Mục lục bài viết

Mẹo Hướng dẫn Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé Chi Tiết

Update: 2022-02-26 14:57:06,Bạn Cần biết về Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé. Bạn trọn vẹn có thể lại phản hồi ở phía dưới để Mình được tương hỗ.

775

GIÁO ÁN: TO HƠN – NHỎ HƠN

Đọc bài Lưu

Tóm lược đại ý quan trọng trong bài

  • GIÁO ÁN: TO HƠN – NHỎ HƠN
  • LQVT: SO SÁNH TO NHỎ
  • Giáo án so sánh to nhiều hơn – nhỏ hơn 3 – 4 tuổi
  • Giáo án đề tài To hơn, nhỏ hơn (lớp mầm)

GIÁO ÁN

DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN

NĂM HỌC: 2020 – 2021

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Hoạt động: Làm quen với toán

Chủ đề: Gia đình

Đề tài: To hơn – nhỏ hơn

Đối tượng: Trẻ 3 tuổi

Số lượng: 20 trẻ

Thời gian: 20 phút

Ngày soạn: 02/11/2020

Ngày dạy: 06/11/2020

Người tiến hành: Nguyễn Thị Ngọc Ánh

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

– Trẻ nhận ra sự khác lạ rõ ràng về độ lớn của 2 đối tượng người tiêu dùng.

– Trẻ biết sử dụng đúng từ “to nhiều hơn”, “nhỏ hơn”;

– Trẻ biết phân biệt sắc tố của đối tượng người tiêu dùng: Màu xanh, red color, màu vàng, màu nâu, white color.

2. Kĩ năng:

– Phát triển tư duy và ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng so sánh.

– Phát triển ngôn từ toán học cho trẻ.

– 90-92% trẻ nắm được bài.

3. Thái độ:

– Trẻ có ý thức học tập, biết để ý lên cô.

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu thương, giúp sức mẹ và những thành viên trong mái ấm gia đình

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của cô:

– 2 cái giỏ (1 giỏmàu xanh to nhiều hơn, 1 giỏ red color nhỏ hơn)

– 2 chú gấu (1 chú gấu to màu nâu, 1 chú gấu nhỏ white color)

– 1 rổ đựng 2 bông hoa (hoa vàng to nhiều hơn, hoa đỏ nhỏ hơn), 2 cây nấm (nấm xanh to, nấm vàng nhỏ)

– Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn thế nữa.

2. Chuẩn bị của trẻ:

– Mỗi trẻ 1 rổ có 2 cây nấm (nấm màu xanh to nhiều hơn, nấm màu vàng nhỏ hơn), 2 bông hoa (hoa màu vàng to nhiều hơn, hoa red color nhỏ hơn).

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức triển khai (1-2 phút)

– Cho trẻ chơi trò chơi “Gia đình niềm hạnh phúc”

– Các con vừa chơi trò chơi gì?

– Trò chơi nói về điều gì?

Mỗi toàn bộ chúng ta ai cũng luôn có thể có một mái ấm gia đình, những thành viên trong mái ấm gia đình thì rất thương yêu nhau. Các con có yêu thương mái ấm gia đình của tớ không?

Cô mong rằng những con luôn yêu thương, chăm sóc và giúp sức ông bà cha mẹ chúng mình, những con có đồng ý không?

2. Hướng dẫn (17-18 phút)

Hoạt động 1: nhận ra cao hơn nữa – thấp hơn

– Các con ngoan, cô thưởng cho những con 1 trò chơi. Đó là trò chơi “Tìm bạn”. Các con sẽ đi thành vòng tròn, khi nghe đến tín hiệu lệnh “tìm bạn” của cô thì 2 những bạn sẽ cầm tay nhau tạo thành 1 đôi bạn nhé.

  • Cô cho trẻ nhận xét cao hơn nữa – thấp hơn.

Hoạt động 2: Trẻ nhận ra hình tượng to nhiều hơn – nhỏ hơn

– Hôm nay cô thấy những con ngoan, học giỏi, cô còn tồn tại một điều bất thần muốn dành tặng cho những con đấy.

(Cho 2 bạn gấu xuất hiện)

– Ai đến thăm những con đây?

  • 2 bạn hữu nhà gấu đến thăm lớp mình.

– Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng: Ở một nhà kia có 2 bạn hữu gấu sống cùng mẹ. Bố đi thao tác xa nên cậu nào thì cũng muốn tỏ ra mình là người con ngoan nhất và đáng khen nhiều nhất:

+ Các con có biết đâu là gấu anh? đâu là gấu em không? Tại sao con biết?

Cô xếp gấu anh sau gấu em và cho trẻ nhận xét.

Xếp gấu anh trước gấu em và cho trẻ nhận xét.

