức em còn hạn chế, em nên tích cực hơn, nỗ lực nhờ bạn hữu tương hỗ thêm trong giờ thực hành thực tế.

33

Em tiếp thu chậm, tư duy còn yếu, em nên phải nỗ lực, nỗ lực rất là mình

34

Em rất lười học, ỷ lại, hạn chế lo ra, không triệu tập trong giờ học, nên phải tích cực hơn.

35

Em chưa triệu tập, giờ học rỉ tai riêng, thường xuyên không tồn tại SGK, bài vở ghi chép thiếu, cần khắc phục

36

Em còn phát biểu linh tinh, phát ngôn không tâm lý, nên khắc phục, nên triệu tập vào kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm tay nghề.

37

Em cấn phải nỗ lực nhiều để nâng cao điểm số, về nhà tích cực làm thêm bài tập để ôn lại kiến thức và kỹ năng

38

Em tư duy yếu quá, kĩ năng nhớ của em cũng không đạt, vì vậy em phải siêng năng rèn luyện, thực hành thực tế nhiều hơn thế nữa nữa.

39

Cô rất mong em thay đổi cách học tập, không chép bài giải của bạn, không sao chép trên mạng, có như vậy em mới tiến bộ được.

40

Em chưa tồn tại ý thức học tập, coi thường bộ môn, em cần thay đổi tâm lý, không học lệch, học tủ

41

Em có tâm lý học tủ, học lệch, chưa tự giác học, thường xuyên không học bài, làm bài, cần thay đổi tâm lý để sở hữu kiến thức và kỹ năng bộ môn.

42

Em còn ngủ gục trong giờ học, chưa triệu tập, thụ động, chưa tồn tại sự tự giác cao, em phải nỗ lực nhiều hơn thế nữa nữa.

