Video Liên hệ bản thân, học đi đôi với hành Chi tiết

Mẹo Hướng dẫn Liên hệ bản thân, học song song với hành 2022

Update: 2022-04-01 08:55:12,You Cần kiến thức và kỹ năng về Liên hệ bản thân, học song song với hành. Quý khách trọn vẹn có thể lại phản hồi ở phía dưới để Admin đc tương hỗ.

Bài viết được Trích từ Tham luận “Con đường tự học của quản trị Hồ Chí Minh – Bài học thâm thúy cho thế hệ trẻ Việt Nam ngày hôm nay” của em Đặng Vũ Ngọc Mai – Lớp 10 Sử – Trường THPT Chuyên Tp Hà Nội Thủ Đô – Amsterdam với việc kim chỉ nan, góp phần ý kiến của TS. Bùi Quang Tuyến, Giám đốc Học viện Viettel, được trình diễn tạiHội thảo khoa học: “Con đường tự học của quản trị Hồ Chí Minh – bài học kinh nghiệm tay nghề và liên hệ bản thân” do Hội khuyến học Việt Nam tổ chức triển khai tại Tp Hà Nội Thủ Đô ngày 30-6-2021.

TS. Bùi Quang Tuyến, Giám đốc Học viện Viettel và Em Đặng Vũ Ngọc Mai – Lớp 10 Sử – Trường THPT Chuyên Tp Hà Nội Thủ Đô – Amsterdam tại Hội thảo khoa học: “Con đường tự học của quản trị Hồ Chí Minh – bài học kinh nghiệm tay nghề và liên hệ bản thân”.

Em Đặng Vũ Ngọc Mai – Lớp 10 Sử – Trường THPT Chuyên Tp Hà Nội Thủ Đô – Amsterdam tạiHội thảo khoa học: “Con đường tự học của quản trị Hồ Chí Minh – bài học kinh nghiệm tay nghề và liên hệ bản thân”.

Một là,phải luôn có tư tưởng, ý thức “hướng học” và “hiếu học”, “Ăn vóc học hay”, “đi một ngày đàng học một sàng khôn”, phải luôn thường trực sự học hỏi, học tập ở mọi nơi mọi lúc, phải phối hợp cả “learn” (học thường xuyên và linh hoạt) và “study” (học tập, nghiên cứu và phân tích chuyên nghiệp). Cổ nhân đã dạy, “nét chữ là nét người”, trí tuệ, trình độ và kiến thức và kỹ năng của từng người sẽ quyết xác lập thế, vai trò của thành viên trong tổ chức triển khai, ngoài xã hội mà không thể một sớm một chiều tích lũy được nếu không trải qua tư tưởng hướng học tập hằng ngày. Tấm gương tự học của Người không riêng gì có ở tinh thần, thái độ cầu tiến trong học tập mà còn thể hiện ở tư duy học tập trang trọng, có nền tảng, có tính khoa học; có tiềm năng, kế hoạch rõ ràng,có phương thức hành vi rõ ràng, có sự kiên trì, bền chắc, có nỗ lực sáng tạo thay đổi, được nâng tầm thành một triết lý nhân sinh và nghệ thuật và thẩm mỹ rèn luyện. Với những phân tích khoa học về con phố tự học và tinh thần học tập của Bác, điều thiết yếu là bài học kinh nghiệm tay nghề rút ra cho từng người, nhất là thế hệ trẻ Việt Nam lúc bấy giờ:

Hai là,phải luôn giữ tinh thần, ý chí và nghị lực học tập, học hỏi không ngừng nghỉ chứ không phải học theo phong cách “được chăng hay chớ”. Tinh thần học tập cũng là một loại phẩm chất thành viên được rèn luyện, thậm chí còn sẽ là một trong những kĩ năng thành viên quan trọng trong một số trong những khung kĩ năng được xây dựng cho cán bộ nhân viên cấp dưới của nhiều tổ chức triển khai, công ty lúc bấy giờ. Nghị lực học tập phải được thể hiện qua sự quyết tâm, bền chắc từng ngày chứ không thể học dồn một lúc, học cho xong, “học tới đâu hay tới đó” hoặc chỉ việc tặc lưỡi lười biếng thuở nào hạn là tinh thần và ý chí học tập sẽ đi xuống, khó kéo lại được rồi dần trở nên an phận, tụt hậu. Sự tăng trưởng như vũ bão của khoa học kỹ thuật làm cho cái mới cũng trở nên cũ rất nhanh, chỉ việc buông xuôi không update là trở nên lỗi thời ngay lập tức với thời cuộc, xu thế, công nghệ tiên tiến và phát triển.

