Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1 2022

Mẹo Hướng dẫn Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1 Chi Tiết

Cập Nhật: 2022-01-02 13:44:07,You Cần tương hỗ về Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1. You trọn vẹn có thể lại Thảo luận ở cuối bài để Admin được tương hỗ.

Đây là quyển sách của một người trẻ đã từng ở trong khủng hoảng cục bộ rủi ro đáng tiếc, đã tiếp tục tăng cấp cải tiến vượt bậc thành công xuất sắc, tìm thấy đam mê và tỏa sáng trên con phố của tớ. Cùng Top lời giải tìm hiểu bộ đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu để làm rõ về ý nghĩa cuốn sách mang lại.

Tóm lược đại ý quan trọng trong bài

• Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 42 đề số 1
• Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 42 đề số 1
• Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 2
• Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 2
• Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137 đề số 3
• Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137đề số 3
• Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 4
• Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 4
• Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 120-121 đề số 5
• Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu 120-121 đề số 5
• ĐOẠN VĂN NGẮN 200 CHỮ BÀN VỀ Ý NGHĨA CỦA SỰ TRẢI NGHIỆM

Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 42 đề số 1

Đọc văn bản sau và tiến hành những yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:

Làm thế nào để hiểu được chính mình là vướng mắc lớn của nhiều người trẻ. Người không trẻ chưa phải đã hiểu chính mình, nhưng họ nhiều khi đã ngừng đặt vướng mắc.

Hiểu được bản thân là yếu tố thứ nhất để tăng trưởng, để từ đó thao tác mình yêu thích và có một đời sống như mơ ước. Việc này sẽ không phải một sớm một chiều trọn vẹn có thể xong được. Tôi chưa thấy ai một sáng thức dậy bỗng nhận ra rằng hiện giờ tôi đã hiểu mình là ai.

Mỗi người trong toàn bộ chúng ta là một thành viên khác lạ. Ai cũng luôn có thể có thế mạnh, sở trường. Điều quan trọng là mình hiểu được mình, biết được ưu điểm, khuyết điểm kém của tớ, biết được mình yêu thích gì, muốn gì, mình phù thích phù hợp với cái gì để rồi từ đó mài giũa bản thân theo nó.

Để khởi đầu tìm hiểu chính mình, vấn đề cần làm là ngừng so sánh mình với những người khác, ngừng tâm lý xấu đi về bản thân, học cách lắng nghe và yêu thương chính mình.

Muốn mày mò bản thân, trọn vẹn có thể nhờ vào những cách từ bên phía ngoài và bên trong. Về bên phía ngoài, nếu trọn vẹn mù mờ về bản thân thì bạn cũng trọn vẹn có thể khởi đầu bằng những thứ cơ
bản: những trắc nghiệm tính cách

Một cách khác để hiểu bản thân hơn là hỏi. Đặt ra những vướng mắc cho những người dân xung quanh mình, mái ấm gia đình, bạn hữu, đồng nghiệp thân thiết, tình nhân những người dân bạn nghĩ rằng họ hiểu bạn.

Cách tiếp theo để tìm hiểu bản thân là thay vì hỏi người bên phía ngoài thì tự hỏi chính mình. Dành thời hạn yên tĩnh một mình để xem vào bên trong, hồi tưởng quá khứ, tìm hiểu những giá trị cốt lõi của mình mình mình.

(Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, năm nay, tr.42)

Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt chính của văn bản.

Câu 2. Theo tác giả, việc hiểu được bản thân là rất khó hay dễ? Điều đó có ý nghĩa quan trọng ra làm thế nào?

Câu 3. Anh/chị hiểu ra làm thế nào về ý kiến: Mỗi người trong toàn bộ chúng ta là một thành viên khác lạ?

Câu 4. Anh/chị có đống ý với quan điểm sau của tác giả không: Cách tiếp theo để tìm hiểu bản thân là thay vì hỏi người bên phía ngoài thì tự hỏi chính mình? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 42 đề số 1

Câu 1: Phương thức diễn đạt chính của văn bản trên là: Nghị luận

Câu 2: Theo tác giả, việc hiểu được bản thân là yếu tố khó, cần hiểu bản thân để từ đó thao tác mình yêu thích và có một đời sống như mơ ước.