  • Các con ạ, đấy là gấu anh, còn đấy là gấu em (cô chỉ vào từng con gấu). Gấu anh to nhiều hơn gấu em, còn gấu em nhỏ hơn gấu anh đấy.

Cô kể tiếp: Biết chuyện, gấu mẹ bảo 2 bạn hữu: Sáng nay, những con được nghỉ học, gấu anh lên rừng hái cho mẹ 10 chiếc nấm hương, còn gấu em ra đồng hái cho mẹ 10 bông hoa. Đường xa những con đi nhớ phải thận trọng nhé. Nói rồi gấu mẹ đưa cho 2 bạn hữu từng người một chiếc giỏ.

– Cô đưa 2 cái giỏ ra và hỏi trẻ:

+ Các con nhìn xem cô có gì đây nào?

+ Cô có mấy cài giỏ?

+ Đây là giỏ mầu gì? Còn giỏ này mầu gì?

+ Hai cái giỏi này ra làm thế nào với nhau?

+ Cái giỏ nào to nhiều hơn ? Cái giỏ nào nhỏ hơn ?

– Cô đặt giỏ nhỏ vào miệng giỏ to và cho trẻ quan sát và nhận xét. Cô lý giải cho trẻ hiểu.

– Cô giơ giỏ to, trẻ nói “to nhiều hơn”.

– Cô giơ giỏ nhỏ, trẻ nói “nhỏ hơn”

– Cho trẻ chơi vài lần

Cô kể tiếp: Thế là 2 bạn hữu nhà gấu từng người cầm 1 cái giỏ vào rừng hái hoa và hái nấm đem về tặng mẹ.

+ Các con có mong ước đi hái hoa và nấm hỗ trợ cho bạn hữu nhà gấu không?

– Gấu em vào rừng vàhái được thật nhiều hoa, những con hãy giúp gấu em hái hoa nào. Cho trẻ đi hái hoa mang về chỗ ngồi. (nhắc trẻ đựng hoa vào rổ)

– Các con hái được cái gì?

– Cho trẻ xếp 2 bông hoa ra bảng

– Hoa nào to nhiều hơn? Hoa nào nhỏ hơn? Vì sao con biết?

+ Hãy đặt bông hoa red color xuống trước, đặt bông hoa màu vàng chồng lên bông hoa red color, điều gì xẩy ra?

+ Có nhìn thấy bông hoa mầu đỏ không? Tại sao?

(Cho trẻ làm ngược lại và hỏi tại sao)

(Cho trẻ bỏ hoa vào giỏ)

+ Mẹ đã dặn gấu anh hái gì?

-Gấu anh đã và đang hái được thật nhiều nấm. Các con hãy giúp gấu anh hái nấm nào.

– Nấm mầu nào to nhiều hơn? Nấm mầu nào nhỏ hơn? Vì sao con biết?

+ Hãy đặt nấm mầu vàng xuống trước, đặt nấm mầu xanh chồng lên, có nhìn thấy nấm mầu vàng không? Tại sao?

(Cho trẻ làm ngược lại và hỏi tại sao)

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

Bây giờ cô và những con cùng chơi một trò chơi với những bông hoa và cây nấm này nhé. Trò chơi “Ai nhanh hơn”.

– Khi cô nói nấm màu xanh những con giơ lên và nói “to nhiều hơn”

– Cô nói nấm màu vàng những con giơ lên và nói “nhỏ hơn”

trái lại: cô nói “nhỏ hơn” trẻ giơ nấm màu vàng

Cô nói “to nhiều hơn” trẻ giơ nấm màu xanh.

(Cho trẻ cất nấm vào rổ)

– Cho trẻ xếp hoa ra bảng và chơi tương tự (Cho trẻ bỏ hoa vào rổ)

* Trò chơi: Hãy làm cho đúng

Cô kể tiếp: Vậy là 2 bạn hữu gấu đã hái được nhiều hoa và nấm về tặng mẹ rồi. Bây giờ những con hãy hỗ trợ cho bạn hữu gấu mang hoa và nấm về nhà nhé. Các con nhớ lấy nấm to – hoa to bỏ vào giỏ to. Nấm nhỏ – hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ.

– Cho trẻ đi theo đường hẹp cất hoa và nấm

– Cô quan sát nhắc nhở trẻ.

Cô kể tiếp: Gấu mẹ rất vui khi thấy gấu anh và gấu em đã hái được nhiều hoa, nhiều nấm và được những bạn lớp 3TA6 mang hộ nấm, hoa về. Gấu mẹ khen 2 bạn hữu ngoan và gấu mẹ gửi lời cảm ơn những bạn lớp 3TA6 nhé.

3. Kết thúc (1-2 phút)

Hai bạn hữu nhà gấu thật là ngoan, những con cũng thật là giỏi. Cô thưởng cho những con một chuyến thăm quan dã ngoại.

