Review Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị Mới nhất

Thủ Thuật Hướng dẫn Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị Mới Nhất

Update: 2022-04-15 22:41:09,Quý khách Cần tương hỗ về Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị. Bạn trọn vẹn có thể lại Báo lỗi ở phía dưới để Tác giả được tương hỗ.

Đề kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn 10 – Đề số 3 được biên soạn theo như hình thức tự luận có lời giải rõ ràng giúp những em ôn tập hiệu suất cao sẵn sàng cho bài kiểm tra trên lớp

Đề bài

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và tiến hành những yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:

(1) Quê hương tôi có cây bầu cây nhị

Tiếng “đàn kêu tích tịch tình tang…”

Có cô Tấm náu mình trong quả thị,

Có người may túi đúng ba gang.

(2) Quê hương tôi có bà Trưng, bà Triệu

Cưỡi đầu voi, dấy nghĩa trả thù chung.

Ông Lê Lợi đã trường kì kháng chiến,

Hưng Đạo Vương đã mở hội Diên Hồng.

(3) Quê hương tôi có hát xòe, hát đúm,

Có hội xuân liên tục những đêm chèo.

Có Nguyễn Trãi, có “Bình Ngô đại cáo”

Có Nguyễn Du và có một “Truyện Kiều”

(Trích Bài thơ quê nhà – Nguyễn Bính)

Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính của đoạn thơ trên là gì?

Câu 2: Hãy chỉ ra ba truyện cổ tích được gợi nhớ trong khổ (1) và những sự kiện lịch sử dân tộc bản địa được khởi nhớ trong khổ (2)

Câu 3: Xác định và nêu hiệu suất cao của hai trong số những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ của đoạn thơ.

Câu 4: Anh(chị) có nhận xét gì về tình cảm của tác giả so với những di sản tinh thần của dân tộc bản địa thể hiện qua khổ (3)

PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Về hình ảnh ngọc trai – giếng nước trong truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy, có ý kiến nhận định rằng: Đó là hình tượng của tình yêu thủy chung giữa Mị Châu và Trọng Thủy. Ý kiến khác lại nhấn mạnh vấn đề: Đó là yếu tố hóa giải một nỗi oan tình.

Từ việc cảm nhận về hình ảnh ngọc trai – giếng nước, anh/chị hãy phản hồi những ý kiến trên.

Lời giải rõ ràng

PHẦN I: ĐỌC HIỂU

Câu 1:

– Phương thức diễn đạt chính: biểu cảm

Câu 2:

– Ba truyện cổ tích: Thạch Sanh, Tấm Cám, Cây khế

– Những sự kiện lịch sử dân tộc bản địa được gợi ra: khởi nghĩa Hai Bà Trưng, khởi nghĩa Bà Triệu, khởi nghĩa Lam Sơn, hội nghị Diên Hồng.

Câu 3:

– Nghệ thuật: liệt kê, điệp ngữ

– Tác dụng:

+ Nhấn mạnh tình cảm của tác giả so với những di sản tinh thần của dân tộc bản địa

+ Câu thơ giàu hình ảnh, nhịp điệu

Câu 4:

Tình cảm của tác giả với những di sản tinh thần của dân tộc bản địa: yêu mến, trân trọng, thể hiện qua cách xác lập bằng điệp ngữ “quê nhà tôi”, qua giọng điệu say sưa, tự hào.

PHẦN II: LÀM VĂN

1. Mở bài

– Giới thiệu về thể loại truyền thuyết.

– Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy.

– Trích dẫn ý kiến định hình và nhận định về hình ảnh ngọc trai – giếng nước.

2. Thân bài

2.1 Giải thích

– Ý kiến thứ nhất: Thủy là khởi xướng, khởi đầu; Chung là cuối, kết thúc. Người ta dùng khái niệm tình yêu chung thủy để chỉ sự không thay đổi, trước sao sau vậy và đặc biệt quan trọng vốn để làm miêu tả tính chất đẹp tươi của quan hệ, sự kết nối vợ chồng. Ý kiến ca tụng mối tình chung thủy giữa Mị Châu và Trọng Thủy. 

– Ý kiến thứ hai: oan là bị hiểu nhầm, bị nhìn sai, bị định hình và nhận định không đúng, bị phê phán bất công, bị nhận định thiên lệch… và ở đầu cuối mang chịu kết luận, phán quyết không thích phù hợp với công lý và nhân bản. Ý kiến nhấn mạnh vấn đề đến việc hóa giải nỗi oan tình giữa Mị Châu và Trọng Thủy.

2.2 Cảm nhận về hình ảnh ngọc trai – giếng nước

– Vị trí: hình ảnh ngọc trai – giếng nướclà hình ảnh khép lại truyền thuyết Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy.

– Cơ sở sự xuất hiện hình ảnh “ngọc trai – giếng nước”

+ Hình ảnh ngọc trai xuất hiện bởi lời khấn nguyện của Mị Châu trước lúc chết: Nàng mong được người đời minh oan cho tấm lòng yêu nước nhưng nhẹ dạ, ngây thơ của tớ.