Câu 3: “Mỗi người trong toàn bộ chúng ta là một thành viên khác lạ”, Mỗi thành viên trong đời sống có một ngoại hình riêng, một đậm cá tính, tính cách độc lập; có những sở trường, sở đoản rất khác nhau.

Câu 4: Mỗi thí sinh được đưa ra quan điểm của tớ đống ý hoặc không đống ý và đưa ra lập luận bảo vệ cho quan điểm của tớ.

Ví dụ:

– Quan điểm đống ý vì: Mình phải là người hiểu bản thân mình rõ ràng nhất lúc lắng nghe chính mình một cách trung thực. Hỏi ý kiến những người dân xung quanh chỉ là một kênh tìm hiểu thêm.

– Quan điểm không đống ý vì: Thiếu tính quý khách quan, dễ tránh mặt hạn chế, nhược điểm của mình mình.

Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 2

Câu 1: Đọc đoạn trích tại đây và vấn đáp những vướng mắc:

Bạn hụt hẫng vì không tóm gọn lấy thuở nào cơ nào đó, chẳng có ai phải mất ngủ. Bạn trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với việc làm bạn chán ghét, người ta chẳng hề bận lòng. Bạn có chết mòn nơi xó tường với những ước mơ dang dở, đó không phải là việc của mình.

Suy cho cùng, quyết định hành động là ở bạn. Muốn có điều gì hay là không là tùy bạn. Nên hãy làm những điều bạn thích. Hãy đi theo tiếng nói trái tim. Hãy sống Theo phong cách bạn cho là mình nên sống. Vì sau toàn bộ, chẳng ai quan tâm.”

(Trích “Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu”, Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn – năm nay)

Câu 1. Hãy nêu phương thức diễn đạt và phong thái ngôn từ của đoạn văn bản trên?

Câu 2. Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong đoạn văn trên? Tác dụng?

Câu 3. Theo ông/ chị, thế nào là không tóm gọn lấy thuở nào cơ nào đó, trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với việc làm bạn chán ghét, chết mòn nơi xó tường với những ước mơ dang dở?

Câu 4. Đoạn trích trên đem lại lời khuyên nào cho tuổi trẻ?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 2

Câu 1:

– Phương thức diễn đạt của đoạn văn trên là: Nghị luận

– Phong cách ngôn từ của đoạn văn là: Chính luận

Câu 2:

– Biện pháp tu từ chính trong đoạn văn là: Phép điệp từ ngữ/ điệp cấu trúc

– Tác dụng: nhấn mạnh vấn đề ý mà nhà văn muốn thể hiện, đó là vai trò của mỗi thành viên trong việc quyết định hành động môi trường sống đời thường của mình mình.

Câu 3: Không tóm gọn lấy thuở nào cơ nào đó, trải qua những ngày tháng nhạt nhẽo với việc làm bạn chán ghét, chết mòn nơi xó tường với những ước mơ dang dở: Chỉ lối sống thiếu ý chí, lười biếng, bỏ qua những thời cơ học tập, thay đổi bản thân theo phía tích cực, không chịu phấn đấu để tiến hành ước mơ, sống theo lối mòn nhạt nhẽo.

Câu 4: Lời khuyên dành riêng cho tuổi trẻ trong đoạn trích trên đó là: Tuổi trẻ phải ghi nhận sống tự lập, mạnh mẽ và tự tin tiến hành ước mơ của tớ, tự xây dựng đời sống theo những cách sống đúng đắn mà mình lựa chọn.

Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137 đề số 3

Đọc đoạn trích tại đây:

Đa phần người trẻ Việt Nam lúc bấy giờ thì lại để ý quá nhiều vào học tập, vào sự nghiệp. Cuộc sống hầu như chỉ nghe biết việc làm, không nghe biết trải nghiệm khác, đến những điều khác thiết yếu trong môi trường sống đời thường như âm nhạc, khiêu vũ những môn thể thao, dã ngoại, leo núi… Ngay cả kỹ năng sống còn như lượn lờ bơi lội không phải người trẻ nào thì cũng biết, đừng nói tới việc những trải nghiệm đặc biệt quan trọng thử thách kĩ năng chịu đựng của mình mình, khiến con người bước thoát khỏi vùng bảo vệ an toàn và uy tín của tớ và làm môi trường sống đời thường thêm phong phú. Điều mà người trẻ tuổi Việt Nam nên làm là cân đối Một trong những trải nghiệm làm giàu môi trường sống đời thường, và những kinh nghiệm tay nghề trọn vẹn có thể đóng gióp vào sự tăng trưởng dài hạn cho nghề nghiệp.