– Trẻ chơi cùng cô

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ lắng nghe

– 2-3 trẻ vấn đáp

– 2-3 trẻ vấn đáp

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ tiến hành theo yêu cầu.

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ quan sát và vấn đáp

– Trẻ tiến hành

– Trẻ tiến hành

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ tiến hành

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ tiến hành

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ lắng nghe, quan sát và vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ tiến hành

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ tiến hành

– Trẻ tiến hành

– Trẻ chơi

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ tiến hành

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ và cô đi theo nhạc ra ngoài.

Tổng số điểm của nội dung bài viết là: 0 trong 0 định hình và nhận định

Click để định hình và nhận định nội dung bài viết

LQVT: SO SÁNH TO NHỎ

Ngày đăng:16/05/2020 – 06:26

GIÁO ÁN

Hoạt động: Làm quen với toán.

Đề tài: So sánh 2 đối tượng người tiêu dùng về kích thước độ lớn to nhiều hơn nhỏ hơn.

Chủ đề: “ Thế giới thú hoang dã”

Loại tiết : Cung cấp kiến thức và kỹ năng mới.

Đối tượng : Mẫu giáo 3- 4 tuổi.

Thời gian : 20 22 phút.

Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Thu

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

– Trẻ nhận ra được sự khác lạ rõ ràng về kích thước độ lớn của 2 đối tượng người tiêu dùng;

– Trẻ biết sử dụng đúng từ “to nhiều hơn”, “nhỏ hơn”;

– Trẻ biết phân biệt sắc tố của đối tượng người tiêu dùng: mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng.

2. K năng

– Phát triển tư duy và ghi nhớ có chủ định, rèn k năng so sánh cho trẻ;

– Phát triển ngôn từ toán học cho trẻ.

3. Thái độ:

– 95% Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí và sinh hoạt.

– Giáo dục đào tạo trẻ biết bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, yêu quý những loài vật sống trong rừng.

II. CHUẨN BỊ

1. Địa điểm

– Lớp học lớp 3-4 tuổi trường mần nin thiếu nhi Hoa Hồng.

2. Đồ dùng của cô

– Mô hình ngôi nhà đất của bác Gấu

– 2 cái giỏ (1 giỏ màu xanh to nhiều hơn, 1 giỏ red color nhỏ hơn)

– 2 chú gấu (1 chú gấu to, 1 chú gấu nhỏ )

– Một số hoa to, hoa nhỏ để trẻ chơi trò chơi.

– Bảng gài, loa, máy vi tính, que chỉ.

– Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn thế nữa.

– Nhạc bài “ nào mình cùng lên xe buýt”, nhạc không lời “ ta đi vào rừng xanh, mừng sinh nhật”

3. Đồ dùng của trẻ

– Mỗi trẻ 1 rổ: 2 bông hoa (hoa red color to nhiều hơn, hoa màu vàng nhỏ hơn).

– Mỗi trẻ một bảng để trẻ xếp

– Mũ những loài vật: Thỏ, Gấu, mèo

– Chỗ ngồi thích hợp.

III. Tiến trình tổ chức triển khai hoạt động giải trí và sinh hoạt

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút)

Cô mở nhạc cho trẻ đến bên cô.

– Chào mừng những bé đến với chương trình “Bé vui học toán”. Về dự với chương trình của toàn bộ chúng ta ngày hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có những cô giáo trong trường, cô cháu mình cùng nhiệt liệt chào mừng.

– Đến tham gia chương trình có 3 đội chơi: + Đội Gấu đen

+ Đội Thỏ hồng

+ Đội Mèo kitty.

Cô xin giới thiệu với những bạn chủ đề trong chương trình của toàn bộ chúng ta là “So sánh 2 đối tượng người tiêu dùng về kích thước độ lớn to nhiều hơn nhỏ hơn

Để không khí vui vẻ trước lúc xộc vào những phần tranh tài chúng mình cùng chơi trò chơi “Con thỏ”

Cách chơi: Cô nói tên một số trong những bộ phận, thức ăn, vận động của con thỏ những con để ý lắng nghe và nói điểm lưu ý những bộ phận đó, thức ăn, vận động của con thỏ.

+ Cô nói: “ Tai thỏ, tai thỏ”

“Mắt thỏ, mắt thỏ”

“Thỏ ăn gì, ăn gì?”

“ Thỏ nhảy, thỏ nhảy”

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung trò chơi:

+ Các con vừa chơi trò chơi nói về con gì?

+ Con thỏ sống ở đâu?

+ Ngoài ra trong rừng còn tồn tại những loài vật nào khác nữa?

– Các con ạ! Có thật nhiều loại thú hoang dã sống trong rừng, mỗi loài vật đều phải có một ngôi nhà riêng cho mái ấm gia đình mình để biết được ngôi nhà đất của bác Gấu như nào! Cô mời những con cùng đến phần tranh tài của chương trình phần tranh tài được mang tên “Bé nào tinh luyện” Nào cô Mai cùng những con đến thăm nhà của bạn gấu nhé!

