Xử lý tình huống sư phạm mầm non thì công chức Chi tiết

Thủ Thuật Hướng dẫn Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức 2022

Cập Nhật: 2021-12-30 12:37:05,You Cần tương hỗ về Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức. Bạn trọn vẹn có thể lại Comment ở phía dưới để Ad đc lý giải rõ ràng hơn.

Top 10 Tình huống khó xử cô giáo mần nin thiếu nhi thường gặp phải và cách xử lý hay nhất

Đọc bài
Lưu

Trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sư phạm mần nin thiếu nhi, chắc rằng có quá nhiều lần những cô giáo đã gặp phải những trường hợp trớ trêu, bế tắc. Các trường hợp thường xuyên xẩy ra muôn màu, muôn vẻ làm cho nhiều cô giáo lúng túng, không tìm ra được hướng xử lý và xử lý thích hợp. Vậy thì ngày hôm nay, những bạn hãy cùng Toplist tìm hiểu về những trường hợp khó xử mà cô giáo mần nin thiếu nhi thường gặp phải và cách xử lý hay nhất nhé!

1.Tình huống khó xử: Trẻ tranh giành đồ chơi

Tình huống:Trong giờ hoạt động giải trí và sinh hoạt vui chơi, cả lớp đang chơi rất vui vẻ, bỗng dưng có 2 bé trai tranh giành nhau một chiếc xe hơi đồ chơi không tồn tại ai chịu nhường ai, nếu người mua là cô giáo thì trong trường hợp này sẽ xử lý ra làm thế nào?

Cách xử lý:Cô trọn vẹn có thể xử lý trường hợp này theo 3 cách xử lý và xử lý sau:

• Cách 1:Cô tới bên 2 bé hỏi nguyên do vì sao những con lại cãi nhau, tranh giành nhau. Sau đó, cô hãy thật nhẹ nhàng khuyên bảo 2 bé rằng: ”Chúng mình chơi với nhau thì phải ghi nhận nhường nhịn nhau san sẻ với nhau, thếmới là bạn tốt những con ạ!”, rồi cô trọn vẹn có thể ngồi cạnh 2 bé và chơi cùng với 2 bé.
• Cách 2:Cô lại gần 2 bé và dỗ dành những con đang chơi trò gì vậy? Sau đó gợi ý rằng, cô trọn vẹn có thể chơi chung với những con không và hướng dẫn những bé một trò chơi đơn thuần và giản dị ví như đố về sắc tố của xe và những bộ phận của xe nhưng 2 bé sẽ phải oẳn tù tì trước để phân định ai thắng sẽ tiến hành cầm xe hơi chỉ và hỏi bạn và nếu người mua đoán đúng sẽ đổi chỗ lẫn nhau và cô sẽ giữ lại được vai trò làtrọng tài. Khi những con đã trọn vẹn có thể vui vẻ trở lại thì 2 bé sẽ tự chơi.
• Cách 3:Cô nên nhẹ nhàng hỏi xem những con đang chơi trò gì và lại tranh giành nhau một thứ đồ dùng chơi như vậy. Sau đó, cô hãy xoa đầu trẻ và nói với những con tránh việc tranh giành nhau như vậy, nên nhường nhịn, đoàn kết 2 bạn cùng chơi, như vậy thì trò chơi cũng tiếp tục tiến hành vui hơn và như vậy thì những con mới được cô giáo, ông bà, cha mẹ yêu quý, những bạn cũng tiếp tục cùng chơi với 2 con.

Tình huống khó xử: Trẻ tranh giành đồ chơi

2.Tình huống khó xử: Phụ huynh muốn cho con đi học thêm để sẵn sàng vào lớp 1

Tình huống:Bạn làgiáo viêndạy lớp mẫu giáo 5 tuổi. Phụ huynh muốn cho con đihọc thêm với mục đíchchuẩn bị cho bé trai vào lớp một,nên một số trong những cha mẹ học viên đã gặp riêng và đề xuất kiến nghị bạn dạy thêm vào cho con họ để những cháu biết đọc, biết viết và làm tính được thành thạo hơn. Cha mẹ trọn vẹn có thể sẵn sàng sách vở riêng cho những con. Bạn sẽ xử lý và xử lý trường hợp này ra làm thế nào?