Không ai trên đời có hai lần tuổi trẻ. Trong khi nhiều người trong tuổi trẻ lạc lối mất phương hướng, tiêu tốn lãng phí thời hạn, thì họ không biết rằng những gì họ đang làm hay là không làm ngày hôm nay sẽ tác động thật nhiều trong cả đời sống còn sót lại. Qua 30 hay 40 tuổi, việc làm môi trường sống đời thường của hầu hết mọi người đã ổn định, khó học thêm, làm thêm được gì, và môi trường sống đời thường ít có những thay đổi to lớn.

Có thể hiện giờ bạn không sở hữu và nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề. Đây là khoảng chừng thời hạn mà bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời hạn nghỉ ngơi thụ hưởng. Hãy tận dụng khoảng chừng thời hạn này để học hỏi, bước tiến, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn thế nữa, lăn lộn nhiều hơn thế nữa, thực hành thực tế nhiều hơn thế nữa. Chuẩn bị kiến thức và kỹ năng, kỹ năng, mạng lưới tương hỗ cho tương lai. Kỹ năng nếu không được học trong thời trẻ, thì sau này môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên ổn định ít va chạm rất khó để học lại được.

Tuổi trẻ đã qua sẽ không còn lúc nào trở lại, hãy sống như thể ta chỉ từ lại một ngày để sống.

(Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu – Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn 2018, Trang 136-137)

Thực hiện những yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bản?

Câu 2. Theo tác giả, điều mà người trẻ tuổi Việt Nam cần làm là gì?

Câu 3. Anh/ chị hiểu ra làm thế nào về ý kiến: Tuổi đôi mươi- đấy là khoảng chừng thời hạn bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời hạn nghỉ ngơi thụ hưởng?

Câu 4. Anh/chị có đống ý với ý niệm: Kỹ năng nếu không được học trong thời trẻ, thì sau này môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên ổn định ít va chạm rất khó để học lại được? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 136-137đề số 3

Câu 1: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bản trên là: Nghị luận

Câu 2: Theo tác giả, điều mà người trẻ tuổi Việt Nam cần làm là: cân đối Một trong những trải nghiệm làm giàu môi trường sống đời thường, và những kinh nghiệm tay nghề trọn vẹn có thể đóng gióp vào sự tăng trưởng dài hạn cho nghề nghiệp.

Câu 3: Câu Tuổi đôi mươi- đấy là khoảng chừng thời hạn bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thời hạn nghỉ ngơi thụ hưởng được hiểu là:

– Tuổi trẻ là quãng đời tươi đẹp tuyệt vời nhất trong đời sống mỗi con người.

– Tuổi trẻ để dựng xây: tạo nền tảng, tiền đề vững chãi trên mọi phương diện từ đó gieo trồng, nuôi dưỡng những ước mơ, tham vọng, khát vọng cao đẹp và sẵn sàng cháy hết mình với những đam mê.

– Nếu tuổi trẻ chỉ biết nghỉ ngơi, thụ hưởng, không kiềm chế dục vọng của thành viên thì tầm nhìn sẽ thiển cận, không biết trân quý môi trường sống đời thường, thiếu ý chí, nghị lực, không làm chủ tương lai của mình mình.

Câu 4: Thí sinh được đưa ra quan điểm riêng, đống ý hoặc không đống ý, tiếp sau đó đưa ra lập luận lý giải cho ý kiến của tớ

Ví dụ:

– Đồng tình với ý kiến trên vì thời trẻ là lúc toàn bộ chúng ta có kĩ năng học tập nhạy bén nhất, hiệu suất tốt nhất. Cần phải tích lũy kỹ năng sớm để sở hữu ích cho tương lai sau này.