2. Hoạt động 2: (17-19 phút)

2.1. Ôn nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác (Phần thi “Bé nào tinh luyện”)

– Cô cùng trẻ đi thăm quan nhà bác Gấu.

Cô cho trẻ nhận xét ngôi nhà đất của bạn Gấu!

– Mái nhà của bạn gấu màu gì? hình gì?

Cửa nhà màu gì? hình gì?

– Cho trẻ nói lại nhiều lần.

– Các con ạ! Để môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung xung quanh nhà của bạn Gấu luôn xanh sạch sẽ và đẹp mắt khi đến thăm quan nhà bác Gấu chúng mình không được ngắt lá bẻ cành, không vẽ lên tường của nhà bác Gấu nhé!

Qua phần thi thứ nhất cô thấy bạn nào thì cũng ngoan và giỏi. Và tất cả những bé đều xứng danh được xộc vào phần thi thứ hai của chương trình đó là phần thi “ Bé thông minh”

2.2. Phần thi: Bé thông minh( Dạy trẻ so sánh 2 đối tượng người tiêu dùng về kích thước độ lớn to nhiều hơn nhỏ hơn)

– Các con ạ! có một mẩu chuyện rất hay kể về 2 bạn hữu nhà gấu đấy, đó là truyện “Ai đáng khen nhiều hơn thế nữa” Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe nhé!.

– Cô kể chuyện chậm rãi, nhẹ nhàng: Ở một nhà kia có 2 bạn hữu gấu sống cùng mẹ. Bố đi thao tác xa nên cậu nào thì cũng muốn tỏ ra mình là người con ngoan nhất và đáng khen nhiều nhất (cô đưa 2 con gấu ra, cô trình làng với trẻ Gấu anh và Gấu em)

– Cô hỏi:

+ Gấu anh như nào so với Gấu em?

+ Gấu em như nào so với Gấu anh?

Để biết đúng chuẩn Gấu anh có to nhiều hơn Gấu em và Gấu em có nhỏ hơn Gấu anh không cô sẽ cho Gấu em trốn sau sống lưng Gấu anh cho những con quan sát nhé!

Cô đặt Gấu em trốn phía sau Gấu anh

+ Khi Gấu em trốn sau sống lưng Gấu anh những con có nhìn thấy Gấu anh hay là không?

+Vì sao con lại không nhìn thấy Gấu em?

Cô lý giải cho trẻ biết vì Gấu anh to nhiều hơn nên đã che kín hết Gấu em đấy!

– Cho trẻ nói lại nhiều lần “ Gấu anh to nhiều hơn, Gấu em nhỏ hơn”

– Cô cho Gấu anh trốn sau sống lưng Gấu em và hỏi trẻ:

+ Chúng mình có nhìn thấy Gấu anh không?

+ Vì sao con lại nhìn thấy Gấu anh?

À đúng rồi! Gấu em nhỏ hơn nên không che khuất được Gấu anh. Vì vậy Gấu anh to nhiều hơn, Gấu em nhỏ hơn

Cô chỉ vào Gấu anh

Cô chỉ vào Gấu em

Cô kể tiếp.: Chuẩn bị cho ngày sinh nhật của Gấu mẹ, Gấu mẹ bảo 2 bạn hữu: Sáng nay, những con được nghỉ học, hai con ra đồng hái cho mẹ thật nhiều những bông hoa. Gấu anh hái cho mẹ những bông hoa to, còn Gấu em hái cho mẹ những bông hoa nhỏ. Đường xa những con đi nhớ phải thận trọng nhé!.

– Cô và những con sẽ cùng đi hái hoa hỗ trợ cho bạn hữu nhà Gấu nhé!

– Cô và trẻ xếp 2 bông hoa ra bảng

+ Các con xếp cho cô từ trái sang phải bông hoa red color rồi đến bông hoa màu vàng sát cạnh bông hoa red color.

+ Các con vừa xếp được những bông hoa màu gì?

+ Các con quan sát xem bông hoa red color ra làm thế nào so với bông hoa màu vàng?

+ Bông hoa màu vàng như nào so với bông hoa red color?.

– Các con hãy đặt bông hoa mầu đỏ xuống trước và xếp chồng bông hoa màu vàng lên bông hoa mầu đỏ, điều gì xẩy ra?

+ Các con có nhìn thấy bông hoa mầu đỏ không? Tại sao?

* Cô lý giải cho trẻ biết vì bông hoa màu vàng nhỏ hơn nên không che kín được bông hoa red color đấy vì vậy bông hoa màu vàng nhỏ hơn, bông hoa red color to nhiều hơn.