Mẫu nhận xét kĩ năng, phẩm chất theo Thông tư 26

Năng lực chung

• Em có kĩ năng sáng tạo, tự tiến hành nhanh những bài tập, có tinh thần hợp tác trong hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm rất tốt, biết san sẻ kết quả học tập với bạn.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân, chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến, biết xác lập và làm rõ thông tin.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, có kĩ năng tổ chức triển khai thao tác theo nhóm tốt, biết san sẻ kết quả học tập với bạn.
• Em tự giác tiến hành trách nhiệm học nhưng kết quả chưa cao, phối hợp tốt với những bạn trong nhóm, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Em biết san sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm, biết lắng nghe ý kiến bạn hữu, biết san sẻ kết quả học tập với bạn.
• Em có kĩ năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, trình diễn ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp, biết nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và biết đặt vướng mắc đơn thuần và giản dị.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt, nhận ra thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em có kĩ năng tự tiến hành những trách nhiệm học tập, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn hữu, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Em có kĩ năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, chưa mạnh dạn trong tiếp xúc, hợp tác, có kĩ năng điều khiển và tinh chỉnh hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm tốt.
• Em nên phải có ý thức tự giác hơn trong học tập, biết san sẻ cùng với bạn trong học tập , biết xử lý và xử lý trường hợp trong học tập.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân, biết tiếp xúc, hợp tác với bạn, phát hiện và nêu được trường hợp có yếu tố trong học tập.
• Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi yếu tố, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn hữu, nhận ra thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, biết đặt vướng mắc rất khác nhau về một sự vật hiện tượng kỳ lạ.
• Em biết san sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm, thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn hữu, có kĩ năng xử lý và xử lý yếu tố sáng tạo.
• Em có kĩ năng phối hợp nhóm để hoàn thành xong tốt trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm rất tốt, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Em biết vận dụng những điều đã học để xử lý và xử lý trách nhiệm trong học tập, chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến, có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Em tự giác tiến hành trách nhiệm học nhưng kết quả chưa cao, biết lắng nghe ý kiến bạn hữu, biết tự định hình và nhận định, nhận xét kết quả học tập của mình mình và của bạn.
• Em tự giác tiến hành trách nhiệm học nhưng kết quả chưa cao, biết tiếp xúc, hợp tác với bạn, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Em có kĩ năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, tổ chức triển khai, tiếp xúc và hợp tác nhóm có hiệu suất cao, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt những trường hợp phát sinh.
• Em có kĩ năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Em có kĩ năng văn bản báo cáo giải trình kết quả thao tác của nhóm với giáo viên, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết tự định hình và nhận định, nhận xét kết quả học tập của mình mình và của bạn.
• Em biết phương pháp nêu vướng mắc và tự vấn đáp, biết tiếp xúc, hợp tác với bạn, có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Em biết vận dụng những điều đã học để xử lý và xử lý trách nhiệm trong học tập, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn hữu, biết xác lập và làm rõ thông tin.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt, có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Em có kĩ năng tự học một mình, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết san sẻ kết quả học tập với bạn.
• Em nên phải có ý thức tự giác hơn trong học tập, có tinh thần hợp tác trong hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm rất tốt, có kĩ năng điều khiển và tinh chỉnh hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm tốt.
• Em có kĩ năng văn bản báo cáo giải trình kết quả thao tác của nhóm với giáo viên, có kĩ năng tổ chức triển khai thao tác theo nhóm tốt, biết đặt vướng mắc rất khác nhau về một sự vật hiện tượng kỳ lạ.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, biết tiếp xúc, hợp tác với bạn, nhận ra thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em có kĩ năng phối hợp nhóm để hoàn thành xong tốt trách nhiệm, chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến, biết xử lý và xử lý trường hợp trong học tập.
• Em có kĩ năng phối hợp nhóm để hoàn thành xong tốt trách nhiệm, phối hợp tốt với những bạn trong nhóm, biết nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và biết đặt vướng mắc đơn thuần và giản dị.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt, có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Em biết tự tiến hành tốt những trách nhiệm học tập, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn hữu, có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Em chưa tồn tại ý thức tự học, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt những trường hợp phát sinh.
• Em biết phương pháp nêu vướng mắc và tự vấn đáp, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết lựa chọn thông tin tốt.
• Em có kĩ năng tự học một mình, chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm, biết xác lập và làm rõ thông tin.
• Em có kĩ năng tự tiến hành những trách nhiệm học tập, tổ chức triển khai, tiếp xúc và hợp tác nhóm có hiệu suất cao, tự tin hơn trong xử lý và xử lý trách nhiệm được giao.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, phối hợp tốt với những bạn trong nhóm, nhận ra thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt, biết nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và biết đặt vướng mắc đơn thuần và giản dị.
• Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi yếu tố, thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn hữu, phát hiện và nêu được trường hợp có yếu tố trong học tập.
• Em có kĩ năng họp nhóm tốt với những bạn, trình diễn ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, mạnh dạn đưa ra những ý kiến thành viên.
• Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn hữu, phối hợp tốt với những bạn trong nhóm, biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường, biết lắng nghe ý kiến bạn hữu, biết đặt vướng mắc rất khác nhau về một sự vật hiện tượng kỳ lạ.
• Em chưa tồn tại ý thức tự học, trình diễn ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp, nhận ra thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Em có ý thức tự giác cao trong học tập, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.

Tự chủ và tự học

• Em có ý thức tự giác cao trong học tập.
• Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi yếu tố.
• Em biết tự tiến hành tốt những trách nhiệm học tập.
• Em biết phương pháp nêu vướng mắc và tự vấn đáp.
• Em có kĩ năng tự tiến hành những trách nhiệm học tập.
• Em có kĩ năng phối hợp nhóm để hoàn thành xong tốt trách nhiệm.
• Em có kĩ năng sáng tạo, tự tiến hành nhanh những bài tập.
• Em có kĩ năng tự học và tự chủ bản thân.
• Em có kĩ năng văn bản báo cáo giải trình kết quả thao tác của nhóm với giáo viên.
• Em có kĩ năng họp nhóm tốt với những bạn.
• Em có kĩ năng tự học một mình.
• Em biết vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào môi trường sống đời thường.
• Em biết san sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.
• Em biết vận dụng những điều đã học để xử lý và xử lý trách nhiệm trong học tập.
• Em tự giác tiến hành trách nhiệm học nhưng kết quả chưa cao.
• Em có kĩ năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao.
• Em chưa tồn tại ý thức tự học.
• Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn hữu.
• Em nên phải có ý thức tự giác hơn trong học tập.
• Em tự biết hoàn thành xong những nhiệm vụ học tập.