– Không đống ý vì: Học tập là việc của tất cả đời, chỉ việc dữ thế chủ động, tích cực học hỏi thì học kỹ năng trong thời gian nào thì cũng hữu ích cả…

Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 4

Đọc đoạn trích:

Có một câu nói là: Con đường dài nhất là con phố từ cái đầu đến bàn tay. Ý tưởng nhiều vô kể. Nhiều người đã có được ý tưởng rất tốt. Nhưng có rất ít người biến được ý tưởng thành hiện thực. Một người bạn của tôi từng nói: Khi ai đó tâm sự với tôi về ý tưởng này khác, tôi chỉ bảo: Nghe tuyệt lắm, hãy làm đi. Tôi không bảo khó, bảo sẽ thất bại hay bàn lùi. Cứ để họ tiến hành. Hành động chứng tỏ toàn bộ.

Nhà văn Trung Quốc Lỗ Tấn có câu: Trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi thì thành đường thôi. Nếu không đi thì đường ở đâu mà có.

Cho nên, câu khẩu hiệu của Nike là: Just do it. Hãy làm đi. Làm bất kể điều gì. Vì tuổi trẻ chỉ có một lần. Thời gian trôi qua là không xoay trở lại. Thay vì chần chừ, đắn đo, sợ hãi, tại sao không bước ra ngoài và làm điều có ích. Còn nói theo cha ông ta ngày trước thì học song song với hành. Đi học, đọc sách, tiếp thu kiến thức và kỹ năng là một chuyện, phải hành vi, phải thực hành thực tế mới khiến kĩ năng của ta khá lên.

Việc thiếu sót kĩ năng hành vi trọn vẹn có thể hạn chế người trẻ hòa nhập vào toàn thế giới. Mà để tăng trưởng kĩ năng hành vi không cần thiết phải làm gì lớn lao, mở nhà trọ hay mở công ty.

Chỉ cần khởi đầu từng bước nhỏ một.

Hãy làm gì đó. Đừng ngồi yên.

(Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn, 2018)

Thực hiện những yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt chính của đoạn trích.

Câu 2. Tác giả khuyên người trẻ Hãy làm đi. Làm bất kể điều gì vì những lí do nào?

Câu 3. Anh chị có đống ý với quan điểm của tác giả về kiểu cách tăng trưởng kĩ năng hành vi ở người trẻ tuổi: …để tăng trưởng kĩ năng hành vi, không phải làm điều gì lớn lao (…). Chỉ cần khởi đầu từng bước nhỏ một? Vì sao?

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu đề số 4

Câu 1:

– Phương thức diễn đạt: nghị luận

Câu 2:

Tác giả khuyên người trẻ Hãy làm đi. Làm bất kể điều gì vì:

– Tuổi trẻ chỉ có một lần, thời hạn qua là không trở lại.

– Học phải song song với hành; phải hành vi, phải thực hành thực tế thì kiến thức và kỹ năng của ta mới khá lên.

Câu 3:

Học sinh trọn vẹn có thể đống ý, không đống ý hoặc nửa đống ý, nửa phản đối, miễn là lí giải thuyết phục, hợp lý.

– Đồng tình vì:

+ Làm những điều lớn lao trọn vẹn có thể dễ thất bại, dễ thiếu tin vào kĩ năng hành vi của tớ và bị thui chột ý chí hành vi.

+ Không phải ai cũng luôn có thể có đủ Đk và kĩ năng để làm những điều lớn lao.

+ trái lại, khi đi từng bước nhỏ, làm những việc vừa sức, ta trọn vẹn có thể tiến hành được tiềm năng, có những bước đệm vững chãi để rèn luyện kĩ năng hành vi của tớ.

– Không đống ý vì:

+ Những bước tiến nhỏ, việc làm nhỏ không đủ tạo ra môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, tình hình tiềm ẩn những thử thách lớn, những thử thách trọn vẹn có thể giúp ta rèn luyện kĩ năng hành vi; thậm chí còn những bước tiến nhỏ, việc làm nhỏ còn trọn vẹn có thể làm hạn chế kĩ năng hành vi của ta.

+ Những việc làm, bước tiến nhỏ khó dẫn ta tới điều gì lớn lao, đột phá, khó xác lập được bản thân.