– Cô cho trẻ nói lại “ Bông hoa red color to nhiều hơn, bông hoa màu vàng nhỏ hơn”

– Các con hãy đặt bông hoa mầu vàng xuống trước, xếp chồng bông hoa mầu đỏ lên bông hoa mầu vàng, điều gì xẩy ra?

+ Các con có nhìn thấy bông hoa mầu vàng không? Tại sao?

* Cô lý giải cho trẻ biết vì bông hoa red color to nhiều hơn nên che kín hết bông hoa màu vàng đấy vì vậy bông hoa red color to nhiều hơn, bông hoa màu vàng nhỏ hơn.

– Cô cho trẻ nói ‘ Bông hoa red color to nhiều hơn, bông hoa màu vàng nhỏ hơn”

Các con ạ! Chúng tôi đã hái được bông hoa to và bông hoa nhỏ giúp 2 bạn hữu bạn Gấu rồi đó! Cô khen những con nào! Bây giờ những con nghe thật tinh cô nói bông hoa nào những con giơ thật nhanh bông hoa đó lên cho cô nhé!

– Cô nói hoa màu vàng

– Cô nói hoa red color

– Cô nói “bông hoa to nhiều hơn”

– Cô nói “ bông hoa nhỏ hơn”

Vừa rồi cô thấy những con đã để ý lắng nghe cô kể chuyện bạn nào thì cũng thông minh vấn đáp đúng chuẩn vướng mắc mà cô đưa ra, cả 3 đội đã xuất sắc vượt qua phần tranh tài thứ hai hiện giờ chúng mình hãy đến phần tranh tài thứ 3 đó là phần tranh tài “ Bé trổ tài”

2.3 Phần thi : Bé trổ tài ( Luyện tập)

* Trò chơi: Chung sức

Các con ơi! 2 bạn hữu gấu đã và đang hái được nhiều hoa. Mẹ bạn Gấu tặng cho 2 bạn hữu nhà Gấu mỗi bạn hữu một chiếc giỏ.

+ Các con nhìn xem giỏ của Gấu anh ra làm thế nào?

+ Giỏ của Gấu em ra làm thế nào?

Và đấy là những bông hoa mà hai bạn hữu Gấu hái được. Bây giờ những con hãy hỗ trợ cho bạn hữu gấu mang hoa về nhà nhé!

Để tham gia trò chơi này nên phải có hai đội chơi (nam, nữ) mỗi đội 3 bạn; Đội nam lấy hoa to để vào giỏ to cho gấu anh, đội nữ lấy hoa nhỏ để vào giỏ nhỏ cho gấu em.

Cách chơi: Bạn đứng đầu hàng ở mỗi đội bật qua một con suối lên lấy một bông hoa để vào giỏ tiếp sau đó đi về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo trong đội lại bật qua suối lên để lấy hoa để vào giỏ cứ như vậy cho tới hết nếu đội nào lấy đúng đội này sẽ thắng cuộc.

– Thời gian là một bản nhạc.

– Cô quan sát động viên trẻ.

– Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả

* Trò chơi: Thi ai nhanh

Cô cho trẻ chọn bông hoa mà mình yêu thích đem tặng mẹ bạn Gấu nhân ngày sinh nhật.

Khi cô nói hoa red color

Khi cô nói hoa màu vàng

– Cô kiểm tra kết quả

– Gấu mẹ cảm ơn những bạn nhé!

Các con ơi! Câu chuyện cô giáo kể cho những con nghe đến đấy là hết rồi! Qua 3 phần thi cô thấy tất cả những bạn trong 3 đội chơi đều để ý lắng nghe và vấn đáp đúng chuẩn những vướng mắc mà cô đưa ra. Tất cả những bé đều thông minh và học giỏi và phần thưởng mà chương trình giành tặng cho những bạn là một chuyến thăm quan vườn bách thú ở thủ đô Hà Nội!

3. Hoạt động 4: Kết thúc (1 phút)

Cô cho trẻ hát bài “Nào mình cùng lên xe buýt ” ra ngoài.

– Trẻ đến bên cô!

– Trẻ hưởng ứng!

– Trẻ vỗ tay!

– Trẻ hưởng ứng!.

– Trẻ lắng nghe!

– Trẻ chơi cùng cô

– Trẻ nói “Rất dài dất dài”

– Trẻ nói “ Rất tinh, rất tinh”

– Trẻ nói và làm động tác “ Thỏ ăn cỏ”

– Trẻ nhảy và nói” rất nhanh rất nhanh”

– Con Thỏ ạ!

– Trong rừng ạ!

– Trẻ kể: Con voi, con Hươu, con Gấu ạ!

– Trẻ lắng nghe!

– Vâng ạ!

– Trẻ đi thăm quan nhà của bạn Gấu cùng cô.