Bên cạnh đó, luồng thông tin và kho tri thức quả đât đã trở nên khổng lồ nhưng lại rất thuận tiện tiếp cận, là tài nguyên mà ai cũng trọn vẹn có thể khai thác nhưng muốn làm chủ, “master” được chúng thì không thể trải qua mua và bán, vay mượn mà chỉ có con phố duy nhất là học tập, tự học hỏi để “nạp”, để tích lũy cho bản thân mình và ứng dụng vào việc làm, môi trường sống đời thường một cách có ý nghĩa nhất.

TS. Bùi Quang Tuyến, Giám đốc Học viện Viettel phát biểu tạiHộithảo khoa học: “Con đường tự học của quản trị Hồ Chí Minh – bài học kinh nghiệm tay nghề và liên hệ bản thân”.

Ba là, cần tự học một cách dữ thế chủ động, sáng tạo chứ không mang tính chất chất đối phó hay đuổi theo thành tích. Việc trau dồi kiến thức và kỹ năng không riêng gì có loanh quanh ở điểm số, giấy khen, bằng cấp mà nằm ở vị trí giá trị con người và sự góp phần những điều có ích cho xã hội. Nhất là với trí tuệ của người trẻ, nên phải có sự thông minh trong quy trình tự học ở mọi lúc mọi nơi. Học để biết, rồi thừa kế cái biết sau khoản thời hạn học để tiếp tục thay đổi, sáng tạo, tăng trưởng thêm thành tri thức mới. Như thế thì mới có thể thể hiện đúng vai trò của thế hệ trẻ Việt Nam trong công cuộc xây dựng và tăng trưởng giang sơn, đúng như phương châm của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh “Đâu Đảng cần thanh niên có, việc gì rất khó có thanh niên”.

Bốn là, việc tự học cũng phải có tư duy, có lựa chọn. Bởi tri thức là vô tận nhưng thời hạn, kĩ năng tiếp nhận của từng người là hữu hạn. Giới trẻ là những người dân rất ham hiểu biết, có kĩ năng update liên tục và hấp thu nhanh nên càng cần tư duy chín chắn và sự lựa chọn sáng suốt trong việc học cái gì, ở đâu, với ai. Kiến thức cần học là của chung, tựa như nguồn tài nguyên mở còn tự mày mò, tiếp thu chúng ra sao là yếu tố lựa chọn của riêng từng người. Nếu lựa chọn không thận trọng, cái gì rồi cũng thấy hay, điều gì rồi cũng thấy thích và nhảy vào tìm hiểu thì trọn vẹn có thể sẽ dẫn đến việc tốn thời hạn, công sức của con người, thậm chí còn là một tiền bạc và ngân sách thời cơ cho những điều không thực sự có ích.

Đành rằng kiến thức và kỹ năng ở nghành nào thì cũng luôn có thể có mức giá trị nhưng nên phải có sự sắp xếp thứ tự ưu tiên với những thứ thích hợp, quan trọng, thiết yếu với từng người. Chưa kể tới việc nếu không tư duy sáng suốt, lựa chọn thận trọng thì người trẻ tuổi còn rất thuận tiện bị mê hoặc, dẫn dụ mà tiếp thu cái không tốt, cái có hại, cái vô nghĩa, thậm chí còn là một những thứ đi ngược lại với thuần phong mỹ tục và chuẩn mực đạo đức xã hội.