Giao tiếp và hợp tác

• Biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt.
• Phối hợp tốt với những bạn trong nhóm.
• Biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt.
• Thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn hữu.
• Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt.
• Biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn hữu.
• Chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm.
• Có tinh thần hợp tác trong hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm rất tốt.
• Có kĩ năng tổ chức triển khai thao tác theo nhóm tốt.
• Tổ chức, tiếp xúc và hợp tác nhóm có hiệu suất cao.
• Diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu.
• Biết lắng nghe ý kiến bạn hữu.
• Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
• Trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp.
• Có kĩ năng phối thích phù hợp với bạn khi thao tác nhóm.
• Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn hữu.
• Biết tiếp xúc, hợp tác với bạn.
• Biết san sẻ cùng với bạn trong học tập.
• Chưa mạnh dạn trong tiếp xúc, hợp tác.
• Chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến.

Giải quyết yếu tố sáng tạo

• Biết xác lập và làm rõ thông tin.
• Phát hiện và nêu được trường hợp có yếu tố trong học tập.
• Biết thu nhận thông tin từ trường hợp và xử lý và xử lý yếu tố.
• Biết nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và biết đặt vướng mắc đơn thuần và giản dị.
• Mạnh dạn đưa ra những ý kiến thành viên.
• Có kĩ năng xử lý và xử lý tốt những trường hợp phát sinh.
• Biết đặt vướng mắc rất khác nhau về một sự vật hiện tượng kỳ lạ.
• Có kĩ năng xử lý và xử lý tốt trách nhiệm được giao.
• Có kĩ năng xử lý và xử lý yếu tố sáng tạo.
• Biết lựa chọn thông tin tốt.
• Có kĩ năng tự tiến hành trách nhiệm thành viên.
• Có kĩ năng điều khiển và tinh chỉnh hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm tốt.
• Biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.
• Nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
• Tự tin hơn trong xử lý và xử lý trách nhiệm được giao.
• Biết xử lý và xử lý trường hợp trong học tập.
• Biết phối thích phù hợp với bạn khi hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm.
• Biết san sẻ kết quả học tập với bạn.
• Biết vận dụng những điều đã học để xử lý và xử lý trách nhiệm trong học tập và môi trường sống đời thường.
• Biết tự định hình và nhận định, nhận xét kết quả học tập của mình mình và của bạn.

Nhận xét môn Hóa học theo Thông tư 26

Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Hóa học

Điểm trung bìnhNhận xétDưới 3,5

Em mất cơ bản kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng vận dụng rất yếu, phải nỗ lực để nâng cao kiến thức và kỹ năng và điểm số.

Bị hổng kiến thức và kỹ năng nhưng chưa nỗ lực trong quy trình tiến hành trách nhiệm học tập. Không có biểu lộ của sự việc tiến bộ.

Chưa nỗ lực, chậm tiến bộ trong quy trình học tập.

Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.

Chưa tự giác trong quy trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.

Chưa nỗ lực nên kết quả học tập chưa cao.

Khả năng tự học chưa tốt. Chưa nỗ lực trong học tập. Chậm tiến bộ.

Có nỗ lực trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quy trình tiến hành trách nhiệm học tập.

Chưa nỗ lực nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.

Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.

Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức và kỹ năng. Kết quả học tập chưa tốt.

3,5 đến 5

Em còn rụt rè, chưa mạnh dạn trình diễn tâm lý tư duy của tớ trong giờ học.

Em chưa tồn tại sự tự giác trong học tập, kiến thức và kỹ năng lí thuyết rất yếu, em cần bổ trợ update và phải tích cực hơn.

Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, nên phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.

Em còn thụ động quá, chưa tích cực trong những tiết học theo tổ nhóm, bổ trợ update kiến thức và kỹ năng lí thuyết.