Cách xử lý:Trong trường hợp này,cô giáo hãy nói với phụ huynh rằng cô sẽ làm tròn trách nhiệm về chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi. Đồng thời cũng nên lý giải cho phụ huynh biết rằng trong lứa tuổi mần nin thiếu nhi trẻ tránh việc học quá nhiều, hãy để trẻ tăng trưởng một cách tự nhiên cũng như hãy để chúng chơi, vận động đúng với lứa tuổi của tớ. Đồng thời đưa ra những nguyên do như:

• Dạy trẻ đọc, viết sớm chưa phù thích phù hợp với tâm, sinh lý của trẻ vì trẻ mần nin thiếu nhi hoạt động giải trí và sinh hoạt chủ yếu là hoạt động giải trí và sinh hoạt vui chơi.
• Nếu trẻ được học trước, thì trong quy trình học lớp 1 trẻ sẽ chủ quan, nhàm chán, không triệu tập.
• Giáo viên mần nin thiếu nhi không tồn tại trình độ dạy chương trình của tiểu học nên kết quả đạt được sẽ không còn đảm bảo.
• Chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi 5 tuổi đã phục vụ nhu yếu được về kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và sẵn sàng tâm thế cho trẻ sẵn sàng đi học lớp 1.

Tình huống khó xử: Phụ huynh muốn cho con đi học thêm để sẵn sàng vào lớp 1

3.Tình huống khó xử: Trẻ bị ốm, mệt nhưng phụ huynh vẫn đưa trẻ đi học

Tình huống:Giả sửkhi có một trẻ bị ốm, mệt thế nhưng phụ huynh cứ mang con đi học gửi, nếu là giáo viên lớp đó thì những bạn sẽ xử trí trường hợp này ra làm thế nào?

Cách xử lý:Ở trường hợp này, cô giáo phải nhờ vào tình hình thực tiễn sức khoẻ của trẻ để xử lý và xử lý:

• Cô phải lý giải để phụ huynh đưa con bị ốm mệt về nhà chăm sóc (Trường mần nin thiếu nhi chỉ nhận chăm sóc khi những cháu thật sự khoẻ mạnh)
• Trường hợp đặc biệt quan trọng chỉ mệt nhẹ (không tồn tại sốt) mà mái ấm gia đình trẻ lại không tồn tại người trông và muốn được gửi con thì giáo viên vẫn trọn vẹn có thể nhận trẻ, thếnhưng phải theo dõi trẻ thường xuyên trong thời gian ngày.
• Trường hợp khi đã nhận được trẻ và sau một khoảng chừng thời hạn học thì diễn biến của trẻ nặng lên thì nên đưa ngay sang phòng y tế của nhà trường và thông tin ngay cho mái ấm gia đình trẻ.

Tình huống khó xử: Trẻ bị ốm, mệt nhưng phụ huynh vẫn đưa trẻ đi học

4.Tình huống khó xử: Phụ huynh nhận xét không tốt về đồng nghiệp

Tình huống:Trong trường hợp có một phụ huynh nào đó trực tiếp đến gặp bạn nói những điều không tốt về một đồng nghiệp đang dạy lớp con của mình. Phụ huynh này nhận định rằng cô giáo kia thiếu nhiệt tình, nhất là cô giáo có định kiến và ít quan tâm với con em của tớ họ nên con họ không thích đi học. Phụ huynh đó có mong muốnxin con sang học lớp của bạn và yêu cầu bạn giữ kín mẩu chuyện mà người ta đã nói với bạn. Trong trường hợp này, nếu người mua là cô giáo đang trao đổi với phụ huynh thì sẽ xử lý ra làm thế nào?

Cách xử lý:

Thật sự đấy là trường hợp khá tế nhị và có tính nghiêm trọng. Tế nhị là làm thế nào để bảo vệ uy tín cho đồng nghiệp cũng như không trở thành đồng nghiệp hiểu nhầm; nghiêm trọng ở đoạn nếu thực sự là có định kiến của giáo viên so với học viên thì dứt khoát phải có giải pháp can thiệp sao cho hợp lý để không làm tác động đến trẻ. Trước phụ huynh, giáo viên nên tìm cách bảo vệ đồng nghiệp, nhưng đồng thời cũng lưu ý họ rằng tránh việc thổi phồng, nói quá yếu tố, mặt khác cũng cần được định hình và nhận định được mức độ, tính chất yếu tố qua lời trình diễn của phụ huynh, để từ đó khôn khéo từ chối nguyện vọng xin chuyển lớp của phụ huynh vì ngoài thẩm quyền xử lý và xử lý của giáo viên.

Cách tốt nhất để xử lý trường hợp này là cô giáo hãy phân tích cho phụ huynh hiểu về trách nhiệm và quan hệ phối hợp giữa phụ huynh với giáo viên, không thể đổ hết trách nhiệm lên giáo viên rằng không quan tâm hay dạy không tốt con của mình; phân tích để phụ huynh biết rằng việc sắp xếp học viên theo lớp, phân công giáo viên đứng lớp không thuộc thẩm quyền của mỗi giáo viên. Từ đó đề xuất kiến nghị phụ huynh trực tiếp thao tác với BGH trường để đề đạt nguyện vọng.