Năm là,ngoài tự học những kiến thức và kỹ năng trình độ thì nên trang bị cho bản thân mình những kiến thức và kỹ năng nền tảng về chính trị, văn hóa truyền thống, xã hội. Đặc biệt, trẻ tuổi nên phải có những hiểu biết vững chãi về lịch sử dân tộc bản địa, truyền thống cuội nguồn, phong tục, tập quán và văn hóa truyền thống Việt Nam, cần thông thuộc ngôn từ mẹ đẻ trước lúc giỏi ngoại ngữ khác. Bác đã dạy: “Dân ta phải ghi nhận sử ta. Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”. Ngoài ra, nên phải năng nghe – học – đọc – đi để nâng cao hiểu biết của môi trường sống đời thường muôn màu. Cần trang bị vững chãi những kỹ năng sống, kỹ năng sống sót, ví như: kỹ năng lượn lờ bơi lội, leo núi; kiến thức và kỹ năng phòng cháy chữa cháy; kỹ thuật sơ cứu, cứu thương cơ bản; cách sửa chữa thay thế điện, nước sinh hoạt; hiểu biết về bảo vệ an toàn và uy tín vệ sinh thực phẩm; kiến thức và kỹ năng về sản phẩm & hàng hóa, giá cả thị trường; kĩ năng tự chăm sóc bản thân và mái ấm gia đình… Giới trẻ cũng cần được tiên phong trong những trào lưu ngoại khóa, những việc làm xã hội – thiện nguyện để mang những hiểu biết thành viên đã có được nhờ quy trình học tập, tự học vào những hoạt động giải trí và sinh hoạt ích nước lợi nhà và góp phần cho xã hội, giang sơn.

Sáu là, học cần song song với hành. Thực tiễn luôn là thước đo đúng đắn nhất cho mọi bài học kinh nghiệm tay nghề. Cần đưa nhiều hơn thế nữa những giờ thực hành thực tế vào trong bài giảng ở trường lớp. Cần phối hợp giữa nhà trường và tổ chức triển khai, công ty để lấy ra những quy mô học tập và trải nghiệm cho học viên, sinh viên. Với từng người, tùy ở Đk và kĩ năng, cần siêng năng rèn luyện, thực tập trong quy trình tự học. Kỹ năng thao tác và sự cọ sát thực tiễn đó là tạo ra kĩ năng và ưu thế thành viên, bởi khi Ra đời, “hay chữ” phải song song với “hay làm” chứ không riêng gì có là mang lý thuyết, sách vở vào vận dụng một cách cơ học, máy móc.

Bảy là,việc học tập và tự học là một quy trình, là “học tập suốt đời” theo tấm gương của Bác. Do đó, những bạn trẻ tránh việc “giục tốc bất đạt”, tránh việc quá đè nén, tự làm khó cho bản thân mình. Cần hiểu rằng, giá trị con người nằm nhiều ở nhân cách, cách đối nhân xử thế, việc hành thiện giúp đời… chứ không riêng gì có nằm ở vị trí kết quả học tập, thứ bậc, vị trí ở cơ quan đoàn thể, danh vọng ngoài xã hội… Mỗi người dân có sự phấn đấu, học tập, tự hoàn thiện Theo phong cách riêng của tớ và tránh việc quá chạy đua về học vấn, vị thế. Thậm chí, cần rèn luyện và học cả tính kiên trì, bền chắc, nhẫn nại; cần trang bị tốt cho mình sức mạnh thể chất và tinh thần để tăng kĩ năng vượt khó, vượt qua căng thẳng mệt mỏi, đè nén của môi trường sống đời thường tân tiến.

Tám là, không để mặt trái của mạng internet, công nghệ tiên tiến và phát triển lôi kéo, phân tán, tác động đến thời hạn, năng suất, kết quả học tập, lao động. Thống kê đã cho toàn bộ chúng ta biết tỷ trọng người Việt Nam sử dụng internet, social lúc bấy giờ là rất cao, kéo theo việc lạm dụng thời hạn học tập, thời hạn thao tác vào tán gẫu, trò chơi play, lướt web, gây xao lãng trách nhiệm chính và tiêu tốn lãng phí tài nguyên chung.

Đây thực sự là một yếu tố rất đáng để lưu tâm của toàn xã hội, trong số đó có người trẻ tuổi. Do đó, một thế hệ trẻ thông minh, bản lĩnh nên phải ghi nhận khai thác mặt ưu của công nghệ tiên tiến và phát triển, của khối mạng lưới hệ thống thông tin đại chúng, social để phục vụ cho học tập, nhất là việc tự học, cũng như phục vụ cho việc làm và môi trường sống đời thường của tớ; đồng thời biết trấn áp, số lượng giới hạn bản thân để không trở thành lôi kéo, sa đà và bị tác động xấu đi của những kênh thông tin, trò chơi, trào lưu không tốt trên mạng. Ngoài ra, người trẻ tuổi cũng cần được học hỏi, hoàn thiện bản thân về ngôn từ, phong thái tiếp xúc, kỹ năng ứng xử với xung quanh, tránh việc quá lạm dụng tiếp xúc trên mạng, tiếp xúc trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên ảo, sử dụng từ tắt, tiếng lóng trong “chuyện trò” mà bỏ qua khối mạng lưới hệ thống từ ngữ chuẩn mực, bỏ qua việc giao lưu xã hội thực tiễn, tương tác với những người thật việc thật.