5 đến 6

Có để ý trong quy trình học tập. Tham gia tốt những hoạt động giải trí và sinh hoạt chung. Kết quả học tập đạt tới trung bình.

Có nỗ lực trong quy trình học tập. Nhiệt tình trong tiến hành trách nhiệm học tập được giao.

Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt tới trung bình.

Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.

Siêng năng, dữ thế chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Nhưng kết quả học tập chưa tốt.

Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.

Có nỗ lực trong quy trình học tập. Nhiệt tình trong tiến hành trách nhiệm học tập được giao.

6 đến 7

Trách nhiệm chưa cao trong học tập. Tuy nhiên, vẫn đang còn sự tiến bộ trong học tập.

Em học khá, có năng khiếu sở trường, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu.

Em chịu khó đọc sách, có kiến thức và kỹ năng mở rộng rất tốt, em cần phát huy hơn thế nữa.

Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học kinh nghiệm tay nghề, soạn bài và thực hành thực tế khá đầy đủ, trang trọng.

Em có tiến bộ vượt bậc, dữ thế chủ động trong giờ học, biết phối hợp kiến thức và kỹ năng nhiều môn học.

Rụt rè trong tiến hành những hoạt động giải trí và sinh hoạt học tập. Có nỗ lực nên có sự tiến bộ từ từ.

Năng động, tích cực trong học tập. Siêng năng, nhiệt tình trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt học tập. kết quả học tập khá.

Có nỗ lực. Nhiệt tình trong học tập.

Tích cực góp phần, xây dựng bài. Kết quả học tập khá.

Kỹ năng học Hóa tốt. Tự tin trong diễn đạt ý kiến thành viên. Kiến thức Hóa khá chứng minh và khẳng định. Kết quả học tập tương đối tốt.

7 đến 8

Em chăm chỉ, ngoan, luôn để ý triệu tập nghe giảng, thực hành thực tế tốt những dạng bài.

Em có kĩ năng tư duy và suy luận tốt, kiến thức và kỹ năng vững.

Em tích cực thực hành thực tế những bài tập khó, luôn dữ thế chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học kinh nghiệm tay nghề.

Em năng động, có tinh thần tương trợ cho bạn khi tham gia học theo tổ nhóm.

Có nỗ lực nên tiến bộ trong quy trình học tập.

Em có tinh thần cầu tiến, luôn nỗ lực học tập, em đạt điểm trên cao trong những kì KT, có nhiều tiến bộ.

8 đến 9

Em có tinh thần cầu tiến, có tiến bộ vượt bậc qua những bài kiểm tra, cần phát huy.

Em có ý thức tự giác học tập, luôn hoàn thành xong những bài tập cơ bản và nâng cao.

Em luôn để ý triệu tập vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đưa ra.

Siêng năng, dữ thế chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.

Có nỗ lực nên tiến bộ trong quy trình học tập.

Có trách trong nhiệm tiến hành những trách nhiệm học tập. Có tiến bộ. Kết quả học tập tương đối tốt.

Trên 9

Tích cực trong phát biểu xây dựng bài. Có năng khiếu sở trường so với môn Hóa Học. Kết quả học tập tốt.

Có trách nhiệm, siêng năng trong tiến hành trách nhiệm học tập. Tích cực trong xây dựng bài. Thực hiện tốt những thành phầm học tập.

Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chuyên cần, luôn tích cực trong những hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm, rất đáng để khen.

Em tích cực, năng động, hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm tốt, luôn có ý thức tự học, cần phát huy hơn thế nữa.

Em chăm chỉ, chuyên cần, rất tích cực, năng động, rất đáng để khen.

Em có kĩ năng sáng tạo, biết vận dụng phối hợp giữa kiến thức và kỹ năng lí thuyết và thực hành thực tế, giúp em đạt điểm trên cao.