+ Giếng nước vốn có ở Loa Thành từ trước. Sauk hi Mị Châu chết, Trọng Thủy thương tiếc khôn cùng, khi đi tắm tưởng như thấy bóng hình Mị Châu, bèn lao đầu xuống giếng mà chết.

+ Ngọc trai – giếng nước trở thành cặp hình ảnh sóng đôi trong truyện: Người đời sau mò được ngọc ở biển Đông, lấy nước giếng này mà rửa thì thấy trong sáng thêm.

– Ý nghĩa của hình ảnh “ngọc trai – giếng nước”

+ Ngọc trai là yếu tố hóa thân của Mị Châu, như một sự ghi nhận rằng Mị Châu không chủ ý dối cha và bán nước. Nàng vì ngây thơ, nhẹ dạ nên đã vô tình nối giáo cho giặc, đẩy trăm họ vào cảnh lầm than. Trước khi chết, Mị châu đã kịp nhận ra mình bị lừa dối và kẻ đó đó là chồng mình người mà nàng tin tưởng nhất. Nàng đã và đang ý thực được tội lỗi nặng nề của tớ. Nàng không xin tha chết, chỉ xin được hoá thân để rửa sạch mối nhục thù. Sự nhẹ dạ đó của Mị Châu phải trả giá không riêng gì có bằng sinh mạng nàng mà bằng cả máu của tất cả dân tộc bản địa. Vì thế, nếu có kiếp sau, Mị Châu chắc không thể tiếp tục mù quángchung tình với một tên lừa dối như Trọng Thủy. Mặc dù tâm hồn nàng được xá tội nhưng lịch sử dân tộc bản địa vẫn nghiêm khắc phán xét nàng, và từ lỗi lầm của nàng mà nhắc nhở con cháu, trai – gái những thể hệ muôn đời sau bài học kinh nghiệm tay nghề cảnh giác với quân địch, quan hệ giữa cái chung – cái riêng, giữa tình nhà – nợ nước.

+ Trọng Thủy đã và đang nhận được ra sai lầm đáng tiếc của tớ: những tưởng vừa tiến hành được yêu cầu của cha vừa giữ được tình yêu. Nhưng niềm hạnh phúc tình yêu không thể tồn tại tuy nhiên tuy nhiên cùng cuộc chiến tranh xâm lược. Khi ôm xác Mị Châu không đầu bên bờ biển, Trọng Thủy mới ý thức được toàn bộ mất mát và tình yêu mà hắn đã dành riêng cho vợ. Hành động lao đầu xuống giếng mà chết là một tất yếu, một kết cục không thể khác. Hắn chết vì khủng hoảng cục bộ rủi ro đáng tiếc trong nhận thức và tình cảm.

+ Vì thế, nếu hình ảnh ngọc trai – giếng nước tượng trưng cho việc hội ngộ của hai người ở kiếp sau chứng tỏ những xích míc trong tâm Trọng Thủy, những đau đớn, ân hận, tội lỗi của y đã được Mị Châu ghi nhận và tha thứ ở toàn thế giới bên kia. Chi tiết ngọc trai đem rửa trong nước giếng lại càng sáng đẹp hơn nói lên rằng chứng tỏ nàng đã gột sạch được tội lỗi. Hình ảnh ngọc trai – giếng nước chứng minh và khẳng định đó không phải là hình tượng của mối tình thuỷ chung mà chỉ là hình ảnh một mối oan tình được hoá giải.

– Nghệ thuật khắc họa: sử dụng motif hóa thân kỳ ảo rất quen thuộc trong những truyền thuyết; nghệ thuật và thẩm mỹ xây dựng nhân vật vừa gắn với cốt lõi thực sự lịch sử dân tộc bản địa vừa có yếu tố hư cấu; những rõ ràng nghệ thuật và thẩm mỹ, ngôn từ, hành vi được tinh lọc,….

2.3 Đánh giá ý kiến

– Hình ảnh ngọc trai – giếng nước chứng minh và khẳng định đó không phải là hình tượng của tình yêu chung thủy giữa Mị Châu và Trọng Thủy. Nhân dân ta không tồn tại ý định sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ để ca tụng tình yêu chung thủy, son sắt, vượt qua những thù hận của hai nước giữa Mị Châu và Trọng Thủy; lại càng không tồn tại ý định ca tụng những kẻ vô tình hay hữu ý đã làm mất đi nước.

– Hình ảnh ngọc trai – giếng nướclà  hình ảnh một mối oan tình được hoá giải, là yếu tố thể hiện triệu tập nhất nhận thức về lịch sử dân tộc bản địa, nói lên truyền thống cuội nguồn ứng xử bao dung, đầy nhân hậu của nhân dân so với nhân vật trong truyện.