– Nửa đống ý, nửa phản đối: phối hợp hai cách vấn đáp trên

Đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu trang 120-121 đề số 5

Đọc đoạn trích sau và tiến hành những yêu cầu nêu ở dưới:

Đối với tôi, nguyên tắc thành công xuất sắc tới từ một điều cơ bản: sống trong thế dữ thế chủ động. Cần gì thì lên tiếng. Muốn thì đấu tranh. Kiến thức do học tập. Thành tựu nhờ lao động. Chẳng có cái gì trên đời này tự nhiên mà có. Chủ động lèo lái thì mới có thể có cơ may đưa con thuyền đời sống cập bờ bờ mơ ước. Dù sóng gió, dông bão xẩy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới có thể đến được đất liền. Sống mà không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì cũng như một con bè trên làn nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão đời sống. (1)

Cách sống thụ động có nhiều biểu lộ. Như một trường hợp mà tôi từng tương hỗ cũng là một kiểu. Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng không biết nói lời cảm ơn. Biết tôi có nhiều sách mà không mở lời mượn. Không lúc nào dữ thế chủ động trò chuyện update tình hình. Đợi lúc nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng. Nếu tôi không hỏi cũng không biết em ấy đang gặp trở ngại để tìm cách giúp sức. (2)

Nguồn lực trong đời không thiếu. Người tốt ở đời thật nhiều. Không lên tiếng chẳng ai biết mà giúp. Chẳng xuống nước thì không thể biết bơi. Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cối. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Sống ở thế dữ thế chủ động là dữ thế chủ động học tập, dữ thế chủ động hỏi han, dữ thế chủ động giúp sức người khác, dữ thế chủ động gợi ý người khác giúp sức mình, dữ thế chủ động tương hỗ mình. Chứ em không cứu mình thì ai cứu được em. (3)

(Trích Rosie Nguyễn, Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, NXB Hội nhà văn 2017, tr120- 121)

Câu 1. (0.5 điểm) Xác định thao tác lập luận chính và thao tác phối hợp được sử dụng trong đoạn văn (1)

Câu 2. (0.5 điểm) Theo tác giả, cách sống thụ động có những biểu lộ nào?

Câu 3. (1.0 điểm) Anh/chị hiểu ra làm thế nào về ý kiến: Sống mà không biết tự cứu lấy mình, sống thụ động buông thả thì cũng như một con bè trên làn nước lớn, để mặc sóng gió xô đâu trôi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhoài vì dông bão đời sống.

Câu 4. (1.0 điểm) Anh/chị có đống ý với quan điểm: Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cối. Như thế khác nào tự đào hố chôn mình. Vì sao?

Câu 5. (2.0 điểm)

Từ đoạn trích ở phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn không thật 200 chữ, trình diễn tâm lý về ý nghĩa của cách Sống ở thế dữ thế chủ động so với tuổi trẻ ngày hôm nay.

Đáp án đề đọc hiểu Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu 120-121 đề số 5

Câu 1:

– Đoạn văn (1): Thao tác lập luận chính: Bình luận; thao tác phối hợp: So sánh

Câu 2:

Theo tác giả, cách sống thụ động có nhiều biểu lộ như: Khuyến khích đọc sách thì lúc đọc lúc không. Hướng dẫn xong cũng không biết nói lời cảm ơn. Biết tôi có nhiều sách mà không mở lời mượn. Không lúc nào dữ thế chủ động trò chuyện update tình hình. Đợi lúc nào tôi hỏi thăm mới lên tiếng. ..

Câu 3:

– Mượn những hình ảnh so sánh con bè trên làn nước lớn, sóng gió xô, dông bão đời sống để diễn đạt một cách rõ ràng, sinh động, biểu cảm về lối sống thụ động và tác hại của việc sống thụ động;

– Sống thụ động là phó mặc, chịu sự chi phối, đưa đẩy từ yếu tố bên phía ngoài, thiếu dữ thế chủ động sáng tạo, vì thế sẽ khó đạt được bất kể tiềm năng nào, không đủ bản lĩnh để vượt qua những thử thách, trở ngại.

Câu 4:

– Học sinh trình diễn theo quan điểm của tớ, và có lí giải thuyết phục. Sau đấy là kim chỉ nan:

+ Sống thụ động sẽ không còn thể hiện được kĩ năng, thế mạnh, sở trường, kĩ năng sáng tạo của tớ nên không xác lập giá tốt trị bản thân; sống thụ động mất dần tiếng nói riêng, trở thành vô nghĩa, không tồn tại ai nghe biết, không tồn tại góp phần gì cho xã hội.