Tình huống khó xử: Phụ huynh nhận xét không tốt về đồng nghiệp

5.Tình huống khó xử khi trẻ dứt khoát nói ”Không”

Tình huống:Thường thì trẻ nói ”không” ở thật nhiều trường hợp ví như: ”Con không thích rửa tay”, “Con không thích ăn thứ này”, ”Con không thích”, ”Con không thích đóng kịch”, ”Con không thích nặn loài vật này đâu”,… Vậy nếu người mua là một giáo viên mần nin thiếu nhi thì sẽ xử trí như vậy nàonếu như trẻ nói không ở toàn bộ mọi chuyện hay cũng tức là không vâng lời cô?

Cách xử lý:Cô giáocó thể xử lý và xử lý theo 2 phía sau:

• Cách 1: Thay vì quát tháo, trừng mắt hay dùng đến đòn roi dọa nạt trẻ thì cô hãy đưa ra một lựa chọn có số lượng giới hạn:Con muốn đóng vai thỏ hay rùa?, Con muốn uống nước cam hay sữa?, Con muốn chơi với bạn hay muốn chơi một mình? Giải pháp 2 lựa chọn đủ tốt cho quá trình này. Cách này trọn vẹn có thể tránh khỏi tiếng không bướng bỉnh của trẻ.
• Cách 2: Thỉnh thoảng, cô giáo cũng nên dùng giải pháp đếm từ là một trong những đến 10 so với những trẻ hay do dự: Cô sẽ đếm đến 10 và tiếp sau đó cô chọn nhé, hay cô sẽ chọn cho con. Trẻ sẽ sẵn sàng để quyết định hành động khi toàn bộ chúng ta khởi đầu đếm. Việc đếm nên là giải pháp ở đầu cuối, sau khoản thời hạn đã đưa ra giải pháp lựa chọn vì cách này dễ bị mất hiệu lực hiện hành khi toàn bộ chúng ta dùng quá nhiều lần.
• Mặt khác, trẻ nói không cũng trọn vẹn có thể là vì trẻ mệt. Nếu thật là như vậy thì giáo viên trọn vẹn có thể cho trẻ vào góc riêng nghỉ ngơi.

Tình huống khó xử khi trẻ dứt khoát nói ”Không”

6.Tình huống khó xử: Trong giờ trả trẻ có một trẻ bị thất lạc

Tình huống:Đã đến giờ trả trẻ, thế nhưng có một trẻ đã biết thành thất lạc. Trong trường hợp này, nếu người mua là cô giáo lớp đó thì sẽ xử trí ra sao?

Cách xử lý:Trong trường hợp này, giáo viên không được mất bình tĩnh và tiến hành theo 2 bước sau:

• Bước 1: Giáo viên báo ngay cho BGH cùng kết thích phù hợp với những lực lượng bảo mật thông tin an ninh, những phương tiện đi lại truyền thông cùng phối hợp để tìm trẻ một cách nhanh nhất có thể.
• Bước 2: Thông báo cho phụ huynh để cùng phối hợp tìm kiếm

Tình huống khó xử: Trong giờ trả trẻ có một trẻ bị thất lạc

7.Tình huống khó xử: trẻ không tham gia chơi cùng bạn

Tình huống:Trong giờ hoạt động giải trí và sinh hoạt góc, những bạn đã vào trò chơi show, thế nhưng có một trẻ không tham gia chơi vào góc nào cả, nếu là giáo viên của lớp đó những bạn sẽ xử trí ra làm thế nào?

Cách xử lý:Trong trường hợp này, cô giáo hãy tìm hiểu nguyên nhân vì sao trẻ lại như vậy để sở hữu hướng xử lý và xử lý thích hợp:

• Nếu vì nguyên do sức khoẻ của trẻ không tốt thìgiáo viên nên phải có giải pháp chăm sóc cho thích hợp.
• Nếu do chủ đề chơi không phù thích phù hợp với nhu yếu, ý tưởng chơi của trẻ thì giáo viên hãy trò chuyện với trẻ để tóm gọn được ý tưởng chơi của trẻ, trải thông qua đó biết phương pháp sẵn sàng vật dụng, đồ chơi cho trẻ tham gia chơi.
• Do trẻ thiếu kỹ năng chơi nên cô hãy cùngtrò chuyện và chơi cùng trẻ, kịp thời khen ngợi, động viên trẻ để tạo hứng thú chơi cho trẻ.