Nhận xét tổng hợp môn Hóa học

• Khả năng tự học chưa tốt. Chưa nỗ lực trong học tập. Chậm tiến bộ.
• Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, nên phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.
• Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt tới trung bình.
• Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học kinh nghiệm tay nghề, soạn bài và thực hành thực tế khá đầy đủ, trang trọng.
• Em tích cực thực hành thực tế những bài tập khó, luôn dữ thế chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học kinh nghiệm tay nghề.
• Em có tinh thần cầu tiến, luôn nỗ lực học tập, em đạt điểm trên cao trong những kì KT, có nhiều tiến bộ.
• Siêng năng, dữ thế chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.
• Em luôn để ý triệu tập vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đưa ra.
• Chưa nỗ lực nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.
• Chưa nỗ lực nên kết quả học tập chưa cao.
• Chưa nỗ lực, chậm tiến bộ trong quy trình học tập.
• Có nỗ lực trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quy trình tiến hành trách nhiệm học tập.
• Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.
• Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức và kỹ năng. Kết quả học tập chưa tốt.
• Em mất cơ bản kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng vận dụng rất yếu, phải nỗ lực để nâng cao kiến thức và kỹ năng và điểm số.
• Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.
• Chưa tự giác trong quy trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.

Nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26

Nhận xét nhờ vào điểm trung bình môn Tin học

Điểm trung bìnhNhận xét0.0 3.4Chưa đạt yêu cầu của cục môn, còn thụ động, chưa tự giác trong học tập và hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm, cần tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành thực tế.3.5 4.9Chưa hoàn thành xong những yêu cầu cần đạt của cục môn, còn thụ động, tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành thực tế.5.0 5.9Hoàn thành được những yêu cầu của cục môn, dữ thế chủ động hơn trong học tập, tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành thực tế.6.0 6.9Tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng cơ bản của môn học, có ý thức tự giác, tương đối dữ thế chủ động trong học tập.7.0 7.4Đáp ứng được yêu cầu cần đạt của cục môn, khá dữ thế chủ động trong hoạt động giải trí và sinh hoạt nhóm, chăm chỉ, tự giác trong học tập.7.5 7.9Hoàn thành tương đối tốt nội dung kiến thức và kỹ năng đã học, vận dụng được vào bài thực hành thực tế, chăm chỉ trong học tập.8.0 8.4Hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt của cục môn, dữ thế chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện.8.5 8.9Vận dụng tốt kiến thức và kỹ năng vào bài thực hành thực tế, chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.9.0 9.4Hoàn thành tốt nội dung kiến thức và kỹ năng môn học, vận dụng được để làm bài thực hành thực tế, chăm chỉ, dữ thế chủ động trong học tập.9.5 10Nắm vững kiến thức và kỹ năng môn học, vận dụng tốt vào bài thực hành thực tế, chăm chỉ, tích cực trong học tập.

Nhận xét học bạ môn Tin học

Điểm 9 10

– Nắm vững kiến thức và kỹ năng môn học, kỹ năng thực hành thực tế tốt.

– Nắm vững kiến thức và kỹ năng môn học, vận dụng vào thực hành thực tế tốt.

– Thành thạo những kỹ năng thực hành thực tế.

– Hoàn thành tốt nội dung kiến thức và kỹ năng môn học.

– Vận dụng tốt kiến thức và kỹ năng đã học vào bài thực hành thực tế.

Điểm 7 8

– Vận dụng được kiến thức và kỹ năng, có kỹ năng thực hành thực tế.

– Hoàn thành tương đối tốt nội dung kiến thức và kỹ năng đã học.

– Vận dụng kiến thức và kỹ năng tương đối chắc vào bài thực hành thực tế.

Điểm 6

– Nắm được kiến thức và kỹ năng cơ bản môn học.

– Vận dụng được kiến thức và kỹ năng cơ bản vào bài thực hành thực tế

Điểm 5

– Hoàn thành nội dung kiến thức và kỹ năng môn học.

Reply
9
0
Chia sẻ

Review Chia Sẻ Link Cập nhật Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs. ?

– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” Review Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs. tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Down Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs. “.

Giải đáp vướng mắc về Ưu điểm của việc nhận xét bằng lời so với học viên thcs.

Bạn trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nhé.
#Ưu #điểm #của #việc #nhận #xét #bằng #lời #đối #với #học #sinh #thcs