+ Học sinh trọn vẹn có thể không đống ý hoặc có ý kiến riêng nhưng nếu lí giải thuyết phục vẫn đồng ý

Câu 5: Viết một đoạn văn ngắn không thật 200 chữ, trình diễn tâm lý về ý nghĩa của cách Sống ở thế dữ thế chủ động so với tuổi trẻ ngày hôm nay

a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn

Học sinh trọn vẹn có thể trình diễn đoaṇ văn Theo phong cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoăc ̣tuy nhiên hành.

b. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận: Sống ở thế dữ thế chủ động có ý nghĩa với tuổi trẻ ngày hôm nay

c. Triển khai yếu tố xuất kiến nghị luận

Học sinh lựa chọn những thao tác lập luận thích hợp để triển khai yếu tố xuất kiến nghị luân theo nhiều cách thức nhưng cần hướng tới những ý sau:

– Giải thích:

+ Chủ động là tự mình hành vi, không trở thành chi phối bởi người khác hoặc tình hình bên phía ngoài.

+ Sống ở thế dữ thế chủ động là hành vi độc lập với tình hình xung quanh, làm chủ được tình thế, dám nghĩ, dám hành vi trên toàn bộ mọi nghành, dữ thế chủ động tìm tòi, dữ thế chủ động đề xuất kiến nghị, dữ thế chủ động nhảy vào

– Bàn luận:

+ Cuộc sống luôn đặt tuổi trẻ vào những trường hợp, thử thách phải dữ thế chủ động tìm cách xử lý và xử lý; Sống dữ thế chủ động khiến con người tự tin, bản lĩnh, linh hoạt ứng xử trong mọi trường hợp để vượt qua trở ngại, hoàn thành xong tiềm năng, khát vọng, ước mơ; Tuổi trẻ dữ thế chủ động sẽ không còn ngừng tạo nên thời cơ mới xác lập bản thân, đạt được thành công xuất sắc; Xã hội có nhiều thành viên sống dữ thế chủ động sẽ tạo ra một bầu không khí dám nghĩ, dám làm, nâng cao chất lượng công

————

Còn thật nhiều những bài văn nghị luận nói về tuổi trẻ, về yếu tố trải nghiệm của môi trường sống đời thường dành riêng cho tuổi trẻ, cùng những lời khuyên dành riêng cho những bạn giống với văn bản Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu mà những em nên tìm hiểu thêm để sở hữu cái nhìn rộng hơn khi gặp một đề văn nói về tuổi trẻ.

Đề bài: Anh/chi ̣hãy viết một đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm lý về ý nghĩa của sự việc trải nghiệm trong môi trường sống đời thường.

ĐOẠN VĂN NGẮN 200 CHỮ BÀN VỀ Ý NGHĨA CỦA SỰ TRẢI NGHIỆM

Đoạn văn mẫu 1:

Đã có bao giờ bạn ngồi thơ thẩn nhìn lời bầu trời và tự hỏi, ý nghĩa của cuộc sống này là gì? Có người sẽ nói đó là vinh hoa phú quý, là địa vị cao sang, là tìm được tình yêu đích thực. Còn phần tôi, tôi chỉ đơn thuần nghĩ rằng chúng ta sinh ra trên cuộc đời này là để sống và trải nghiệm nó. Bởi lẽ suy cho cùng, tiền bạc, của cải, tình yêu đến một lúc nào đó chúng đều có thể biến mất. Sau này, khi bạn chết đi, bạn bước sang một thế giới khác, bạn chẳng thể nào mang theo chúng bên mình được. Và trong lúc đó những gì còn lại bạn có được chỉ còn những kí ức và sự trải nghiệm.