– Trẻ nhận xét

– Mái nhà red color hình tam giác ạ!,

– Cửa nhà màu xanh, hình chữ nhật ạ!.

– Cả lớp, (3 – 4) thành viên nói!

– Vâng ạ!

– Trẻ hưởng ứng!

– Trẻ để ý lắng nghe!

– Trẻ quan sát!

– Trẻ nói “Gấu anh to nhiều hơn ạ!” (2-3 trẻ vấn đáp)

– Trẻ nói “ Gấu em nhỏ hơn” (2-3 trẻ vấn đáp)

– Trẻ để ý quan sát!

– Không ạ!

– Vì Gấu anh to nhiều hơn ạ!( 2-3 trẻ vấn đáp).

– Trẻ để ý quan sát và lắng nghe!

– Cả lớp, tổ, thành viên nói

– Trẻ quan sát.

– Có ạ!

– Vì gấu em nhỏ hơn ạ! (2-3 trẻ vấn đáp).

– Trẻ để ý quan sát và lắng nghe!

– Trẻ nói “ Gấu anh to nhiều hơn”( Cả lớp, thành viên trẻ nói)

– Trẻ nói “Gấu em nhỏ hơn” ( cả lớp, thành viên trẻ nói)

– Trẻ lắng nghe!

– Vâng ạ!

– Trẻ cùng cô xếp 2 bông hoa ra bảng

– Trẻ vấn đáp : Bông hoa red color và bông hoa màu vàng ạ!

– Bông hoa red color to nhiều hơn bông hoa màu vàng ạ!

– Bông hoa màu vàng nhỏ hơn bông hoa red color ạ!.

– Trẻ xếp chồng bông hoa màu vàng lên bông hoa red color.

– Có ạ! Vì bông hoa màu vàng nhỏ hơn, bông hoa red color to nhiều hơn!.

– Trẻ để ý quan sát và lắng nghe!

– Cả lớp, tổ, thành viên nói.

– Trẻ xếp chồng bông hoa red color lên bông hoa màu vàng

– 2-3 ý kiến nhận xét.

– Không ạ! Vì bông hoa red color to nhiều hơn, bông hoa màu vàng nhỏ hơn ạ!

– Trẻ để ý quan sát và lắng nghe!

– Cả lớp nói, tổ, thành viên.

– Trẻ vỗ tay!

– Trẻ giơ hoa màu vàng và nói “Hoa màu vàng nhỏ hơn” xong để xuống bảng.

– Trẻ giơ hoa red color và nói “ Hoa red color to nhiều hơn” xong để xuống bảng.

– Trẻ nói “hoa red color” và cất vào rổ.

– Trẻ nói “hoa màu vàng” và cất vào rổ

– Trẻ hưởng ứng!.

– Trẻ lắng nghe

– Giỏ của Gấu anh to nhiều hơn ạ!

– Giỏ của Gấu em nhỏ hơn ạ!

– Vâng ạ!

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ bật qua con suối lên lấy hoa to để vào rổ to, hoa nhỏ để vào rổ nhỏ.

– Trẻ kiểm tra cùng cô

– Trẻ chọn cho mình một bông hoa.

– Trẻ vừa đi vừa hát “ Mừng sinh nhật”!

– Trẻ nói “ hoa to nhiều hơn” và đặt vào rổ to

– Trẻ nói “hoa nhỏ hơn” và đặt vào rổ.

– Trẻ quan sát

– Trẻ nói “ Chúc mừng sinh nhật”

-Trẻ lắng nghe!

– Trẻ hưởng ứng

– Trẻ hát ra ngoài

  • Chia sẻ:
  • |
  • In nội dung bài viết

Giáo án so sánh to nhiều hơn – nhỏ hơn 3 – 4 tuổi

Ngày đăng:28/02/2018 – 21:33

Tài liệu đính kèm: Tải về

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

– Trẻ nhận ra sự khác lạ rõ ràng về độ lớn của 2 đối tượng người tiêu dùng

– Trẻ biết so sánh to – nhỏ giữa 2 đối tượng người tiêu dùng

– Trẻ biết sử dụng đúng từ “ to nhiều hơn”, “nhỏ hơn”

2. Kĩ năng:

– Rèn kỹ năng so sánh ghi nhớ có chủ định.

– Rèn sự để ý quan sát của trẻ

3. Thái độ:

– Trẻ có ý thức học tập, biết để ý lên cô và tuân theo yêu cầu của cô.

II. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô

– Thiết kế giáo án

– Mô hình nhà gấu: Gấu anh to, gấu em nhỏ

+ Một quả bóng to red color, một quả bóng nhỏ màu xanh

+ 2 hộp nhựa: một hộp to, 1 hộp nhỏ

+ 1 rổ to, 1 rổ nhỏ

+ Cá to, cá nhỏ

– Nhạc bài hát: Đố bạn

– Bài thơ: Ong và bướm

* Đồ dùng của trẻ

– Trang phục ngăn nắp

– Mỗi trẻ một quả bóng to red color, một quả bóng nhỏ màu xanh

– Mỗi trẻ 2 hộp nhựa 1 hộp to có hoa red color, 1 hộp nhỏ có hoa màu xanh

III. Tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Nhận biết to nhiều hơn – nhỏ hơn

– Giới thiệu những cô đến dự

– Cả lớp cùng hát: “ Đố bạn”

– Cm vừa hát bài hát gì?

– Trong bài hát có nhắc tới loài vật gì?

– Cô dung có một điều bất thần dành riêng cho c/m mình, để biết cô dung có điều gì dành riêng cho c/m hiện giờ cô mời những con cùng nhắm mắt lại nào

Trời tối trời tối……trời sáng trời sáng

– Điều bất thần mà cô muốn tặng cho c/m là gì đây?

– C/c cùng chào 2 anh nhà của bạn gấu nào

– Đố những con biết đâu là gấu anh, đâu là gấu em?

– Vì sao con biết?

– Ngoài ra con còn nhìn thấy gì nữa?

– Ba lô của gấu anh ra làm thế nào so với balo của gấu em?

– C/m cùng xem trong balo những bạn gấu có gì nhé

– Bạn gấu anh đã mang theo quả bóng màu gì nhỉ?

– Còn bạn gấu em mang lại quả bóng màu gì?

– C/m thấy 2 quả bóng này ra làm thế nào với nhau?

– Bây giờ cô sẽ mời 2 bạn gấu ngồi lên ghế để xem c/m học bài nhé

– Các con thấy ghế của gấu anh ra làm thế nào với ghế của gấu em?

– Hai bạn gấu thấy lớp c/m bạn nào thì cũng ngoan nên tặng cho lớp c/m mỗi bạn 1 rổ quàcô mời c/m nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau ra đằng trước để c/m cùng học bài nào

Hoạt động 2: So sánh to nhiều hơn – nhỏ hơn

– Các con được bạn hữu nhà gấu tặng gì nào?

– Các con cầm quả bóng to giơ lên nào

– Quả bóng to có màu gì?

– Các con đoán xem điều gì xẩy ra khi cho quả bóng này vào hộp có hoa màu xanh?

– Để biết được điều gì xẩy ra thì những con cho quả bóng này vào hộp có hoa xanh nào?

– C/c thấy thế nào? Vì sao lại không cho được?

– Điều gì xẩy ra khi cho quả bóng red color vào trong hộp màu

đỏ?

Các con lấy quả bóng red color cho vào hộp có hoa đỏ những con thấy thế nào?

– Vì sao lại cho được?

– Cho trẻ nói cả lớp 1-gấp đôi ( Hộp có hoa đỏ to nhiều hơn- hộp có hoa xanh nhỏ hơn)

– Các con lấy quả bóng màu xanh cho vào hộp hoa màu xanh những con thấy thế nào?

– Các con thấy quả bóng màu xanh và quả bóng red color ntn với nhau?( hỏi 2- 3 trẻ)

– Cho trẻ nói gấp đôi( bóng red color to nhiều hơn, bóng màu xanh nhỏ hơn)

– Gọi 2 -3 trẻ nói thành viên

* Trò chơi: Chọn nhanh

Cách chơi: Khi cô nói quả bóng red color thì những con giơ bóng và nói to nhiều hơn, khi cô nói quả bóng màu xanh những con giơ bóng và nói nhỏ hơn, khi cô nói to nhiều hơn thì những con giơ bóng và nói bóng red color, cô nói nhỏ hơn thì con giơ bóng và nói bóng màu xanh.

– C/c chọn quả bóng to cho vào hộp to nhiều hơn nào

– Chọn quả bóng nhỏ cho vào hộp nhỏ

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Đội nào nhanh nhất có thể

Cách chơi: Cô đã sẵn sàng 2 đường hẹp, đường red color dẫn đến nhà đất của Gấu anh, đường màu xanh dẫn đến nhà đất của Gấu em mà Gấu anh chỉ thích những quả bóng to còn Gấu em chỉ thích những quả bóng nhỏ.Bây giờ cô sẽ phân thành 2 đội: 1 đội xanh và 1 đội đỏ.(đội xanh đi trong đường hẹp màu xanh, đội đỏ đi trong đường hẹp red color). Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ).Thời gian dành riêng cho trò chơi là bài hát “Đố bạn”