Chín là, học tập, tự học hỏi, tự rèn luyện với mục tiêu ở đầu cuối là để thành công xuất sắc, để phục vụ cho bản thân mình, mái ấm gia đình và cao hơn nữa cả là quê nhà giang sơn. Khi được hỏi về phẩm chất nào sẽ là thiết yếu số 1 so với thế hệ trẻ Việt Nam lúc bấy giờ, nhiều người thành đạt đi trước đã nhắc tới bốn từ, đó là “tình yêu Tổ quốc”. Tình yêu đó phải được rõ ràng hóa thành hành vi. Kết quả của quy trình tự học, học hỏi phải được trở thành sự góp phần thiết thực, ích nước lợi dân chứ không riêng gì có nằm trong thành tích học tập. Đặc biệt là so với những bạn trẻ sớm đi du học và tiếp thu nhiều tinh hoa văn hóa truyền thống phương Tây, càng nên phải có ý thức khuynh hướng về quê nhà để mangnhững kiến thức và kỹ năng, hiểu biết của tớ góp phần vào kho tri thức của Việt Nam và ứng dụng vào thực tiễn lao động sản xuất để tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội giang sơn.

Mười là, nên phải có phương pháp, công cụ học tập đúng đắn. Phương pháp tự học cũng là thiết yếu để học đúng người, đúng phương pháp dán, đúng nội dung, đúng thời gian… Đã qua thời học tập là một thầy giảng và nhiều người nghe trong một lớp học triệu tập, mà kiến thức và kỹ năng đang rất được tiếp thu liên tục trải qua quy trình tự học hỏi, tự tìm tòi, tự tiếp nhận. Học tập ngày này đang tiếp cận theo quy mô gắn nhiều hơn thế nữa “lý thuyết” với “thực hành thực tế”, “thực hành thực tế” với “trải nghiệm”, trong số đó trải nghiệm là một Xu thế mới và hiệu suất cao. Các kĩ năng cốt lõi thiết yếu để đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng nhân sự nên để nhiều hàm lượng cho những kỹ năng mềm, những kỹ năng xã hội và trí tuệ cảm xúc.

Quá trình quy đổi số mạnh mẽ và tự tin nay đã hỗ trợ người học có thêm nhiều công cụ học tập như học điện tử(e-learning), học trên di động(mobile learning), học cộng tác/xã hội(social learning), học siêu ngắn(microlearning)…mà người học trọn vẹn có thể tiếp cận nội dung học rất nhanh gọn, mọi lúc mọi nơi và trên nhiều phương tiện đi lại, công cụ rất khác nhau (máy tính, Tablet, điện thoại cảm ứng…). Thay vì trước đó khuyến khích học dài trong thuở nào hạn ngắn, thì cách học mới đang khuyến khích học ngắn trong thuở nào hạn dài và có tính duy trì liên tục(learning continuity).

Ngày nay, những thành viên, tổ chức triển khai có Đk và thời cơ tự học to nhiều hơn nhiều so với sinh thời của Bác, với việc trợ giúp của công nghệ tiên tiến và phát triển và kĩ năng tiếp cận kho tri thức trên mạng internet, thư viện ảo. Giới trẻ đang sẵn có Đk khá đầy đủ hơn về vật chất, tinh thần, nếu không nâng cao tinh thần học tập, tự học, tự rèn luyện thì không thể tài giỏi và trở thành những người dân có ích cho xã hội, cho giang sơn.

ĐẶNG VŨ NGỌC MAI, Lớp 10 Sử – Trường THPT Chuyên Tp Hà Nội Thủ Đô – Amsterdam

Reply
9
0
Chia sẻ

Review Chia Sẻ Link Download Liên hệ bản thân, học song song với hành ?

– Một số Keyword tìm kiếm nhiều : ” Video full hướng dẫn Liên hệ bản thân, học song song với hành tiên tiến và phát triển nhất , Share Link Cập nhật Liên hệ bản thân, học song song với hành “.

Hỏi đáp vướng mắc về Liên hệ bản thân, học song song với hành

You trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Liên #hệ #bản #thân #học #đi #đôi #với #hành Liên hệ bản thân, học song song với hành