Tình huống khó xử: trẻ không tham gia chơi cùng bạn

8.Tình huống khó xử: Giáo viên dạy cùng lớp nghỉ đột xuất

Tình huống:Trong lớp có 2 giáo viên, một giáo viên nghỉ ốm đột xuất, nếu là giáo viên làm cùng lớp đó những bạn sẽ xử trí trường hợp này ra làm thế nào?

Cách xử lý:Như toàn bộ chúng ta đã và đang biết,dây chuyền sản xuất thao tác của những giáo viên trong một lớp học là hết sứcquan trọng, nó quyết định hành động đến chất lượng chăm sóc giáo dục trong một ngày. Chính vì thế, khi có một giáo viên nghỉ sẽ tác động trực tiếp đến dây chuyền sản xuất thao tác, trong trường hợp này giáo viên cần:

• Báo cáo ngay với bgH để xin người vào thay thế.
• Trong trường hợp không tồn tại người vào thay thế thì giáo viên còn sót lại phải đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ lên số 1, không tồn tại đủ giáo viên vậy nên việc quản trị và vận hành trẻ mọi hoạt động giải trí và sinh hoạt trong thời gian ngày giáo viên trọn vẹn có thể linh hoạt không nhất thiết phải tổ chức triển khai toàn bộ những hoạt động giải trí và sinh hoạt mà chỉ tổ chức triển khai những hoạt động giải trí và sinh hoạt trọn vẹn có thể quản trị và vận hành bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ.

Tình huống khó xử: Giáo viên dạy cùng lớp nghỉ đột xuất

9.Tình huống khó xử: Làm gì với trẻ hay đánh bạn

Tình huống:Ở lớp có một trẻ rất hay đánh bạn, nếu là giáo viên của lớp đó những bạn sẽ xử trí ra làm thế nào?

Cách xử lý:Tình huống này thường rất hay xẩy ra ở những lớp mần nin thiếu nhi. Cứ một lớp thì cũng luôn có thể có tối thiểu 2 trường hợp như vậy này. Để xử lý và xử lý thật hiệu suất cao, giáo viên nên tìm hiểu nguyên nhân để sở hữu giải pháp rõ ràng:

• Giải thích cho trẻ hiểu tránh việc đánh bạn vì đánh bạn như vậy là một hành vi xấu tránh việc làm, những bạn trong lớp phải chơi đoàn kết với nhau.
• Nếu có việc gì cần cô sẽ xử lý và xử lý, thế nên trình diễn với cô để cô giúp sức.

Tình huống khó xử: Làm gì với trẻ hay đánh bạn

10.Tình huống khó xử: Trẻ chỉ thích ăn cơm với canh

Tình huống:Trong lớp có một trẻ cứ đến giờ ăn thì lại không chịu ăn những loại thịt mà chỉ ăn cơm với canh, nếu là giáo viên lớp đó những bạn sẽ xử trí ra làm thế nào?

Cách xử lý:

• Tìm hiểu nguyên nhân trải qua phụ huynh học viên, qua theo dõi những bữa tiệc của trẻ tại lớp.
• Trò chuyện cùng trẻ hoặc một nhóm trẻ về những món ăn có thịt, quyền lợi của món ăn với khung hình.
• Tổ chức cũng như động viên trẻ tham gia vào những hoạt động giải trí và sinh hoạt Bé tập làm nội trợ chế biến những món ăn từ thịt: làm nem, phở cuốn
• Đến bữa tiệc, cô giáo trình làng món ăn, động viên trẻ ăn ít một.
• Phối hợp cùng với phụ huynh chế biến món ăn khác từ thịt tập cho trẻ ăn từ ít đến nhiều.

Tình huống khó xử: Trẻ chỉ thích ăn cơm với canh

Trên đấy là top 10 trường hợp khó xử mà cô giáo mần nin thiếu nhi thường gặp phải và cách xử lý hay nhất. Hy vọng nội dung bài viết sẽ tương hỗ ích cho bạn!

Nguồn:toplist
Copy link

Tổng số điểm của nội dung bài viết là: 83 trong 24 định hình và nhận định

Click để định hình và nhận định nội dung bài viết

Reply
6
0
Chia sẻ

Video full hướng dẫn Chia Sẻ Link Cập nhật Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức ?

– Một số Keyword tìm kiếm nhiều : ” đoạn Clip hướng dẫn Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức tiên tiến và phát triển nhất , Chia Sẻ Link Cập nhật Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức “.

Thảo Luận vướng mắc về Xử lý trường hợp sư phạm mần nin thiếu nhi thì công chức

You trọn vẹn có thể để lại Comments nếu gặp yếu tố chưa hiểu nha.
#Xử #lý #tình #huống #sư #phạm #mầm #thì #công #chức