Người ta vẫn thường lấy thời gian để làm thang đo của sự sống, thế nhưng điều thực chất làm nên cuộc đời của bạn đó chính là những trải nghiệm bạn có được trên cuộc hành trình của mình như triết học gia Jeans-Jacques Rousseau đã từng nói: Người sống nhiều nhất không phải người sống nhiều năm nhất mà là người dân có nhiều trải nghiệm phong phú nhất. Sự trải nghiệm cũng giống như một người thầy ở trường đời, một người thầy của cuộc sống. Một sinh viên tự mình đi làm thêm trang trải cuộc sống mới hiểu được đồng tiền khó kiếm như thế nào. Một start-up trẻ phải thử nghiệm, phải thất bại mới biết được cách vận hành một mô hình marketing. Một người dạt dẹo du lịch khắp. thế giới mới biết được ở nước bạn, người ta làm được những gì mà quê nhà mình chưa làm được, tiếp. nhận những luồng tư tưởng mới và thay đổi cách nhìn nhận của mình. Chính sự trải nghiệm mới mang lại cho chúng ta những bài học vô giá như thế. Để rồi từ đó chúng ta tìm ra được bản ngã, khám phá ra tiềm năng của mình. Chúng ta biết mình thích gì, chúng ta biết mình là ai, chúng ta có những khả năng gì và sống một cách trọn vẹn nhất có thể.

Vì thế, đừng ngại ngần nữa mà hãy trải nghiệm đi. Hãy học một ngôn ngữ mới, chơi một môn thể thao hoặc bắt đu lên kế hoạch cho chuyến du lịch bụi của mình. Tin tôi đi, và rồi bạn sẽ tìm được niềm cảm hứng, ước mơ trong chính những trải nghiệm của mình.

Đoạn văn mẫu 2:

Theo Các-mac: “Cuộc sống là loại chảy luôn vận động”. Con người không thể cứ ngồi yên mặc cho nhịp sống cứ thế tuôn đi. Thật vậy, và điều toàn bộ chúng ta cần đó là yếu tố trải nghiệm. Trải nghiệm đó là quy trình tìm tòi, mày mò và trải qua những điều mới mẻ. Không ai trọn vẹn có thể phủ nhận tác động tích cực nhờ trải nghiệm mang lại. Trải nghiệm không riêng gì có giúp ta có thêm kiến thức và kỹ năng mà còn dạy ta những bài học kinh nghiệm tay nghề về môi trường sống đời thường.

Trải nghiệm đó là quy trình tiếp thu kiến thức và kỹ năng từ đời sống. Mỗi việc toàn bộ chúng ta trải qua, mỗi vùng đất ta đi đến, mỗi con người ta gặp đều sẽ để lại trong tâm ta những tâm lý và bài học kinh nghiệm tay nghề nhất định. Bạn sẽ chẳng biết vịnh Hạ Long đẹp ra sao nếu người mua không đến đó, bạn không biết sở trường của tớ là gì, bạn sống mà không tồn tại ước mơ đó là vì bạn không chịu trải nghiệm để mày mò bản thân mình. Trải nghiệm giúp toàn bộ chúng ta va đập với việc khắc nghiệt của môi trường sống đời thường, giúp toàn bộ chúng ta trưởng thành hơn. Trải nghiệm dạy toàn bộ chúng ta bằng hành vi, việc làm chứ không phải bằng những con chữ. Trải nghiệm là một phần không thể thiếu của môi trường sống đời thường, nhất là những người dân trẻ. Hãy mở rộng lòng mình, hãy đi nhiều nơi, gặp gỡ nhiều người, hãy tích cực tham gia nhiều hoạt động giải trí và sinh hoạt xã hội. Đừng sống như một người vô hình dung không tồn tại đam mê, không tồn tại ước mơ, không chịu trải nghiệm sẽ không còn thể tìm tìm kiếm được nụ cười trong môi trường sống đời thường. Tôi cũng vậy, tôi sẽ tích cực mày mò và tìm tòi những điều mới mẻ, và rằng thay vì ngồi yên hay trải nghiệm cũng đều dẫn đến một kết quả, tôi sẽ chọn trải nghiệm. Nào, ta không thể cứ ngồi yên thờ ơ với dòng chảy của môi trường sống đời thường, hãy đứng lên hòa nhịp cùng nó, để thấy được môi trường sống đời thường này tươi đẹp biết nhường nào.

Reply
1
0
Chia sẻ

Video full hướng dẫn Chia Sẻ Link Cập nhật Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1 ?

– Một số Keyword tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1 tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Download Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1 “.

Thảo Luận vướng mắc về Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu phần 1

You trọn vẹn có thể để lại Comment nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
#Tuổi #trẻ #đáng #giá #bao #nhiêu #phần