* Luật chơi:Đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò

– Cho trẻ chơi trò chơi

* Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát

– Đố bạn

– Trẻ kể

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ nhắm mắt lại

– Trẻ vấn đáp

– Trẻ vấn đáp

– Gấu anh to nhiều hơn, gấu em nhỏ hơn

– Ba lô

– Blô của gấu anh to nhiều hơn của gấu em

– Trẻ để ý

– Màu đỏ

– Màu xanh

– Bóng đỏ to nhiều hơn, bóng xanh nhỏ hơn

– Ghế của gấu anh to nhiều hơn ghế của gấu em

– Trẻ tuân theo yêu cầu của cô

– Hộp nhựa và bóng

– Trẻ giơ bóng

– Màu đỏ(Trẻ nhắc lại gấp đôi)

– Trẻ phán đoán

– Trẻ cho bóng vào hộp

– Vì hộp nhỏ hơn

– Trẻ phán đoán

– Cho vừa

– Hộp có hoa đỏ to nhiều hơn

– Trẻ nói

– Cho vừa

– Quả bóng red color to nhiều hơn, quả bóng màu xanh nhỏ hơn.

– Trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần

– Trẻ chọn bóng

– Trẻ để ý lắng nghe cô phổ cập luật chơi và lối chơi

– Trẻ chơi

  • Chia sẻ:
  • |
  • In nội dung bài viết

Giáo án đề tài To hơn, nhỏ hơn (lớp mầm)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản khá đầy đủ của tài liệu tại đây (55.28 KB, 2 trang )

GIÁO ÁN LỚP MẦM
ĐỀ TÀI: TO HƠN, NHỎ HƠN
I. Mục đích yêu cầu:
– Bé nhận ra và phân biệt sự rất khác nhau về độ lớn giữa hai đối tượng người tiêu dùng.
– Hình thành ở trẻ thuật ngữ hình tượng toán: to nhiều hơn, nhỏ hơn.
– Trẻ sử dụng đúng từ ngữ: to nhiều hơn, nhỏ hơn trong việc so sánh độ lớn hai đối tượng người tiêu dùng.
– Rèn luyện kĩ năng đi thăng bằng trong đường hẹp.
II. Chuẩn bị:
– Bài giảng trình chiếu trên ứng dụng PP
– Các thẻ hình hoa, quả, lá.v.v.. có 2 kích thước: lớn và nhỏ.
– Băng keo màu để dán đường hẹp.
– 2 bảng, mỗi bảng được chia 2 phần (có dán hình tượng to nhỏ để trẻ phân biệt)
III. Tiến Hành:
1. Hoạt động 1: Trò chơi: Gieo hạt.
Cô và trẻ cùng chơi trò chơi gieo hạt.
Trò chuyện: Cô cho trẻ xem 2 quy mô quả cam (cắt bằng bìa) cô có 2 trái cam, làm
sao để biết trái cam nào to, trái cam nào nhỏ?
Trò chuyện và cho trẻ quan sát, gợi ý để trẻ nói lên cách so sánh: đặt chồng lên
nhau, đặt cạnh nhau, đặt sát bên nhau.v.v..trong quy trình trẻ nói, cho trẻ tiến hành.
Cô củng cố lại những thao tác so sánh độ lớn 2 vật cho trẻ.
2. Hoạt động 2: To hơn và nhỏ hơn.
Trẻ về góc, lấy mỗi trẻ một rổ nhỏ, có đựng những thẻ hình có kích thước to nhiều hơn và
nhỏ hơn.
Trẻ quan sát trên máy tính. Cô mời những bạn nhận xét xem hình bên trái và hình bên
phải, hình nào nhỏ hơn, hình nào to nhiều hơn?
Trẻ lấy hình trong rổ, vật to nhiều hơn để bên phải trẻ, hình nhỏ hơn để bên trái trẻ.
Cô vừa cho trẻ quan sát máy tính, vừa hướng dẫn và sửa sai cho trẻ.

3. Hoạt động 3: Giúp bác nông dân.
Bác nông dân thu hoạch rau quả nhưng còn để chung trong rổ.

Bé chia thành 2 hàng, một hàng chọn màu xanh (đi trong đường hẹp màu xanh), một
hàng chọn red color (đi trong đường hẹp red color).
Mỗi hàng sẽ lấy một cặp thẻ hình giống nhau, đuổi theo đường hẹp đến bảng, thẻ
hình nào to nhiều hơn dán bên ô to nhiều hơn, thẻ hình nhỏ hơn dán bên ô nhỏ hơn.
Có thể chơi nhiều lần và phối hợp yếu tố thi đua.
IV. Kết thúc

Reply
6
0
Chia sẻ

Video full hướng dẫn Share Link Down Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé ?

– Một số Keywords tìm kiếm nhiều : ” Review Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Tải Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé “.

Thảo Luận vướng mắc về Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé

You trọn vẹn có thể để lại Comment nếu gặp yếu tố chưa hiểu nhé.
#Giáo #án #môn #toán #sánh #hơn #nhỏ #hơn #mấu #giáo #bé Giáo án môn toán so sánh to nhiều hơn nhỏ hơn mấu giáo bé