3. Kết bài

– Khẳng định ý nghĩa giáo dục của hình ảnh ngọc trai – giếng nướcđối với con người mọi thế hệ.

Loigiaihay

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 – Xem ngay

Xác định từ đơn từ phức trong câu quên hương tui có cây bầu cây nhị (Quên hương tôi có cây bầu cây nhịTiếng đàn kêu tích tịch tình toangCô tấm nấu mình trong quả thị

Có người e mang túi ba ngang

C1: 

– Từ đơn: tôi, có.

– Từ phức: cây bầu, cây nhị, quê nhà.

C2:

– ” Có cô Tấm náu mình trong quả thị “

=> Truyện cổ tích TẤM CÁM.

– ” Có người em may túi ba gang “

=> Truyện cổ tích CÂY KHẾ

Câu hỏi hot cùng chủ đề

• Đọc văn bản sau và vấn đáp vướng mắc:

  Mưa ngày xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại và mượt mà, rơi như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (…) Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm cúng, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối. Mưa ngày xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.

  (Tiếng mưa – Nguyễn Thị Thu Trang)

  1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt nào? (0,5 điểm)

  2. Xác định và chỉ ra một giải pháp tu từ được tác giả sử dụng trong văn bản? (1 điểm)

  3. Mưa ngày xuân đã đem lại cho muôn loài điều gì? (1 điểm)

  4. Dựa vào nội dung câu in đậm trên, là một người con em của tớ sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô ra làm thế nào khi đang ngồi trên ghế nhà trường? (1,5 điểm)

  II. LÀM VĂN (6 điểm)

  Giờ ra chơi luôn đầy ắp tiếng cười, tiếng nói, hãy viết bài văn tả quang cảnh ra chơi sân trường em.

   Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021

  I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)

1. Phương thức diễn đạt đó là miêu tả ( 0,5 điểm)

2. Xác định một giải pháp tu từ:

Học sinh xác lập và chỉ ra một trong những biên pháp tu từ sau: (1 điểm)

– Nhân hóa:

-> Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất.

-> Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm cúng, trong lành.

-> Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối.

– So sánh -> Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại và mượt mà, rơi như nhảy nhót.

– Ẩn dụ -> Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.

3. Mưa ngày xuân mang lại cho muôn loài:

Có thể vấn đáp 1 trong những 2 ý sau:

Mưa ngày xuân mang lại cho muôn loài sự sống và sức sống mãnh liệt. (1 điểm)Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm cúng, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối. (0,5 điểm)Mưa ngày xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. (0,5 điểm)

4. Em sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô khi đang ngồi trên ghế nhà trường:

Chăn chỉ học tập, đạt thành tích cao trong học tập. (0,75 điểm)Yêu thương, kính trọng, ngoan ngoãn, lễ phép. (0,75 điểm)

II. LÀM VĂN (6 điểm)

*Yêu cầu hình thức:

Trình bày đúng hình thức một bài văn, viết đúng thể loại văn miêu tả.Kết cấu chặc chẽ, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp.

* Yêu cầu nội dung:

Mở bài:

Giới thiệu quang cảnh giờ ra chơi có ích, thú vị. (0,5điểm)
Thân bài: (5 điểm)

* Tả khái quát quang tiền cảnh giờ ra chơi

 Sân trường vắng vẻ, có thầy giám thị đi lại, cô lao công quét dọn.Không gian chim chóc, nắng vàng…Tiếng chuông reo vang lên báo hiệu giờ ra chơiThầy cô kết thúc tiết học những bạn ùa ra sân chơi.

* Trong giờ ra chơi:

Học sinh ùa ra sân, thầy cô vào phòng giáo viên nghi ngơi.Sân trường rộn ràng tiếng cười, mỗi nhóm học viên chơi những trò chơi rất khác nhau: bóng rổ, cầu lông, đá bóng…Ghế đá có vài bạn ngồi trao đổi bài, rỉ tai cười rúc rích…Những chú chim trên cành hót ríu rít….Những con gió….Khôn mặt những bạn đã lấm tấm mồ hôi…

* Sau giờ ra chơi:

Tiếng chuông reo kết thúc giời ra chơiCác bạn học viên nhanh chân vào lớp học.Sân trường vắng vẻ trở lại…

Kết bài: (0,5điểm)

Suy nghĩ của em về giờ ra chơi.
*Lưu ý: Tùy vào cách diễn đạt của HS làm cho điểm thích hợp.

Reply
1
0
Chia sẻ

Video full hướng dẫn Chia Sẻ Link Cập nhật Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị ?

– Một số từ khóa tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Download Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị “.

Giải đáp vướng mắc về Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị

You trọn vẹn có thể để lại Comment nếu gặp yếu tố chưa hiểu nghen.
#Câu #điểm #Xác #định #từ #đơn #từ #phức #trong #câu #thơ #Quê #hương #tôi #có #cây #bầu #cây #nhị Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ Quê hương tôi có cây bầu cây nhị